文/閆聯(lián)合

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“和潤”：教育樂章中的靈動音符

文/閆聯(lián)合

>>小梨花劇社的呂劇表演

編者按：德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“教育本身就是意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睆奈羧震⑾轮畬W的盛極一時，到如今素質(zhì)教育的方興未艾，中國的教育長河已經(jīng)蜿蜒流淌了幾千年，時而沉靜低緩，時而激情澎湃?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，無論時事如何變遷，教育大河之所以能生生不息，就在于總是有鮮活的力量注入其中，使其活力常在，始終奔騰向前。山東省廣饒縣第一實驗小學無疑就是當前教育樂章中一個靈動的音符。

山東省廣饒縣第一實驗小學致力于培養(yǎng)陽光氣質(zhì)外顯、方正人格內(nèi)塑的時代學子，讓每一名學生都能快樂地學習、健康的成長，未來成為具有社會依存力的又博又專的“T型”人才。為實現(xiàn)“立德樹人”這一教育的終極目標，學校以“135”幸福課堂作為學生多元培養(yǎng)的抓手，通過建設“和潤校園”，構筑快樂天堂，讓學生舒心、家長滿意；構建“和潤課程”，鑄造“和潤課堂”，形成“和潤團隊”，搭建發(fā)展平臺，給予人文關懷，實現(xiàn)學生、教師、學校的共同成長與和諧發(fā)展。

和潤校園：為師生構筑幸福的家園

學校是每位學生向往的地方，它不僅使學生獲得知識，而且通過校舍建筑形式、墻面的裝飾，校園的雕塑和綠化等，帶給學生積極向上的信息。邁入廣饒第一實驗小學的大門，迎面而來的就是校園大門口景觀石正面刻的“腳踏實地，競進不息”八個大字，激勵學校每一位教師以務實求進的風貌，以自強奮進的精神，踏實每一步，超越每一天。景觀石背面刻有“方方正正寫人生”七個大字，激勵每一位學生寫好人生的每一筆，一點一滴認真做事，一筆一劃端正做人，用腳踏實地的一步一步，去實現(xiàn)心中的燦爛未來。校園廣場文化墻上處處可見“和潤”文化印記。5幢主體建筑分別以“潤智”“尚德”“敏行”“致遠”“知行”命名，綠意盎然的“疏香園”小農(nóng)場、古色古香的印象農(nóng)家……“和潤文化”蘊含于校園里的一磚一瓦、一草一木。

走進學校班級教室，新一代課桌椅十分醒目。五年級學生說：“學校今年給大家更換了新課桌椅，有許多人性化設計，如桌面的防滑凹槽可容納幾支筆，桌子兩側分別有一個掛鉤，可以掛飯包、雨傘等物品，還有可自行調(diào)節(jié)高度的升降桌面，我們都非常喜歡?！睂W校還專門為每一位學生配備了書櫥柜，為每一個班級劃分了衛(wèi)生工具存放區(qū)。

從點滴做起，于最細微處關愛學生。學生在日常學習中，總能從一些細小的改變中發(fā)現(xiàn)驚喜。比如，好玩的“課程超市”又多了幾個項目，學生根據(jù)興趣愛好選擇自己喜愛的社團；每周三下午“小梨花劇社”也如期開班了；三至五年級學生可以申請閱讀小博士、小碩士了……貼心之舉又何止于此？彩色的米飯讓孩子們欣喜，由于摻進玉米、綠豆、胡蘿卜等雜糧，既營養(yǎng)豐富又挑戰(zhàn)他們的味蕾。健康的放心午餐源于全程可視化的“春苗營養(yǎng)食堂”，“武裝到牙齒”的細節(jié)管理；稍不留神，學校校園廣場展示的首批“校園之星”又映入你的眼簾……

>>賽花燈，猜燈謎活動

和潤教師：為學生撐起知識的風帆

學校發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展應當是統(tǒng)一的，學校的發(fā)展需要教師的專業(yè)發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展需要學校發(fā)展的支撐，只有將學校發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展結合起來，才能建立學校和教師雙贏的發(fā)展機制。

近年來，廣饒第一實驗小學開展了教壇新秀“和潤課堂”風采展、四課磨礪“和潤課堂”節(jié)、“3452工作策略”集體備課、“和潤課堂合作派位式”精品課展示課等校本培訓活動，致力于鍛造“和潤教師”。依托北京師范大學、華東師范大學、山東師范大學等高校資源，與國內(nèi)一流的專家學者、教育名家面對面，為教師們“私人定制”促進全面發(fā)展的學習“菜單”，讓教師“跳出教育看教育”，夯實“和潤教師”團隊發(fā)展基礎。

賦予年級組、教研組明確的管理權限，充分調(diào)動各管理層級的主動性。每周例會，組長直接與校級班子對話；每日三巡，組長發(fā)揮執(zhí)行校長一般的領導力。學習共同體、團隊創(chuàng)優(yōu)、教工俱樂部等活動運行扁平化、人性化管理讓和衷共濟、臻于至善的團隊精神深入人心。廣饒一小打造的“和潤團隊”還不斷發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射引領作用，采用“名校新校共同體”模式帶動農(nóng)村幫扶學?？焖侔l(fā)展，采用“城鄉(xiāng)互助共同體”模式帶動區(qū)域內(nèi)結對學校協(xié)同發(fā)展。

每逢節(jié)假日，風格時尚、制作精美的和潤期刊都會作為特殊禮物新鮮出爐。信手翻來，教師們秀外慧中的形象如在眼前，思想者般的低吟淺唱如在耳畔，平凡工作中的點滴感悟匯入“和潤之道”“和潤之聲”“和潤之韻”的涓涓細流。校報忠實地記載著：每天在圖書角陪伴學生一起快樂閱讀的教師，每天陪伴學生一小時陽光體育活動的教師，每天寫一日在校學情反饋的教師……無數(shù)細節(jié)詮釋著師德的含義。

