以前，女兒總喜歡和我講學(xué)校發(fā)生的趣事，包括老師的講課內(nèi)容。可這段時(shí)間，女兒似乎對(duì)學(xué)校生活不太感冒兒，也不太喜歡跟我分享了。

每次問有沒有聽課，她都回答聽了。再問講了什么，女兒就嫌我嗦。不久，老師也發(fā)現(xiàn)女兒學(xué)習(xí)興趣缺失，對(duì)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)也不太熱心。我一下坐不住了，趕緊咨詢老師。

“引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)當(dāng)然要讓他們發(fā)揮出自己的主動(dòng)性，方式要充滿趣味，才是最上乘的辦法?！崩蠋煹脑捯恢被厥幵谖夷X海。我冥思苦想，最后終于想出了一個(gè)好辦法—讓孩子扮演“小老師”，在家庭中模擬老師在學(xué)校所做的工作。

“小老師”這個(gè)角色本身會(huì)引起孩子興趣，同時(shí)需要孩子課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真觀察，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，才能夠在家里成功扮演“小老師”。這次體驗(yàn)，能否提高孩子興趣，發(fā)揮孩子主動(dòng)性，讓孩子快樂成長(zhǎng)呢？

體驗(yàn)家庭：

妻 子：劉賢芳 ? ? 35歲 ? ? ?會(huì)計(jì)

丈 夫：厲 ? 波 ? ? ?35歲 ? ? ?供電公司

女 兒：萌 ? 萌 ? ? ?7 ?歲 ? ? ?二年級(jí)學(xué)生

12月14日 ?星期一

模擬課堂，讓聽課專注有效

為了讓女兒先體驗(yàn)一下當(dāng)“小老師”的快樂，我們決定第一天的體驗(yàn)內(nèi)容就是老師課上所講課文的一個(gè)自然段，只要認(rèn)真聽課難度不大。送女兒去學(xué)校時(shí)我特意提醒她：“萌老師，記得回來給我們講課哦！”女兒“撲哧”一聲就笑了，然后板起臉：“這位同學(xué)，放心吧，我會(huì)好好備課的。”

晚飯后，女兒做完了作業(yè)，我們的“家庭夜校”就要開課了。

別看女兒文靜內(nèi)秀，模擬老師講課卻有模有樣。她用字正腔圓的普通話給我們講道：“請(qǐng)大家默讀課文，找出中華鱘是什么樣子的，然后讀一讀。”很快我舉起手，讀出了那句話。女兒滿意地點(diǎn)了一下頭：“請(qǐng)坐。從你的朗讀中我聽出中華鱘的樣子非常奇怪，誰還能讀出‘奇怪’的感覺呢？”老公立刻舉起手，夸張地讀了一遍，女兒也順勢(shì)表揚(yáng)：“它的樣子很怪，你的表情也很怪，嗯，不錯(cuò)，但是不要拖長(zhǎng)音?！蔽覀冞B連點(diǎn)頭，給女兒鼓掌。

講課到最后，女兒還發(fā)表了總結(jié)：“總的來說，第一次課，大家配合得不錯(cuò)。只是有的同學(xué)坐姿不夠正確，還有的同學(xué)不夠?qū)Ｐ模矝]有記筆記，希望下次注意。下課！”

這番總結(jié)讓我們竊喜不已，看來女兒除了聽課連平時(shí)的習(xí)慣也很注意?！懊壤蠋?，我好喜歡你！”“萌老師，你是我見過的最好的老師！”我和老公對(duì)著女兒又抱又親。

那天晚上我特意問了女兒的老師，得知那天課堂上她興致高漲，聽課認(rèn)真，積極回答問題不說，還提出了自己的好幾個(gè)疑問。聽了老師的夸贊，對(duì)比晚上女兒給我們的講課，我樂得心花怒放！

12月18日 ?星期五

學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，讓矛盾迎刃而解

孩子在學(xué)校里，有時(shí)會(huì)和別的小朋友發(fā)生矛盾，我們也會(huì)擔(dān)心她處理不好。可小摩擦是不可避免的，這回當(dāng)老師的體驗(yàn)，讓我突然想到，孩子也可以通過多觀察身邊的同學(xué)，多留心老師的處理方法，學(xué)會(huì)處理和解決矛盾啊。于是那天我和老公扮演吵架的孩子。

