【摘 要】當代社會，藝術培訓中心越來越多，學習藝術的孩子也越來越多，因此，家長和培訓機構在選擇老師的時候，要求也越來越嚴格，但是有的家長或老板在選擇老師時因注重外在而忽略了能力，本文通過對這種現(xiàn)象來分析家長和藝術培訓中心選擇老師到底該注重什么。

【關鍵詞】藝術；家長；孩子；老師

中圖分類號：G456 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0237-01

許多本科生或者研究生剛畢業(yè)去一些藝術培訓中心找工作，可能都面臨過來自老板或者家長的質疑“你年齡看起來這么小，會讓家長覺得你太年輕，沒有辦法好好的教小孩。”“你剛畢業(yè)，沒有教學經驗，能把我們家小孩教好嗎？”“你看他穿的衣服那么孩子氣，能當好一個老師嗎？”“你……”面對著這些質疑，相信沒有一個人的心里是愉快的，為什么年輕就代表沒有辦法教好孩子，為什么沒有經驗就不能教好孩子，為什么穿的衣服不成熟就不能當好一個老師，年輕、沒經驗、衣著不成熟就能與教不好孩子、當不好老師畫等號嗎？

現(xiàn)在的藝術培訓中心所面臨的人群大部分還是小孩子，作為孩子的家長，他們找老師都會比較傾向于年齡大一些、工作時間比較久的，認為這些老師的經驗會很足，而對于那些還在上學或者是剛畢業(yè)的年輕老師，完全有一種不信任的心理，覺得這種老師教學經驗不足，沒有辦法去勝任這份工作。但是，這些想法真的就完全正確嗎？我承認，一位教學經驗非常豐富的老師，在遇到許多教學難題的時候會比沒有經驗的老師沉穩(wěn)冷靜得多，但這也不能完全否認年輕的老師就不能很好的處理教學上的問題，或許他們有更好的想法和策略。

當今社會充滿了淘汰和革新，好的東西當然要繼續(xù)使用，不好的東西自然需要摒棄或創(chuàng)新?！叭∑渚A，去其糟粕”這句話想必大家都不會陌生，如果所有的家長或老板都一致固守著傳統(tǒng)的思想，不愿意去相信那些“新人”，那么這個社會就沒有辦法進步。藝術，本身就是一個與時俱進的東西，比如現(xiàn)在中國的傳統(tǒng)民樂，在西方文化的影響下，也融入了一些西方的東西。所以，我們要讓自己的思想也時刻與時俱進，不要總是固守著以前的東西。年輕的老師的出現(xiàn)，為藝術的發(fā)展帶來了新鮮的血液和活力，他們接收新知識的速度要比那些老教師速度快，而且他們的教學方法可能更為新穎和獨特，更能夠吸引孩子們去學習藝術。一個孩子對于藝術的熱愛程度，也成為這個孩子能否學好的因素之一。

如果說沒有教學經驗就無法傳道授業(yè)，那么老師難道都是從一開始就有經驗的嗎？不，事實并非如此，事物的發(fā)展總是需要一個過程的，經驗豐富的教師也是從一個沒有任何教學經驗的老師，經過多年教學經驗的積累和沉淀，才成為一個富有經驗的老師。但是試問，這些老師在剛畢業(yè)的時候，如果培訓中心不給他們一個平臺讓他們在這里施展才華，如果家長不放心把他們的孩子交給這些老師，那他們可能到現(xiàn)在都還只是一張白紙，更毫無經驗可談。所以，家長應該給這些年輕的老師一個機會，或許他們沒有經驗，但他們同樣可以用自己獨特的方法去傳授知識，讓孩子在一種輕松愉快的氛圍下學到東西。

俗話說的好“人不可貌相，海水不可斗量”，以貌取人是當今社會存在的一種很普遍的現(xiàn)象，但是，用相貌去評判一個人的能力，這未免有些過于苛刻。一個人的穿衣風格和他的能力是不能構成比例的，有的人愛穿休閑裝，有的人愛穿時尚的衣服，但是這些都只是外表，難道通過穿著就能說愛穿休閑裝的人能力不行，穿得時尚的那個人就很厲害嗎？顯然，這是行不通的，穿著不能成為評判一個老師好與不好的標準，每個人有每個人的穿衣愛好，只要穿著大方得體，不影響工作都是可以的。

總之，家長和藝術培訓中心在選擇老師時，不應該以這些表面的東西作為評判一個老師教得好或不好的標準，最重要的還是實力，如果一個從來沒有任何教學經驗的老師教課，讓一個孩子變得非常喜歡學習，而且學到了很多知識也學得很開心，你能說他教得不好嗎？家長讓孩子學習藝術的初衷肯定也是為了讓孩子更加全面的發(fā)展，快樂的學習，從而學到更多的知識。因此，在選擇老師時，應該更加的注重實力，而不是那些表面的東西。

作者簡介：

杜文婷（1993-），女，河南大學藝術學院在讀碩士，研究方向：鋼琴。