文/趙　倩

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享受快樂(lè)，每一個(gè)人都是創(chuàng)客

文/趙倩

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力……”當(dāng)前，北京市基礎(chǔ)教育綜合改革不斷深入，倡導(dǎo)整合課程資源，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并且政府免費(fèi)為學(xué)生提供文藝、體育、科技等課程培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是時(shí)代的要求、是教育的共識(shí)，也是未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)力的核心素養(yǎng)。

>>共同調(diào)試創(chuàng)意車

>>蝎子車

北京市密云區(qū)西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于北京市密云區(qū)西田各莊鎮(zhèn)西田各莊村。多年來(lái)，該校以“創(chuàng)造適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)了適合于兒童發(fā)展的德育環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、校園文化環(huán)境，打造了陽(yáng)光校園、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光少年，形成了自主發(fā)展的素質(zhì)教育辦學(xué)特色。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校師資力量雄厚，擁有特級(jí)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等。

“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞“Makers”，是指努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是玩創(chuàng)新的人。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠直接動(dòng)手實(shí)踐參與，開(kāi)展有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該是每一個(gè)孩子所喜愛(ài)的內(nèi)容和形式。西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)依據(jù)孩子這一成長(zhǎng)特點(diǎn)，緊緊抓住他們的興趣興奮點(diǎn)，以科技教育為突破口，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)，堅(jiān)持“智播校園，愛(ài)心育人”這一理念，努力做到“走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，創(chuàng)造學(xué)生喜愛(ài)的教育”，全面開(kāi)展創(chuàng)客教育。

創(chuàng)客環(huán)境營(yíng)氛圍

環(huán)境的教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操、構(gòu)筑健康的人格、全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，學(xué)校通過(guò)櫥窗、電子屏、校園電視臺(tái)等形式，隨時(shí)向師生播放創(chuàng)客活動(dòng)，如有創(chuàng)意的科學(xué)小試驗(yàn)、師生的錦囊創(chuàng)意作品以及小發(fā)明小制作等。每個(gè)班級(jí)根據(jù)各班學(xué)生的興趣愛(ài)好，均設(shè)立了創(chuàng)客作品展示區(qū)，每個(gè)作品同學(xué)們都精心設(shè)計(jì)了創(chuàng)意說(shuō)明，整個(gè)校園充滿了濃濃的創(chuàng)新氛圍。

創(chuàng)客教師聚力量

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)本著“以教師的全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”這一想法，提出“創(chuàng)客教育教師先行”。他們著眼于教師的培訓(xùn)，在沒(méi)有創(chuàng)客專業(yè)師資的情況下，專門請(qǐng)來(lái)了創(chuàng)客教育專家李亦非博士和北京市科促會(huì)鐘志兵主任到校做創(chuàng)客教育專題培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)校的創(chuàng)客教育有效開(kāi)展。該校提出“全員創(chuàng)客”，即全校教師全部參與創(chuàng)客教育、參加創(chuàng)客培訓(xùn)。并通過(guò)開(kāi)展外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家到校培訓(xùn)、教師自主研訓(xùn)等多種形式，不管是前勤教師還是后勤教師，不管是班主任教師還是科任教師，都能參與到創(chuàng)客教育中來(lái)。有的還擔(dān)負(fù)起專業(yè)性很強(qiáng)的創(chuàng)客教育任務(wù)，如3D打印、木藝加工等。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，提升了全體教師對(duì)創(chuàng)客教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師們對(duì)創(chuàng)客教育的興趣，全員創(chuàng)客、全面參與的氛圍逐步形成。

田苗創(chuàng)客長(zhǎng)才干

2015年3月，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)與CCTV新科動(dòng)漫頻道聯(lián)手建立了北京市農(nóng)村第一家小學(xué)創(chuàng)客空間，并經(jīng)北京市科委批準(zhǔn)立項(xiàng)，開(kāi)展以創(chuàng)客空間為內(nèi)容的農(nóng)村科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室課題項(xiàng)目研究，學(xué)校將其命名為“田苗創(chuàng)客空間”。田苗創(chuàng)客空間由創(chuàng)客空間大課堂和幾個(gè)科技實(shí)驗(yàn)室（3D打印、數(shù)字加工、木藝加工、工業(yè)加工）構(gòu)成，創(chuàng)客空間選用了最安全的材質(zhì)，最用心的設(shè)計(jì)，幾間教室裝修風(fēng)格簡(jiǎn)潔、設(shè)施優(yōu)良，淡雅的顏色襯托著套件的金屬光澤，美觀的教室為孩子們提供了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)客空間全天候向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生提供少年創(chuàng)客養(yǎng)成計(jì)劃的初、中級(jí)課程，并隨時(shí)都有挑戰(zhàn)題目等著同學(xué)們來(lái)參與，同學(xué)們?cè)谶@里了解創(chuàng)客文化的同時(shí)，還學(xué)習(xí)編程、數(shù)控加工以及空間建模等多方面知識(shí)。同學(xué)們?cè)诨?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極性最大程度地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)生們從小就看到最新的科技知識(shí)，在“眼中看科技”“心中想科技”“手中做科技”的過(guò)程中增長(zhǎng)了才干，開(kāi)發(fā)了想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

