今天放學(xué)剛到家，媽媽便神秘地遞過(guò)一張照片，說(shuō)：“看看，你是棒棒的演奏家！”我接過(guò)來(lái)，一看：畫(huà)面的中央是一個(gè)簡(jiǎn)易的四方飯桌，上面排列著5個(gè)漂亮的陶瓷碗；左邊站著一個(gè)帶眼鏡的小男孩，一臉的專(zhuān)注，他手執(zhí)兩根筷子，其中一根敲擊在第三個(gè)小碗上，另一根揚(yáng)在半空中；另一邊是一位慈祥的奶奶，一臉的幸福，嘴里似乎在輕哼著什么。頓時(shí)，我心里暖暖的，思緒回到了那天……

我跟隨媽媽來(lái)探訪(fǎng)袁奶奶。袁奶奶是媽媽的老師，也是媽媽十余年來(lái)做志愿者的搭檔，是一個(gè)有愛(ài)心又有才華和幽默感的樂(lè)天派老人。袁奶奶獨(dú)自一人過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，媽媽經(jīng)常來(lái)看她。一陣寒暄過(guò)后，袁奶奶便一邊擺弄著二胡，一邊對(duì)我說(shuō)：“音樂(lè)里有數(shù)學(xué)。1、2、3、4、5、6、7對(duì)應(yīng)的就是哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、拉、西，將它們進(jìn)行各種組合和變換，就能變成豐富多彩的曲子?！蔽夜饴?tīng)著就覺(jué)得激動(dòng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)音樂(lè)迷。聽(tīng)袁奶奶拉著二胡，我陶醉地問(wèn)：“奶奶，你拉的是5個(gè)音的《歡樂(lè)頌》吧？我好想跟您一起演奏！”不過(guò)，轉(zhuǎn)而我就失望了。袁奶奶家沒(méi)有豎笛，我如何演奏？袁奶奶安慰道：“并不是非得要有樂(lè)器才可以彈奏音樂(lè)?！焙驮棠虒?duì)視了一會(huì)，我瞬間明白了。我和袁奶奶曾一起觀(guān)看過(guò)一個(gè)綜藝節(jié)目，看到別人用碗敲擊出音樂(lè)，當(dāng)時(shí)我還拍手叫好呢，可卻從未實(shí)驗(yàn)過(guò)。

說(shuō)罷，我便奔向廚房，準(zhǔn)備所需的道具。我心里可明白著呢，因?yàn)椤稓g樂(lè)頌》是5個(gè)音，因此我需要5個(gè)一樣的陶瓷碗，然后還需要往碗里裝水，所裝水的量由多至少（分別是、

、、、，敲擊辨別后還可稍作調(diào)整）形成哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆5個(gè)音。打開(kāi)櫥柜，我找到了5個(gè)差不多大小的陶瓷碗?，F(xiàn)在讓我傷腦筋的是，如何裝上不同等份的水呢？

我四下查看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓柱體玻璃杯，于是學(xué)著爸爸測(cè)量長(zhǎng)度的樣子，用手指大概比畫(huà)了一下高度，便拿著玻璃杯快速跑到袁奶奶的書(shū)房，拿起一支筆，一邊比畫(huà)一邊標(biāo)記。

媽媽看著忙碌的我，滿(mǎn)臉的不可思議。而袁奶奶卻站在一旁，了然淡定并略帶欣喜地笑著。

我?guī)е龊么致詷?biāo)記的玻璃杯，奔回廚房，把5個(gè)漂亮的陶瓷碗依次排列開(kāi)；然后按照玻璃杯上面的5個(gè)標(biāo)記開(kāi)始裝水倒入陶瓷碗中，先是最高標(biāo)記5等份，其次是4等份、3等份、2等份、1等份；裝完水后，我便迫不及待地用筷子試著敲了起來(lái)?！岸?、來(lái)、咪、發(fā)、唆……”依稀可辨的清脆音調(diào)流淌出來(lái)。我一陣激動(dòng)，隨即嘗試演奏《歡樂(lè)頌》。我專(zhuān)注地敲著，袁奶奶在旁邊幸福地聽(tīng)著，媽媽則在不停地拿手機(jī)拍照，試圖記錄下我這個(gè)小小音樂(lè)家的每一個(gè)演奏瞬間。

“想什么呢？媽媽把你拍得帥吧？”媽媽的聲音將我的思緒帶了回來(lái)。再度看著照片，我似有所悟：數(shù)學(xué)不僅僅有1+1=2的精確美，也有手指丈量出的模糊美；1234567，彈奏出的音樂(lè)或許該稱(chēng)為簡(jiǎn)約美，也是數(shù)學(xué)的生活美！

210003 江蘇省南京市南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)五（4）班

指導(dǎo)老師 楊 蓉

親愛(ài)的小讀者，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到音樂(lè)中也有數(shù)學(xué)吧！看到朱博文同學(xué)奏樂(lè)，有沒(méi)有心癢癢呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，拿起碗筷歡樂(lè)地奏上一曲吧！你知道哪些稀奇古怪、鮮為人知的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或數(shù)學(xué)妙招嗎？快快來(lái)信和大家一起分享吧！你還可以關(guān)注我們的微博、微信“廣西期刊傳媒集團(tuán)”，更多精彩等著你喲！