今天放學(xué)剛到家,媽媽便神秘地遞過(guò)一張照片,說(shuō):“看看,你是棒棒的演奏家!”我接過(guò)來(lái),一看:畫(huà)面的中央是一個(gè)簡(jiǎn)易的四方飯桌,上面排列著5個(gè)漂亮的陶瓷碗;左邊站著一個(gè)帶眼鏡的小男孩,一臉的專(zhuān)注,他手執(zhí)兩根筷子,其中一根敲擊在第三個(gè)小碗上,另一根揚(yáng)在半空中;另一邊是一位慈祥的奶奶,一臉的幸福,嘴里似乎在輕哼著什么。頓時(shí),我心里暖暖的,思緒回到了那天……
我跟隨媽媽來(lái)探訪(fǎng)袁奶奶。袁奶奶是媽媽的老師,也是媽媽十余年來(lái)做志愿者的搭檔,是一個(gè)有愛(ài)心又有才華和幽默感的樂(lè)天派老人。袁奶奶獨(dú)自一人過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活,媽媽經(jīng)常來(lái)看她。一陣寒暄過(guò)后,袁奶奶便一邊擺弄著二胡,一邊對(duì)我說(shuō):“音樂(lè)里有數(shù)學(xué)。1、2、3、4、5、6、7對(duì)應(yīng)的就是哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、拉、西,將它們進(jìn)行各種組合和變換,就能變成豐富多彩的曲子?!蔽夜饴?tīng)著就覺(jué)得激動(dòng),因?yàn)槲沂莻€(gè)音樂(lè)迷。聽(tīng)袁奶奶拉著二胡,我陶醉地問(wèn):“奶奶,你拉的是5個(gè)音的《歡樂(lè)頌》吧?我好想跟您一起演奏!”不過(guò),轉(zhuǎn)而我就失望了。袁奶奶家沒(méi)有豎笛,我如何演奏?袁奶奶安慰道:“并不是非得要有樂(lè)器才可以彈奏音樂(lè)?!焙驮棠虒?duì)視了一會(huì),我瞬間明白了。我和袁奶奶曾一起觀(guān)看過(guò)一個(gè)綜藝節(jié)目,看到別人用碗敲擊出音樂(lè),當(dāng)時(shí)我還拍手叫好呢,可卻從未實(shí)驗(yàn)過(guò)。
說(shuō)罷,我便奔向廚房,準(zhǔn)備所需的道具。我心里可明白著呢,因?yàn)椤稓g樂(lè)頌》是5個(gè)音,因此我需要5個(gè)一樣的陶瓷碗,然后還需要往碗里裝水,所裝水的量由多至少(分別是、
、、、,敲擊辨別后還可稍作調(diào)整)形成哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆5個(gè)音。打開(kāi)櫥柜,我找到了5個(gè)差不多大小的陶瓷碗?,F(xiàn)在讓我傷腦筋的是,如何裝上不同等份的水呢?
我四下查看,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓柱體玻璃杯,于是學(xué)著爸爸測(cè)量長(zhǎng)度的樣子,用手指大概比畫(huà)了一下高度,便拿著玻璃杯快速跑到袁奶奶的書(shū)房,拿起一支筆,一邊比畫(huà)一邊標(biāo)記。
媽媽看著忙碌的我,滿(mǎn)臉的不可思議。而袁奶奶卻站在一旁,了然淡定并略帶欣喜地笑著。
我?guī)е龊么致詷?biāo)記的玻璃杯,奔回廚房,把5個(gè)漂亮的陶瓷碗依次排列開(kāi);然后按照玻璃杯上面的5個(gè)標(biāo)記開(kāi)始裝水倒入陶瓷碗中,先是最高標(biāo)記5等份,其次是4等份、3等份、2等份、1等份;裝完水后,我便迫不及待地用筷子試著敲了起來(lái)?!岸?、來(lái)、咪、發(fā)、唆……”依稀可辨的清脆音調(diào)流淌出來(lái)。我一陣激動(dòng),隨即嘗試演奏《歡樂(lè)頌》。我專(zhuān)注地敲著,袁奶奶在旁邊幸福地聽(tīng)著,媽媽則在不停地拿手機(jī)拍照,試圖記錄下我這個(gè)小小音樂(lè)家的每一個(gè)演奏瞬間。
“想什么呢?媽媽把你拍得帥吧?”媽媽的聲音將我的思緒帶了回來(lái)。再度看著照片,我似有所悟:數(shù)學(xué)不僅僅有1+1=2的精確美,也有手指丈量出的模糊美;1234567,彈奏出的音樂(lè)或許該稱(chēng)為簡(jiǎn)約美,也是數(shù)學(xué)的生活美!
210003 江蘇省南京市南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)五(4)班
指導(dǎo)老師 楊 蓉
親愛(ài)的小讀者,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到音樂(lè)中也有數(shù)學(xué)吧!看到朱博文同學(xué)奏樂(lè),有沒(méi)有心癢癢呢?心動(dòng)不如行動(dòng),拿起碗筷歡樂(lè)地奏上一曲吧!你知道哪些稀奇古怪、鮮為人知的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)妙招嗎?快快來(lái)信和大家一起分享吧!你還可以關(guān)注我們的微博、微信“廣西期刊傳媒集團(tuán)”,更多精彩等著你喲!