“報(bào)告老師，他拿走了我的鉛筆不還我！”我怒氣沖沖地喊道。

“報(bào)告老師，這是我媽媽給我買的，不是她的！”老公也據(jù)理力爭(zhēng)。

女兒走到我倆跟前，先拍拍我的肩膀溫和地說：“你鉛筆丟了是嗎？不要難過，老師會(huì)幫助你的?！闭鏁?huì)安慰人啊，我忍著笑點(diǎn)頭。

女兒繼續(xù)問我：“你為什么說他拿走了你的鉛筆，你看到了嗎？”嗯，這個(gè)思路不錯(cuò)，我猶豫了一下回答：“沒有看到，但他是我同桌啊，肯定是他拿的，就他離得近?！蔽覉?jiān)決地說。

“你沒看到就不能亂說?！迸畠恨D(zhuǎn)身問老公，語氣稍嚴(yán)厲，“你到底有沒有拿？”

“萌老師，我沒騙你，我真沒拿??！這是昨天下午我媽媽給我買的?！崩瞎蓱z巴巴地說。

“誰信！”我白了他一眼，“我的鉛筆也是這樣的?！蔽液敛煌俗?。

女兒阻止了我們的爭(zhēng)吵，她想了想，問道：“你們現(xiàn)在誰沒有鉛筆用？”

“當(dāng)然是我！”我搶著說。

“那你先拿著鉛筆用，馬上上課了，一會(huì)兒下課我再幫你找?！比缓笏D(zhuǎn)頭對(duì)老公說，“你也先拿出自己的鉛筆上課，下課的時(shí)候我們?cè)俾?，?shí)在找不到我可以先給你一支班里的備用鉛筆。你們兩個(gè)要認(rèn)真聽課，知道了嗎？”

我和老公對(duì)視一眼，默默點(diǎn)頭，我們分明從對(duì)方眼中看到了贊賞，看到了驕傲，還有一份掩飾不住的喜悅。

萌萌的老師得知我們?cè)谧鲞@個(gè)體驗(yàn)，也告訴我們她在學(xué)校和同學(xué)友好相處的一些事，再看萌萌的樣子，自信、活潑，像只嘰嘰喳喳的小鳥。面對(duì)小矛盾，不過于糾結(jié)是非而能想出解決問題的辦法，這點(diǎn)無疑讓我們感到欣喜。

12月20日 ?星期日

學(xué)會(huì)分配，讓學(xué)習(xí)有條不紊

由于萌萌還是低年級(jí)，平時(shí)的很多學(xué)習(xí)和讀書任務(wù)都是老師和家長(zhǎng)來引領(lǐng)布置的。老師說，如果萌萌能夠自己安排，這個(gè)效果會(huì)更好。于是我們進(jìn)行了一次關(guān)于分配學(xué)習(xí)任務(wù)的體驗(yàn)。

“家庭夜?！闭匍_了“第一次代表大會(huì)”，我和老公以及公公婆婆都參加了，女兒擔(dān)任發(fā)言人，負(fù)責(zé)安排我們一家清晨、傍晚和睡前這三段稍長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容。

女兒說：“我平時(shí)做題速度有點(diǎn)慢，以后每天傍晚拿出半小時(shí)來練習(xí)速度，出題的任務(wù)就交給媽媽。做完題我可以做點(diǎn)小制作或者畫畫。每晚睡前，我喜歡讀書，可是最近有點(diǎn)迷上了漫畫，我會(huì)努力改正，看漫畫可以放在周末，請(qǐng)爸爸來監(jiān)督。清晨，我可以先跑步，然后練習(xí)唱歌和朗誦。我還畫了一張表格，如果做到了就在上面畫一朵小紅花，沒完成就空著，但盡力在周末補(bǔ)上?！?/p>

看著萌萌用稚嫩的字體寫的學(xué)習(xí)任務(wù)分配表，不僅學(xué)會(huì)了安排時(shí)間，還自動(dòng)學(xué)會(huì)了自律，我被她的用心和條理所感動(dòng)。

“萌萌，你是怎么做到的？太了不起了！”我由衷地贊嘆。

“這還不簡(jiǎn)單，我們都有課程表啊！”萌萌得意地看著我，“我們每天都按課程表上課，這一份是家里的課程表，這樣可以節(jié)約時(shí)間，把應(yīng)該做的事情按時(shí)做完?！泵让日f得頭頭是道。

