[摘 要]德育工作是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提高學(xué)生素養(yǎng)、實施德智體全面發(fā)展的重要方針，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作具有非常大的作用。很多高中班主任由于思想認(rèn)識和教育方式的不正確等多種因素的影響，導(dǎo)致德育工作非常低效，影響了學(xué)生的發(fā)展，必須及時進行分析并解決。

[關(guān)鍵詞]高中；班主任；德育工作；低效性

班主任是學(xué)生接觸最多，與學(xué)生聯(lián)系最緊密的人員，對學(xué)生德育教育的實施具有很大作用。隨著社會形式的不斷轉(zhuǎn)變，德育教育已經(jīng)成為高中比較重要的教學(xué)內(nèi)容。但是在應(yīng)試模式的影響下，德育教育工作進展非常低效，必須及時進行分析。

一、高中德育工作教育低效的原因

1.教學(xué)理念比較模糊

德育教育是一種教育活動，可以讓受教育者在長期的教育中，使思想品德達到德育教育的要求，是教育者進行德育教育的主要目的。由于很多高中班主任不能按照學(xué)生德育教育計劃進行教育，教育理念十分模糊，影響了德育教育的實施，給德育工作造成了嚴(yán)重影響。

2.德育教育內(nèi)容比較陳舊

德育教育是一種社會道德和思想政治結(jié)合的內(nèi)容。我國中小學(xué)教育，通常將世界觀、人生觀、價值觀、民主法治教育等作為德育進展的主要內(nèi)容，高中班主任進行教育的時候，應(yīng)該選擇具有代表性、實時性的內(nèi)容進行教育。但是在實際教學(xué)中，班主任經(jīng)常使用傳統(tǒng)的故事進行教育，在長時間影響下，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭煩情緒，影響了德育工作的順利進展。除此之外，很多班主任進行德育教學(xué)的時候，不能根據(jù)學(xué)生的實際情況教育，經(jīng)常將考入理想大學(xué)作為教學(xué)目的，導(dǎo)致學(xué)生散失了學(xué)習(xí)德育內(nèi)容的信心，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)德育的積極性。

3.德育方法與實際相違背

德育方式是提升德育教育效果的主要途徑，是一種學(xué)生與班主任之間互動交流方式?？梢詫⒌掠虒W(xué)方法分為實施方式和接受教育方式，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，高中德育教育時，常用的方法主要是說理法、榜樣法和實際操作法等。很多班主任進行德育教育時，將德育內(nèi)容講述的栩栩如生，但在實際生活中，經(jīng)常出現(xiàn)言行不一等問題，嚴(yán)重影響了德育教育的順利進展。

4.德育方式不正確，交流較少

交流和溝通和了解學(xué)生需求和實際狀況的主要方式。由于思想教育是德育教育中比較重要的一部分，也是學(xué)生養(yǎng)成良好品德的關(guān)鍵，而且班主任是此過程中的主要領(lǐng)導(dǎo)者，因此班主任必須指導(dǎo)學(xué)生進行德育內(nèi)容學(xué)習(xí)，及時與學(xué)生進行溝通交流。但是在實際教育中，很多班主任知識應(yīng)付性的完成德育教學(xué)任務(wù)，不重視教學(xué)效果和學(xué)生需求，導(dǎo)致師生間產(chǎn)生了很大矛盾，給學(xué)生的德育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

二、提升高中班主任德育工作效率的方法

1.制定實施可行的德育目標(biāo)

目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容實施的基礎(chǔ)，只有制定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，才能順利完成德育內(nèi)容的教育，對德育工作進展具有很大幫助。高職班主任制定德育教學(xué)目標(biāo)時，可以參考國務(wù)院下發(fā)的德育教育文獻，同時根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇性教育，將“育人為本、德育為先”作為教學(xué)理念，提升德育教育的重視，根據(jù)年級班級制定不同階段教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的發(fā)展需求。

2.選擇時代發(fā)展需求的德育內(nèi)容

由于高中德育教學(xué)內(nèi)容比較成就，在進行教育時，班主任必須選取一些具有時代感和比較有趣的話題進行教育，保證德育教育教育內(nèi)容符合社會發(fā)展需求，提升德育教育的水平。除此之外，班主任還可以給學(xué)生進行一些社會實踐活動，將德育內(nèi)容廣泛的應(yīng)用到生活中，讓學(xué)生在實踐探索中感受德育教育的有效，認(rèn)識并感受德育教育的重要性，不斷提升學(xué)生的實踐能力和德育水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。高中課程教育具有很強的綜合性，而且學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，所以進展德育教育的內(nèi)容選擇非常重要，對學(xué)生德育知識的學(xué)習(xí)和各方面能力的提升具有重要作用，班主任必須在教學(xué)中不但進行探索并根據(jù)學(xué)生的特點，針對性地實施教育。

3.德育教育中樹立榜樣力量

榜樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的參考，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正不良習(xí)慣。因此，進行高中德育教育時，班主任必須以身作則，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，在進行德育內(nèi)容教育的基礎(chǔ)上，不斷加強自身能力和素質(zhì)的要求，及時糾正自身的不良習(xí)慣。同時還應(yīng)該具有崇尚的品德和道德素養(yǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識不良行為和思想對自身發(fā)展產(chǎn)生的作用，在潛移默化的教育中規(guī)范自己的思想和行為?？梢酝ㄟ^換位思考的方式，將自己看作班集體中的一員，與學(xué)生共同成長、共同學(xué)習(xí)，不但提升德育效果。

4.運用正確的德育方法進行交流

良好的思想品德是提升德育教育的基礎(chǔ)，進行德育內(nèi)容教育時，班主任應(yīng)該對自己的思想和行為進行反省，然后根據(jù)班主任行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求，糾正自己的不良習(xí)慣，讓學(xué)生也及時糾正自身存在的缺陷，增加學(xué)習(xí)德育知識的興趣，提高德育教育水平。除此之外，班主任還應(yīng)該積極與學(xué)生進行互動溝通，增加師生間的感情，讓學(xué)生作為德育教育的主體，實現(xiàn)師生間共同監(jiān)督、共同學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識的能力。

三、結(jié)語

本文主要對高中班主任德育工作進展低效性的原因進行分析，然后針對性的提出實施可行的德育目標(biāo)，選擇時代發(fā)展需求的德育內(nèi)容，德育教育中樹立榜樣力量和運用正確的德育方法進行交流等幾項措施，希望可以為高中班主任德育工作的教育提供參考。

參考文獻：

[1]史立峰.高中班主任德育工作低效性的成因及其對策[J].知識窗，2014，（08）.

[2]劉光恒.提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2015，（03）.

作者簡介：郭旺，密云二中教師，中二級，研究方向：高中語文。