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改革2016：十項影響教師的政策

◎ 事件一：鄉(xiāng)村教師得支持，生活補助要落實

【相關文件怎么說？】

優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。

——教育部2016年工作要點

全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，依據(jù)學校艱苦邊遠程度實行差別化的補助標準，中央財政繼續(xù)給予綜合獎補。各地要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費。在現(xiàn)行制度架構內，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設。各地要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，統(tǒng)籌予以解決。

——鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）

【老師期待啥？】

2014年底，民進中央曾經對全國100個縣教師待遇專題調研發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村教師收入普遍偏低。其中，有14個縣的鄉(xiāng)村教師平均工資不到2000元/月，甚至比當?shù)剞r民的收入還低。這種情況下，如何能夠讓鄉(xiāng)村教師安心教書呢？不讓農村老師流汗又流淚，自然成了老師們的期待。鄉(xiāng)村教師支持計劃的進一步落實，將會讓更多鄉(xiāng)村教師從中受利。

◎ 事件二：推動地方落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準

【相關文件怎么說？】

推動地方落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準。

——教育部2016年工作要點

鄉(xiāng)村中小學教職工編制按照城市標準統(tǒng)一核定，其中村小學、教學點編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。縣級教育部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門和財政部門備案。通過調劑編制、加強人員配備等方式進一步向人口稀少的教學點、村小學傾斜，重點解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學校開足開齊國家規(guī)定課程。

——鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）

【老師期待啥？】

長期以來，農村中小學教師工資與福利待遇偏差，工作條件艱苦，以至于“人心思遷”，導致鄉(xiāng)村教育師資力量青黃不接，留下來的教師教學負擔加重，很多教師一人兼兩三門學科，在一些偏遠地區(qū)小學，有些教師甚至“包班”上課，這種情況下，不僅老師累，不少學校還存在著課程難以開齊開足的問題。如何讓農村教師編制更加合理，是不少老師的心聲。統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教師編制標準，無疑將會為我們農村老師減減負。

◎ 事件三：中小學教師職稱制度改革的平穩(wěn)過渡和首次評審工作

【相關文件怎么說？】

會同有關部門指導地方完成中小學教師職稱制度改革的平穩(wěn)過渡和首次評審工作。

——教育部2016年工作要點

中小學教師職稱制度改革在全國全面推開。一是將分設的中學、小學教師職稱（職務）系列統(tǒng)一為初、中、高級。二是修訂評價標準，注重師德、實績和實踐經歷，改變過分強調論文、學歷傾向，并對農村和邊遠地區(qū)教師傾斜。三是建立以同行專家評審為基礎的評價機制，并公示結果、接受監(jiān)督。四是堅持職稱評審與崗位聘用相結合，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用。

——國務院常務會議

【老師期待啥？】

職稱制度不合理地影響了工資標準，不利于教師之間的良性競爭。如何能夠使職稱評聘工作更加公開、公平，恐怕是我們老師最為關心的話題之一了。而去年出臺的教師職稱改革政策讓不少老師都看到了希望，2016年將會進行首次評審和平穩(wěn)過渡，不知道各位老師能夠在2016年就感受到變化嗎？我們期待著。

◎ 事件四：推動區(qū)域性班主任工作共同體建設

【相關文件怎么說？】

促進中小學班主任工作經驗交流，推動區(qū)域性班主任工作共同體建設。

——教育部2016年工作要點

【老師學些啥？】

不少老師總是感覺到自己在專業(yè)成長的過程是在“單打獨斗”。但從今往后，做老師也要有點合作意識。多和身邊的優(yōu)秀教師交流吧，以“共同體”的形式促進自身發(fā)展。

◎ 事件五：抓緊義務教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查

【相關文件怎么說？】

深化課程改革。抓緊義務教育品德、語文、歷史教材的編寫、修訂和審查，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法治教育等內容。組織開展新編三科教材使用工作。印發(fā)《中小學教材管理辦法》。加快推進普通高中課程方案、課程標準修訂工作。

——教育部2016年工作要點

【老師學些啥？】

隨著課改的深入，看來以后老師也需要了解更多更前沿的教育教學思想，讓學習的主體真正成為學生。2012年，全國義務教育新課標啟用后，按新課標修訂的語文、歷史和思想政治三科目教材遲遲未通過教育部審定?？磥恚诮衲?，新教材的編寫也會加緊步伐，我們老師也需要做好準備，迎來一次教材的調整。

