李宇彤+劉涵霄

摘要：伴隨著計算機科學技術迅猛發(fā)展，電子商務的市場越來越大，并且人們對電子商務的認可程度也越來越深，在這種情況下，高校學生的創(chuàng)業(yè)途徑又增加了一項?；诖?，本文對E時代，高校校園電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的構建進行分析和研究。

關鍵詞：E時代；高校電子商務平臺；創(chuàng)建；研究

中圖分類號：G483 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）009-000-01

在網(wǎng)絡技術日益發(fā)達的今天，電子商務已經(jīng)被引入到校園的發(fā)展過程中，并且將電子商務和學生的創(chuàng)業(yè)結合在一起，可以為學生就業(yè)提供更加廣泛的參考途徑。構架大學生電子商務的創(chuàng)業(yè)平臺，能夠增強學生的實踐能力，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。

一、校園電子商務創(chuàng)業(yè)平臺系統(tǒng)的構建

高校在電子商務基礎上創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)平臺是電子商務發(fā)展的一種特殊形式，主要是從校園環(huán)境入手進行分析和研究，將電子商務的目標鎖定為校園內(nèi)部的廣大師生和校園內(nèi)部企業(yè)，其目的是淡化商業(yè)性的同時發(fā)揮自己獨特的優(yōu)勢。電子商務創(chuàng)業(yè)平臺系統(tǒng)的設計框架基本是從校園電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的整個體系出發(fā)，對電子商務創(chuàng)業(yè)需求和結構進行分析，包含校園服務、實習店鋪以及創(chuàng)業(yè)店鋪、在線學習和創(chuàng)業(yè)論壇等項目。在B2C模式下，會有網(wǎng)上店鋪、網(wǎng)上教育系統(tǒng)等等；C2C模式下，有二手交易市場、網(wǎng)上商城以及網(wǎng)上競價拍賣等等。在校園內(nèi)的電子商務平臺可以以創(chuàng)業(yè)加校園勤工助學配送為主要模式。因為這種系統(tǒng)時在校園環(huán)境下設計起來的，因此要以校園的網(wǎng)絡硬件為基本依托點，讓學校計算機專業(yè)的師生具有服務意識的大學生作為發(fā)展基礎，這樣在該平臺系統(tǒng)中參與活動的主要是廣大學生，他們即充當著創(chuàng)業(yè)者的角色也充當著管理員的身份。除此之外就是教師。如果從學生和教師的不同需求對平臺系統(tǒng)功能進行分析可以按照以下功能闡述：

首先，校園服務方面。電子商務系統(tǒng)的建立可以為教師和學生提供一定的交流平臺，以便于及時的發(fā)布出校園的最新動態(tài)，幫助一些有勤工儉學欲望的學生解決生活助學問題[1]。

其次，實習店鋪的功能。在電子商務創(chuàng)業(yè)平臺系統(tǒng)中，它是用戶體驗系統(tǒng)，也是其他功能和流程集合為一身的系統(tǒng)，其中包含了注冊信息、登錄信息以及商品的購進和買賣，并且最后的確認收獲等等。

再次，創(chuàng)業(yè)店鋪。創(chuàng)業(yè)店鋪就是基于創(chuàng)業(yè)平臺的體系系統(tǒng)，具體模式是學生作為創(chuàng)業(yè)用戶可以發(fā)布本產(chǎn)品，教師作為創(chuàng)業(yè)用戶可以發(fā)布信息，然后雙方根據(jù)數(shù)據(jù)信息認證的有效性以及需求性進行訂單的訂購和反饋。

最后，創(chuàng)業(yè)學習和創(chuàng)業(yè)論壇。在線學習就是專門為學生學習而打造的一種交流平臺，在此平臺中可以進行商務論述、網(wǎng)站設計以及電子商務安全課程的學習等等，不斷強化學生對電子商務環(huán)境以及電子商務創(chuàng)業(yè)的認識，由此引發(fā)對電子商務結算系統(tǒng)問題的思考。在創(chuàng)業(yè)論壇當中，學生和教師可以共同交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗心得，然后交流自己成功的經(jīng)驗，進而為實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想努力奮斗[2]。

二、高校基于MVC創(chuàng)業(yè)平臺的設計

（一）創(chuàng)業(yè)平臺的視圖設計

在創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)中，視圖設計主要包含JSPLOGINMAIN等形式的文件，在登錄頁面中，要實現(xiàn)視圖效果需要實用的程序是login，jip，在這個頁面當中，表單元元素的名稱要與控制器的組件進行屬性名的設置，以此在request對象中利用formbean1這種方法獲取控制器組件，進而成功登錄。不斷顯示校園電子商務創(chuàng)業(yè)平臺頁面的信息。

（二）創(chuàng)業(yè)平臺中的配置文件設計

在電子商務平臺中進行配置文件的設置需要以web為應用程序的主要配置文件，以此來完成ActionServlrt的配置，并且默認成首頁的設置工作。在Struts的構架當中，研究者需要組裝的方式建立起應用程序的整體脈絡，這樣來看，這個文件在系統(tǒng)中的作用就相當于在一個比較大的項目中開發(fā)出一個控制調(diào)配中心。在這個配置中，需要對Actionformbean、Actuionforward等配置進行分析和研究。

（三）高校電子商務創(chuàng)業(yè)平臺的物流以及支付模式的設計

因為高校是一定區(qū)域內(nèi)部的環(huán)境，這樣在物流方面活動范圍就比較小，具有業(yè)務量集中的特點，貨物的配送方式上也比較單一，在這種情況下，使用物流配送并不實際，也不符合經(jīng)濟效益的提升。通過研究和分析，在當前的校園環(huán)境下，利用學生組成一個配送的獨立組織，既不會不會耗費太大的人力和物力，還能節(jié)約成本，這樣在校園內(nèi)部電子商務平臺的設計中，采用的是自營的物流發(fā)展模式，該模式是在校園內(nèi)部設置自己的配送地點，然后學生如果想購買物品，賣方得到購物信息以后，對配送點的工作人員進行調(diào)動，送貨上門。在配送中心，工作人員采用自發(fā)的形式，貧困學生共同組成，以此給予他們勤工助學的機會，讓他們的學習和生活有極大的保障，以此減少家庭供養(yǎng)學生的負擔，也是對學生以后就業(yè)能力和實踐能力的一種鍛煉[3]。

在支付方式方面，學生和教師的居住并沒有在一個非常大的空間范圍內(nèi)，這樣應該選擇的是簡單并且安全和高校的電子商務支付方式，從校園自身的特點出發(fā)，電子商務平臺既可以選擇金融機構參與的方式也可以選擇見面付款的方式，更可以利用校園一卡通實現(xiàn)支付。

三、結束語

綜上所述，本文對高校電子商務平臺的構建進行了分析和研究，主要從構建的方式以及對學生和教師交流等方面進行的探討，希望可以幫助高校學生對創(chuàng)業(yè)以及電子商務有一定的認識，提升創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

[1]張法光.基于網(wǎng)絡的高校電子商務專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].電子商務，2011（1）：77-78.

[2]羅曉芳，張旭亮.基于3T孵育推動機制的大學生電子商務創(chuàng)業(yè)教育探討[J].繼續(xù)教育研究，2011，（8）：118-121.

[3]沈曉平.面向創(chuàng)業(yè)訓練的電子商務專業(yè)實踐教學改革探討[J].教育與職業(yè)，2011（8）：150-151.