12月23日 星期三

模擬班會(huì)，讓習(xí)慣自然養(yǎng)成

最近學(xué)校開展習(xí)慣養(yǎng)成教育班會(huì)，女兒覺得在家里也要有好的習(xí)慣，建議把這項(xiàng)內(nèi)容添加到我們的“家庭夜校”中，我們紛紛表示支持。

這次班會(huì)先進(jìn)行討論，女兒讓我們4個(gè)人說說彼此的好習(xí)慣。我們4個(gè)人頭對(duì)著頭商量一番，由公公代表我們發(fā)言。他列舉了幾件小事，說婆婆和我都很勤勞，照顧女兒起居非常細(xì)致，還說老公在單位積極上進(jìn)，為人真誠(chéng)。女兒聽了以后帶領(lǐng)我們鼓起掌來。

接著女兒說：“我們老師說一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，所以我們一定要堅(jiān)持才能養(yǎng)成好習(xí)慣。下面我給大家講講，作為小學(xué)生需要做到哪些，我以后要努力做到，大家可以監(jiān)督。”愛聽講的女兒幾乎把老師的班會(huì)發(fā)言都背了下來。

最后，女兒給我們講了學(xué)校里存在的習(xí)慣不好的現(xiàn)象，由此講到家里存在的習(xí)慣不好的現(xiàn)象，比如熬夜晚睡，看書姿勢(shì)不端正，衛(wèi)生保持不夠好，物品不整齊等等。女兒說：“習(xí)慣不是口頭上的，一定要有行動(dòng)，要說到做到。”她斬釘截鐵的話贏得了我們熱烈的掌聲。

在接下來的幾天，我們發(fā)現(xiàn)女兒在家里的習(xí)慣好多了，不再隨便把書一扔或者躺著看書。再后來我們才知道，在學(xué)校的這次考察中，女兒表現(xiàn)優(yōu)異被評(píng)為“好習(xí)慣小標(biāo)兵”?？吹脚畠号d致勃勃的樣子，我深感這次體驗(yàn)意義非凡。放手讓孩子去主導(dǎo)，是扮演“小老師”的精髓，也是最有價(jià)值之處。

12月27日 星期日

組織活動(dòng)，讓快樂引領(lǐng)成長(zhǎng)

最后一次體驗(yàn)的準(zhǔn)備過程很長(zhǎng)，因?yàn)榕畠赫f快元旦了，老師在準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡，而她也想在家里組織一次聯(lián)歡。為了這次聯(lián)歡，她著實(shí)費(fèi)了不少心思。

先是聯(lián)歡流程，女兒說要每個(gè)人都表演節(jié)目，還有游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。

晚上我們先進(jìn)行了提前的聯(lián)歡。女兒做主持，她穿著漂亮的小禮服，讓婆婆給她做了個(gè)精美的發(fā)型，我們每個(gè)人都要求盛裝出席。雖然女兒的主持詞比較簡(jiǎn)單，但都能夠流暢地串聯(lián)下來，聯(lián)歡順利進(jìn)行。

她評(píng)價(jià)爺爺講的故事很精彩，贊美了奶奶高超的繪畫和歌唱水平，夸獎(jiǎng)了爸爸的小品搞笑有趣，也表揚(yáng)了我那蹩腳的舞蹈很優(yōu)美，總之聽了女兒的表揚(yáng)，我們都樂滋滋的。

游戲環(huán)節(jié)踩氣球、躲貓貓，那么孩子氣的游戲全家一起玩卻感覺特別美好。很難想象，這樣歡樂的一次慶祝全是在女兒的組織下進(jìn)行的。最好的教育在路上，最好的教育在體驗(yàn)的路上，因?yàn)橛羞@樣生動(dòng)的方式，女兒才大膽嘗試，把自己的想法運(yùn)用到真實(shí)的情境當(dāng)中。

我的成長(zhǎng)我做主，扮演“小老師”，讓女兒學(xué)會(huì)了積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了求知和探索，最重要的是找到了成長(zhǎng)的樂趣。女兒放學(xué)了，我不再追著提問她，只需要做個(gè)乖乖的小學(xué)生，讓她給我上一節(jié)節(jié)生動(dòng)精彩的課就好！