和潤學生：讓孩子成為最美的歌

近年來，廣饒第一實驗小學對學生的評價方式進行了改革，實行了“獎項自立，項目共存”的獎勵制度。學期初，學校發(fā)放《學生表彰項目申報表》，學生自己確立個人本學期的奮斗目標。學期結束后，每個申報受獎的學生要將本學期努力的結果以及所取得的成績向全班進行通報，經(jīng)過全班同學和任課教師的共同評價之后，再由學校統(tǒng)一表彰。學校積極推行違紀學生可自行選擇處理辦法，即自己給自己開“罰單”。學生自選處理辦法，充分體現(xiàn)了以人為本的教育方式，既讓學生認識到自身錯誤，以使學生在寬松、愉悅的氛圍中改正錯誤，促進了其身心的和諧發(fā)展

學校緊密結合自身特點和實際，以體驗教育為載體，以學生形成良好行為習慣為目標，大膽創(chuàng)新，改革德育模式，創(chuàng)造性地開展針對性強、豐富多彩的系列德育活動，將道德教育融入學生生命成長的歷程。每年的清明節(jié)前后，學校組織全校師生進行以“熱愛祖國，建設家鄉(xiāng)”為主題的“遠征”、“掃墓”等“紅色之旅”活動，教育廣大小學生從小為實現(xiàn)強大的中國夢這一遠大理想而努力奮斗。今年學校結合開展的善行義舉四德榜活動，將美德儲蓄活動進一步細化，在學生中開展了爭做“四德模范”活動，著重體現(xiàn)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德。提倡學生日行一善，并將活動用班會、班級櫥窗的形式將各班涌現(xiàn)的小明星予以展示，創(chuàng)建了人人踐行價值觀的良好氛圍。學校多次組織學生走進“廣饒武生果蔬農(nóng)民專業(yè)合作社”，讓學生開拓了眼界，豐富了他們的課外生活，培養(yǎng)了他們的觀察能力、實踐能力，進一步激發(fā)了廣大學生愛家鄉(xiāng)、愛科學、珍惜勞動成果的美好情懷。每年寒假開學后傳統(tǒng)文化教育，開展寒假學生作品展暨賞花燈、猜燈謎活動，啟迪了學生的智慧、動手能力，培養(yǎng)了學生對傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們在中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神哺育中健康成長。

和潤課程：為孩子描畫亮麗的底色

廣饒第一實驗小學確立了“為每個孩子描畫最亮麗的人生底色”課程改革目標，在國家課程校本化和校本課程生活化方面進行了積極探索，從而使課程成為滋養(yǎng)孩子生命幸福成長的土壤。加強課程資源建設，學校在“和潤”理念指導下著力做好校本課程開發(fā)實施工作，在建構形成五大板塊校本課程體系的基礎上，強化校本課程的生活化，鑄造形成了極具廣饒實驗一小特色的“和潤課程”。

學校校把呂劇引入校園，成立了“小梨花”劇社，讓地方特色文化得以傳承，培養(yǎng)了眾多的小戲迷。學校學生在山東省呂劇票友大賽、中小學生戲劇大賽中，多次獲一等獎。從開展戲曲進校園活動以來，學校“小梨花”戲劇社的同學已連續(xù)兩屆獲得全國金梅花獎，充分展現(xiàn)了學校藝術教育的顯著成果和對傳統(tǒng)戲曲藝術的傳承和發(fā)展。學校啟動“晨誦·午寫·暮讀”工程。作為全國規(guī)范漢字書寫教育特色學校，積極踐行“方方正正寫人生”理念，把寫字和育人緊密結合，根據(jù)課程標準編寫了《寫字》《誦讀》教材，拓寬語文教學的時間和空間，促進讀寫結合，形成了“一套教材、兩條途徑”的寫字教學特色。為加強開放性閱讀教學指導，把存儲理念引進閱讀，編寫了“閱讀存折”，形成了五個年級十個學期的書目系列，以探究有效的閱讀教學方法，強調(diào)語言類學科要以閱讀帶動言語的習得?；顒娱_展以來，《東營日報》《大眾日報》分別以《“閱讀存折”讓孩子為智慧“理財”》進行了宣傳報道。

學校以課程超市形式，組織校級課程和年級課程兩級社團。校級社團包括音樂類、美術類、體育類、科技類四大門類二十七門課程；年級社團開設趣味數(shù)學、快樂英語、小小書法家等64個科目。學生根據(jù)自身特長選課走班，豐富了校本課程資源，讓更多的孩子找到自信?！昂材椤睍ㄋ囆g社團代表廣饒縣參加全市少兒現(xiàn)場書法大賽包攬小學組前四名；三年級蔣昊成同學參加山東省青少年乒乓球錦標賽獲單打冠軍，近日又獲全省冠軍賽冠軍。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，以“塑專家學者型的教師，育合格加特長的學生，辦規(guī)范加特色的學?！睘槟繕?，發(fā)揚“腳踏實地，競進不息”的學校精神，基本實現(xiàn)了“教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、學生素質(zhì)優(yōu)良化”的標準，辦學整體水平不斷提高。

真正的愛絕不是縱容、順從，而是尊重學生的個性特點，成就學生的理想和追求。志存高遠，胸懷天下，需要教師具有同樣的情懷和追求，通過成就學生來成就自己。廣饒第一實驗小學在“和潤”特色發(fā)展的道路上不斷探索前進，讓我們共同期待一幅更新更美的教育畫卷在廣饒大地鋪展開來，讓童年夢五彩斑斕，讓教育夢更加完滿，為“中國夢”再添靚麗一筆！