創(chuàng)客社團(tuán)享快樂(lè)

每周，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展“全員、全時(shí)、全面”的創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)。全員，即學(xué)生一個(gè)都不能少，至少參加一個(gè)科技社團(tuán)；全時(shí)，即創(chuàng)客活動(dòng)貫穿社團(tuán)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中；全面，即結(jié)合學(xué)生興趣開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)的社團(tuán)分別有百變積木創(chuàng)意多、激光切割雕刻、轆轤搭建、拉線玩具、玩轉(zhuǎn)魔方、益智玩具、乒乓球中找真知、創(chuàng)意搭建設(shè)計(jì)、錦囊制作、投石車?yán)飳W(xué)問(wèn)多、3D打印、折紙、創(chuàng)客工業(yè)、激光切割、科技攝影、科普英語(yǔ)、視頻剪輯、科幻畫(huà)、小制作、植物栽培等等。學(xué)生在豐富多彩的創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)中積極參與，自主實(shí)踐，享受著創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

創(chuàng)客競(jìng)賽促發(fā)展

一次活動(dòng)，可以看出一個(gè)人的能力，可以看出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，更可以看出一個(gè)班級(jí)的凝聚力。因此，每年西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的科技節(jié)活動(dòng)，一項(xiàng)項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)就如同火種，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花和智慧的火焰，激發(fā)全體學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、講科學(xué)的熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生得到了自信的健康發(fā)展。

創(chuàng)客實(shí)踐結(jié)碩果

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)以“走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，創(chuàng)造學(xué)生喜愛(ài)的教育”為出發(fā)點(diǎn)，遵循“智播校園、愛(ài)心育人”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)客教育為抓手，以培養(yǎng)“富于愛(ài)心和匯聚智慧”的陽(yáng)光少年為目標(biāo)。學(xué)校建立了北京市科委立項(xiàng)的“科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)校將創(chuàng)客教育融入于日常的教育教學(xué)活動(dòng)之中，通過(guò)系列的創(chuàng)客實(shí)踐活動(dòng)，為師生們提供了創(chuàng)意“無(wú)上限”的展示平臺(tái)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)校成為了一個(gè)匯聚智慧和富于創(chuàng)意的舞臺(tái)，師生們成為了一個(gè)個(gè)富于愛(ài)心和匯聚智慧的創(chuàng)客。

通過(guò)深入有效地扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)客教育，引導(dǎo)學(xué)生“眼中看科技→心中想科技→手中做科技”，增長(zhǎng)了才干，開(kāi)發(fā)了想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)各種創(chuàng)客活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科的綜合項(xiàng)目，西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為了一個(gè)匯聚智慧與創(chuàng)意的場(chǎng)所，學(xué)校的科技教育真正有了抓手，并付諸了有效的實(shí)施。不僅學(xué)生在各級(jí)各項(xiàng)科技活動(dòng)比賽中捷報(bào)頻傳，學(xué)校在創(chuàng)客教育方面的做法更是受到了社會(huì)的普遍關(guān)注，密云電視臺(tái)新聞?lì)l道、《小博說(shuō)事》欄目、《密云報(bào)》《京郊日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》《教育》期刊、新華網(wǎng)等多家媒體對(duì)該校創(chuàng)客教育都從不同角度進(jìn)行了專題報(bào)道。

西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的創(chuàng)客教育就是讓學(xué)生從小做到“眼中看科技、心中想科技、手中做科技”，實(shí)現(xiàn)“全時(shí)科技、全員科技、全程科技”。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。致力于“讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都充滿智愛(ài)，讓每一位家長(zhǎng)都收獲希望，讓每個(gè)人都因教育而幸福”。

多年來(lái)，雖然深知?jiǎng)?chuàng)客教育之路任重而道遠(yuǎn)，但置身于教育改革大潮中的西田各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，師生們對(duì)創(chuàng)客教育的那份執(zhí)著始終不會(huì)改變，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的意志堅(jiān)如磐石。創(chuàng)客教育依然還走在路上，他們還在不斷地學(xué)習(xí)，為能真正成為一個(gè)個(gè)富于愛(ài)心和智慧的創(chuàng)客而不懈努力著……