宋鵬躍
現(xiàn)今科技高速發(fā)展帶來(lái)的沖激力對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響勢(shì)不可擋,順應(yīng)這一潮流,將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂中來(lái),為新世紀(jì)教學(xué)注入新的活力,一定要熟練掌握一些電腦技術(shù)。我在課堂上也嘗試了一些手段,把自己學(xué)到的多媒體技術(shù)運(yùn)用到所教的學(xué)科中,有了一些小收獲,現(xiàn)在簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)體會(huì),和大家分享一下,希望有識(shí)之士能給予指點(diǎn)。
一、擺在我們面前的問(wèn)題
有些老師,甚至是一些優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的老師,他們?cè)诮虒W(xué)中一直成績(jī)不錯(cuò),他們平時(shí)并不習(xí)慣應(yīng)用多媒體,所以,他們得出一個(gè)認(rèn)識(shí),課堂上沒(méi)必要應(yīng)用什么高科技,多媒體也是多此一舉,浪費(fèi)資源,不用多媒體,一樣教出清華北大學(xué)生。持這種看法的老師有很多,這種看法其實(shí)有兩方面內(nèi)容,一是對(duì)以前的老式的教學(xué)方式的肯定,這是有一定的道理的,畢竟我們傳統(tǒng)教學(xué)模式下,已經(jīng)培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才,好像多媒體技術(shù)的應(yīng)用在課堂上確實(shí)多余,當(dāng)然,這種觀點(diǎn)也同時(shí)否定了多媒體技術(shù)在課堂上的作用,這是錯(cuò)誤的,多媒體之所以沒(méi)有在課堂上發(fā)揮出應(yīng)有的作用,沒(méi)有得到大部分的老師的青睞,其實(shí)主要原因是這些老師們沒(méi)有真正掌握一些必要多媒體技術(shù),掌握這些技術(shù)是需要下一些功夫,還要在課堂實(shí)踐中磨合一定時(shí)間才能過(guò)這個(gè)坎兒的,遺憾的是,我們的教育主管單位,也缺少這方面的認(rèn)知,有的雖然知道多媒體的作用,也做出了一些培訓(xùn),但是成效不大。他們的工作并沒(méi)有做到位,這是非??上У摹1热绗F(xiàn)在我們可以從網(wǎng)上下載許多教學(xué)資源,這些資源以幻燈片為主,但是,如果能把這些資源統(tǒng)一整合一下,就得用到一些編程知識(shí)了,對(duì)于教學(xué),我認(rèn)為Flash編程就足以應(yīng)對(duì)了,可是實(shí)際上這方面的軟件極其少,十分可惜。即使現(xiàn)在有些教學(xué)軟件,但是也是十分死板的,缺乏生動(dòng)的吸引力,這樣的話,多媒體技術(shù)就不能充分體現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)了,怎么辦,作為一名一線老師,我認(rèn)為還是要在培訓(xùn)老師上下功夫,我覺(jué)得我們的電腦知識(shí),尤其是在軟件編程方面的知識(shí)還差得很遠(yuǎn),而且這是十分必要的,是完全可以利用軟件編程技術(shù)在教育教學(xué)中大展手腳的,下面具體地談?wù)勎业囊恍┫喈?dāng)淺薄的認(rèn)識(shí)。
二、多媒體的應(yīng)用,我認(rèn)為不能淺嘗輒止
我先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)Powerpoint和Word。展示圖片,講解知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),應(yīng)用幻燈片很方便,加入一些簡(jiǎn)單的聲音,動(dòng)作效果也不麻煩,但是,初學(xué)者并不這樣認(rèn)為,我自己也是這么走過(guò)來(lái)的,一開(kāi)始以為這很麻煩,做一個(gè)動(dòng)作效果,加一個(gè)音效需要反復(fù)操作,相當(dāng)費(fèi)事費(fèi)力,學(xué)校也組織過(guò)幾次培訓(xùn)幻燈片的使用,但是,培訓(xùn)內(nèi)容并不實(shí)用,也沒(méi)有針對(duì)性。一般我們做成幻燈片,需要插入切入效果,動(dòng)作效果,聲音特效,其實(shí)并不需要按照菜單一個(gè)個(gè)找的,熟練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),操作起來(lái),無(wú)非這幾項(xiàng),比如音效,沒(méi)必要一個(gè)個(gè)設(shè)置的,一個(gè)頁(yè)面,選中多個(gè)對(duì)象,可以一次添加,添加的音效,還可以從網(wǎng)上下載,網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的,極大充實(shí)了我們的想象力,所以說(shuō),其實(shí)使用幻燈片做這些很簡(jiǎn)單的,一點(diǎn)兒不麻煩。圖片的處理,如果只是大小和位置的的改變,這并沒(méi)有什么新意,視覺(jué)效果不好,其實(shí)運(yùn)用PowerPoint2010可以非常方便的設(shè)置圖片各種格式,做各種立體效果,使幻燈片有一定的欣賞性,拒絕枯燥的展示,這對(duì)教學(xué)很有幫助,這和做菜的道理是一樣的,色香味俱佳,才能引發(fā)人的食欲。我們的舊的教學(xué)模式的缺點(diǎn),不正是枯燥無(wú)味嗎?好多老師的教學(xué)成績(jī)差不多是三尺教鞭賜予的,多媒體技術(shù),能使課堂靈動(dòng)起來(lái),和我們的傳統(tǒng)教學(xué)中一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,更能相得益彰。比如有的老師語(yǔ)言幽默,邏輯緊密,幻燈可以成為他們最有力的助手,一個(gè)好的幻燈片遠(yuǎn)比一個(gè)好的教案更充實(shí),更現(xiàn)實(shí)。Word處理文字很快捷,可以把網(wǎng)上文字資源處理后,再發(fā)送到幻燈片中,熟練后,制作一張屬于自己的個(gè)性的教學(xué)幻燈片,用不了多長(zhǎng)時(shí)間,并不比寫教案更費(fèi)事,而且這個(gè)是真正能在課堂上實(shí)現(xiàn)的,這是教案所不能比,不能替代的。
