林衛(wèi)+龔余平

中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，國學是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，是中華民族的核心價值理念和追求，是中華母親的乳汁，是中華兒女的血脈、精神和靈魂。在實現(xiàn)中華民族偉大復興，迎接中華文明大發(fā)展、大繁榮的今天，開展國學教育任重而道遠。

國學教育是我校創(chuàng)新完善德育模式的重要載體和有效補充。幾年來，我校將國學作為對學生進行思想道德教育的必修課，通過對學生進行民族傳統(tǒng)文化的教育，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，提升學校辦學水平，推動學?？茖W發(fā)展。

誦讀經(jīng)典，感悟中華傳統(tǒng)文明

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華國學藝術寶庫中的一顆璀璨明珠。古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。為此，我校積極開展古經(jīng)典誦讀活動。

其一，把經(jīng)典誦讀作為課程安排。我們規(guī)定每周一、周二、周四的7∶55-8∶05為誦讀經(jīng)典的時間，各班按照學校選定的經(jīng)典古詩文展開誦讀活動，要求師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等形式多樣的誦讀學習活動。

其二，與養(yǎng)成教育活動相結合。在學生熟讀及能背誦的基礎上，交流誦讀古詩文的感受、體會和心得；探究古詩文中的美好情感和高尚情操，并見賢思齊，養(yǎng)成良好品行習慣。如誦讀《三字經(jīng)》“融四歲，能讓梨”“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟”，誦讀《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”，逐漸養(yǎng)成禮讓、好學、感恩的品質(zhì)。

其三，開展經(jīng)典誦讀評價活動。為調(diào)動學生參與誦讀的積極性，激發(fā)學生自覺誦讀的興趣，我們鼓勵學生展示誦讀成果，鼓勵學生參加豐富多彩的校內(nèi)校外、課內(nèi)課外經(jīng)典誦讀競賽活動。在班級內(nèi)定期舉行吟誦表演活動，各班級評選“經(jīng)典誦讀月明星”并在櫥窗欄中表彰、宣傳，經(jīng)常開展優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽等活動。每學期學校組織以班級為單位的“誦中華經(jīng)典，做博學少年”經(jīng)典誦讀比賽活動；鼓勵學生利用節(jié)假日參加社區(qū)或社會機構舉辦的各類經(jīng)典誦讀競賽活動，組織師生參加上級部門主辦的經(jīng)典誦讀比賽活動。

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德。

開設課程，傾力打造書香校園

結合我校高中部學生整體素質(zhì)情況，走特色發(fā)展之路是符合學校實際之舉。國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生感悟中華文化的博大精深，有助于他們在國學熏陶中，增強自信，陶冶情操，加強修養(yǎng)，提升思想道德素質(zhì)和整體文明素養(yǎng)。

學校在充分考慮學?，F(xiàn)有師資狀況和教學條件的情況下，從學生實際出發(fā)，開設書畫班、音戲班、舞體班、國文班。書畫班學習內(nèi)容包括書法、美術（如國畫、版畫、剪紙等）；音戲班學習內(nèi)容包括樂理、聲樂、民族器樂、古典音樂欣賞、戲曲等，舞體班學習內(nèi)容包括文明禮儀、民族舞蹈、中華民族武術、太極拳、韻律操、茶藝、中華民族象棋、圍棋等；國文班學習內(nèi)容包括“經(jīng)史子集”古籍研讀、古典文學誦讀與欣賞、古詩詞的創(chuàng)作與交流等。

實行成班制教學模式。從高一下學期開始組班一直到高三，學生一旦選定了特色班，原則上中途不調(diào)班。每天下午進行特色專業(yè)課學習，每學期舉行兩次教學成果匯報活動，既可以展現(xiàn)學生的學習成果，又可以作為對教師教學行為和效果進行評價的重要依據(jù)。我們做到了特色課學習與必修學科滲透國學教育相結合、課堂教學與課外實踐活動相結合。

將國學教育與各學科教學有機結合。我們在不同領域挖掘傳統(tǒng)文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍。以學生喜聞樂見的形式，推動國學進課堂：一類是趣味課，如誦讀課、賞析課、綜合展示課等；一類是教學課，如在語文、歷史、思品、地理、音樂、美術、體育等課程中滲透國學元素。語文學科是承載國學教育的主課堂，我們結合教材率先構建成功的教學模式，大膽嘗試新的教學方式，如專題教學、主題式經(jīng)典閱讀等，以帶動和示范其他學科；音樂課有計劃地讓學生欣賞各種風格的經(jīng)典樂曲，以最美的聲音陶冶學生純潔的心靈。