◎ 事件六：安全教育是重點，平安校園建起來

【相關文件怎么說？】

加強學生安全教育，開展安全教育教學能力展示活動。

深化平安校園建設，研究制訂加強高校安全穩(wěn)定綜合防控體系建設、中小學校安全防控及評估指標體系等文件，開展校園安全穩(wěn)定隱患排查和依法整治、強化校園反恐防范工作。

——教育部2016年工作要點

【老師要做啥？】

創(chuàng)建平安校園要堅持以人為本原則，以師生員工人身、生命和消防安全為重點，以提高師生員工安全意識為核心，以實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會安全”轉變?yōu)槟繕?，人人講安全，個個都參與，做到“為之于未有，治之于未亂，防患于未然”。從而體現(xiàn)創(chuàng)建平安校園現(xiàn)實的重要性。

看來，接下來，如何為孩子們營造一個平安、祥和的校園環(huán)境，是老師工作的重點。這種情況下，不妨給孩子好好講講安全吧！

◎ 事件七：勞動教育要加強，帶著孩子動起來

【相關文件怎么說？】

推動中小學文明校園創(chuàng)建活動。加強中小學勞動教育。

——教育部2016年工作要點

開展校內勞動。要在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動。要將校外勞動納入學校的教育工作計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。

——教育部共青團中央全國少工委關于加強中小學勞動教育的意見

【老師要做啥？】

勞動教育已經是受到教育部關注的問題啦！各位老師，如果您班上的孩子仍然每天只知道讀書，是不是就有些問題了呢？不妨開展各種形式的勞動教育吧，在班級里放上幾盆綠蘿，安排幾次值日，和家長一起為孩子布置一些家務活，都會對孩子有很大幫助的。

◎ 事件八：校園足球要普及，加強體質很重要

【相關文件怎么說？】

加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球活動競賽，加強校園足球特色學校和試點單位建設

——教育部2016年工作要點

各級各類學校要把足球列入體育課教學內容，積極推進足球教學模式的多樣化。鼓勵有條件的學校開展以足球為特色的“一校一品”體育教學改革。要把足球運動作為學校大課間和課外活動內容，鼓勵引導廣大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”，積極參加校外足球運動。有條件的學校要建立班級、年級和校級足球隊。鼓勵組建女子足球隊。妥善處理好學生足球訓練和文化學習之間的關系。開展豐富多樣的賽事。各地各校要廣泛開展多樣化的足球競賽活動，形成“校校參與、層層選拔、全國聯(lián)賽”的足球競賽格局。

——教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見

【老師要做啥？】

雖然不能讓每位老師都帶著班上的孩子去踢足球，但至少這說明了對學生們體質的重視。還等什么？快帶班上的小胖墩們去運動吧！

◎ 事件九：啟動實施“十三五”職業(yè)院校教師素質提高計劃

【相關文件怎么說？】

啟動實施“十三五”職業(yè)院校教師素質提高計劃。

——教育部2016年工作要點

【老師學些啥？】

讀職校的孩子成績不好？讀職校的孩子發(fā)展不好？讀職校的孩子接受的教育不好？但這些，都是老師您的刻板印象啦。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力優(yōu)勢，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。5年來，特別是黨的十八大以來，教育規(guī)劃綱要確立的職業(yè)教育發(fā)展目標基本實現(xiàn)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和藍圖已經繪成，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設加快推進，科學合理的人才結構逐步形成。

看，未來職業(yè)教育也將會是咱們教育領域的重要組成部分之一！

◎ 事件十：語言文字要規(guī)范，新版標準要出臺

【相關文件怎么說？】

發(fā)布實施《國家語言文字事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。研究制訂進一步加強學校語言文字工作的意見。推進語言文字規(guī)范標準建設，發(fā)布《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》，發(fā)布《公共服務領域英文譯寫規(guī)范》9個分則國家標準。

——教育部2016年工作要點

【老師要做啥？】

都說，老師的用語規(guī)范，才能給孩子的語言能力的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在2016年起，新的語言文字標準即將出臺，我們老師是不是也應該抓緊學習一下呢？