三、我的建議
老師們用幻燈片和Word,其實(shí)無(wú)非就是圖片,文字的一些簡(jiǎn)單處理,處理的目的就是加上一些效果,達(dá)到我們課堂上的目的,而且大多是從網(wǎng)上下載后略加修改,使它更適合自己的教學(xué)具體要求,這當(dāng)然很好,大大提高了效率,但是要使課堂上真正靈動(dòng)起來(lái),需要各種技術(shù)綜合運(yùn)用,這是需要老師們費(fèi)點(diǎn)兒心的。我在自己的生物教中感到,學(xué)生們識(shí)記知識(shí),生背死記確實(shí)動(dòng)力不足,于是我又自學(xué)了一些Flash,后來(lái)知道只簡(jiǎn)單的會(huì)點(diǎn)兒Flash還是不行,必須要掌握一些基本的Flash編程,于是我又接觸了AS3.0,事實(shí)證明,這很有用,F(xiàn)lash在交互性上,無(wú)與倫比,這點(diǎn)如果用幻燈片實(shí)現(xiàn),簡(jiǎn)單的行,高級(jí)點(diǎn)兒的那就難了,多媒體如果不能在交互性這個(gè)功能上下功夫,那多媒體的優(yōu)越性幾乎就被丟掉了一半,可是我發(fā)現(xiàn),我們的Flash培訓(xùn)是很少的,又是一個(gè)遺憾,F(xiàn)lash人才都忙于一些游戲制作上了,這真是浪費(fèi)人才啊。舉一個(gè)小例子,我用Flash做過(guò)一個(gè)課堂上點(diǎn)名的小軟件,可以按座次點(diǎn)名,點(diǎn)擊按鈕,用電腦語(yǔ)音叫出該同學(xué)的名字,另外設(shè)置了一個(gè)按鈕,可以由電腦隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題,然后把這個(gè)SWF文件插入幻燈片中,兩者結(jié)合使用,自己的課件就有了自己的個(gè)性,非常實(shí)用,而這些其實(shí)并不需要什么高深的電腦知識(shí),不過(guò)一些皮毛而已,不過(guò)自學(xué)的吧,我想如果能有教育部門真正地培訓(xùn)老師們,把培訓(xùn)工作做徹底,對(duì)我們的教學(xué)工作一定能起非常大的作用的。另外,flash對(duì)視頻的處理也是非常方便的,如果做成交互效果,那課堂上真可以精彩起來(lái)。Flash編程,我們只要學(xué)一些皮毛,網(wǎng)上有許多代碼,其實(shí)都可以拿過(guò)來(lái)用的,省時(shí)省力,高效高能啊,希望我們老師們能多學(xué)點(diǎn)兒這方面的知識(shí)。Flash編程最強(qiáng)大之處其實(shí)還是它的軟件效能,我們老師完全可以集視頻、音頻、文字、圖片于一體,動(dòng)態(tài)展現(xiàn)我們的教學(xué)目的,重點(diǎn)難點(diǎn),這種軟件式的課堂呈現(xiàn),雖然開(kāi)始做起來(lái)難一些,但是以后維護(hù)起來(lái)是很簡(jiǎn)單的,而且可以把其他各種資源整合起來(lái)。雖然現(xiàn)在也有一些軟件公司致力于教育,一些知名軟件,如暢言云、學(xué)樂(lè)云也很不錯(cuò),為我們提供了一個(gè)平臺(tái),上面有大量教學(xué)資源,但是他們并沒(méi)有在一線,他們的產(chǎn)品于我們的教學(xué)實(shí)際還是有差距的,如果我們只是照抄照搬,不只是沒(méi)有什么新意,更重要的是不能使我們的課堂真正生動(dòng)起來(lái),我們一定要利用好多媒體的動(dòng)態(tài)功能,讓自己的課堂生動(dòng),靈動(dòng),有吸引力。如學(xué)樂(lè)云,上面也有個(gè)點(diǎn)名的功能,但是他那個(gè)點(diǎn)名僅限于隨機(jī)點(diǎn)名,十分機(jī)械,用Flash實(shí)現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名相當(dāng)簡(jiǎn)單,還可以自己進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。我做的那個(gè)點(diǎn)名的小程序,不但可以隨機(jī)點(diǎn)名,還可以按座次對(duì)號(hào)點(diǎn)名,對(duì)于新生入學(xué)這段時(shí)期,或者一個(gè)老師教許多個(gè)班,不易記住學(xué)生名字等這些情況能更方便應(yīng)對(duì)。所以,教育教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)這個(gè)工作必須由我們一線的老師自己來(lái)完成,才能真正適合自己的教學(xué),這并不是難事,不是遙不可及的,當(dāng)然不下點(diǎn)兒功夫,那也是不可能的。
多媒體技術(shù),應(yīng)該綜合運(yùn)用,融各家之長(zhǎng)成一家,幻燈片和Word的使用相對(duì)簡(jiǎn)單,網(wǎng)上素材多,但效果也差一些, Flash編程一定要學(xué)一學(xué),網(wǎng)上視頻很多,學(xué)起來(lái)很方便,需要的,“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們想要改變自己的課堂適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)環(huán)境,讓多媒體真正走進(jìn)我們的課堂生活,必須付出。