開展“書香校園”建設活動，提升學校文化品位。我們在校園內(nèi)張貼了激勵閱讀的宣傳標語，在教學樓一樓大廳制作了中學生推薦書目展板進行展示引導，并在各班都配制了書架，建起了圖書角。各班采用學校配發(fā)、自己捐集的方式，充實了各班的“書屋”?，F(xiàn)在，同學們都可以在本班的“書屋”享受著讀書的快樂和滿足?！皶阈@”建設活動的開展，成為我校提高學校教育質(zhì)量，夯實校園文化底蘊，構建師生精神家園的堅實平臺。

重視實踐，體驗傳統(tǒng)文化魅力

開展集郵活動，豐富第二課堂。郵票是人類文明的縮影，是形象的百科全書，真是方寸天地，包容著大千世界，郵票自然也是中華民族傳統(tǒng)文化的“棲居地”。我校充分抓住集郵的特點，組建新余六中集郵協(xié)會，積極申報成為全省青少年集郵活動示范基地，組織學生參與到集郵活動中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，從而了解自己祖國光輝燦爛的歷史文化，豐富和充實自身的傳統(tǒng)文化底蘊，強化熱愛之情，并發(fā)揚光大。例如通過生肖郵集，學生可以了解生肖文化，了解干支紀年歷法知識，進而領會十二生肖在中華民俗傳統(tǒng)文化中的意義和作用。

重拾傳統(tǒng)游戲，尋找童真情趣。傳統(tǒng)游戲口口相傳、代代相因，歷經(jīng)數(shù)代人，甚至十幾代人，它既具有游戲本身帶來娛樂、趣味的特點，更是一種傳統(tǒng)文化、民族習俗的流傳。然而傳統(tǒng)游戲在城市化、電動玩具、網(wǎng)絡游戲等的沖擊下日漸式微。我校充分發(fā)揮學校學生集中的特點，為傳統(tǒng)游戲“找尋”回歸之路。組織人員對適合在校開展的如跳房子、捉迷藏、跳皮筋、踢毽子、扔沙包、跳竹竿等游戲進行搜集、整理、改編，在體育課上或者課間、課余開展，組織學生在校趣味運動會、校運會上進行競技比賽。通過家長委員會、社區(qū)管委會發(fā)動家長和子女一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，并利用節(jié)假日、放學后等校外時間，組織小區(qū)、社區(qū)舉行傳統(tǒng)游戲活動。

重視剪紙藝術，開發(fā)校本課程。剪紙是我國具有民族特色的一種優(yōu)美的傳統(tǒng)民間藝術，一直流傳于各地，深受廣大人民群眾的喜愛。剪紙活動在學校的開展，讓學生了解了民間剪紙的藝術美，發(fā)揚了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強了學生的民族自豪感。剪紙藝術在我校有深厚的群眾基礎，有一大批教師、家長和學生喜愛和熟悉這項藝術。我校每學期都定期舉行校級剪紙比賽，開展“剪紙競技”“親子剪紙”“師生剪紙”等活動。每年學校藝術節(jié)，剪紙都作為一項單列的活動設獎，優(yōu)秀作品制作成展板在校園內(nèi)進行長期展示。我校小學部肖軍老師指導學生剪紙參加全省藝術節(jié)或其他活動多次獲獎。伴隨著剪紙活動在我校的開展，學校組織教師深入研究剪紙藝術，派人員參加剪紙專業(yè)培訓，充分挖掘優(yōu)化學?，F(xiàn)有教育資源，開發(fā)校本特色課程《剪紙》，在江西省中小學音體美校本課程資源評比中榮獲二等獎。

組建學生社團，豐富文化生活。我校以學生社團為依托積極開展中華民族傳統(tǒng)文化教育，由校學生教學自主管理委員會組建國學、書法、國畫、圍棋、中華民族象棋等多個傳統(tǒng)文化社團，聘請學校在這些方面有專長的的教師來社團開講座，進行指導。學校團委還積極創(chuàng)造條件從校外聘請相關專家、教授擔任社團顧問，組織社團成員參觀相關展覽活動，參加各級各類比賽，在校園進行作品展示活動。

通過豐富多彩的綜合實踐活動，我校學生對國學的認知得到加強，民族傳統(tǒng)藝術水平得到提升，民族精神得到弘揚和培育，師生的綜合素質(zhì)也得到豐富和提升。

我校思想道德建設工作從加強國學教育入手，以中華民族傳統(tǒng)文化的思想精神和教育方法推進新時期學校思想政治工作，塑造師生良好的道德品質(zhì)，建設充滿濃郁書香氣息，浸潤豐富文化內(nèi)涵的校園，引領學生全面提升素質(zhì)，加速驅(qū)動學校教育前行，助推學校開創(chuàng)教育教學工作新局面，辦好讓新余人民真正滿意的教育。

【林衛(wèi)，江西省新余市第六中學校長；龔余平，江西省新余市第六中學政教主任】

責任編輯/張 麗