趙凱佩

摘 要 本文通過文獻資料法、觀察法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法，對2015年全國啦啦操錦標賽小學組自選成套動作創(chuàng)編進行研究。

關(guān)鍵詞 啦啦操 自選成套 創(chuàng)編

一、前言

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，起源于美國，至今已經(jīng)有100多年的歷史。本文通過對2015年全國啦啦操錦標賽小學組自選成套動作創(chuàng)編比較研究，目的是提高自選成套的編排能力；加深對啦啦操規(guī)則的理解與認識；為啦啦操成套創(chuàng)編地提高提供一些現(xiàn)狀的分析與淺顯的建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以比賽中獲得前八名的隊伍成套動作。

（二）研究方法

1.文獻資料方法

通過圖書館文獻檢索、中國期刊網(wǎng)的網(wǎng)絡檢索等方法查閱相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)學者關(guān)于啦啦操女子單人操的研究現(xiàn)狀，為正文分析提供參考依據(jù)。

2.觀察法

觀看本次比賽前八名的比賽錄像，對采集相關(guān)數(shù)據(jù)指標。

3.專家訪談法

訪問相關(guān)專家學者對筆者提供理論依據(jù)，并掌握第一手資料。

4.數(shù)理統(tǒng)計法

通過運用SPSS19.0軟件分析。

三、結(jié)果分析

（一）前八名成績對比

根據(jù)表1以及錄像來看，第一名天津隊和第二名南京隊以藝術(shù)分最高分取得勝利，，兩支隊伍在藝術(shù)分上取勝是必然的，不管是對音樂的使用上，還是操化動作組合、難度動作、過渡與連接都很好的表現(xiàn)出了成套的多樣性，并且動作的銜接也很流暢、自然。不足的是兩只隊伍在表演的持久性上還有所欠缺，只是對快節(jié)奏的操化動作組合以及面向裁判角度的動作表現(xiàn)而忽略了地面動作以及背對裁判的表現(xiàn)。并且，天津隊與南京隊從完成分來看，對編排成套的影響也是較小的。而第三名至第八名選手的藝術(shù)分不足，不單單是因為成套動作缺乏多樣性，和新穎性，最大的問題出在了完成上面。完成情況的好壞嚴重影響對成套動作的編排，如果運動員不能完美的完成所編排的成套，就不能表現(xiàn)出成套的編排以及新穎。從表1來看，完成分占總分的比例是很重的，完成好也是取得勝利的關(guān)鍵。所以，運動員為了完美的完成，盡量會對自己完成不好的操化動作組合，進行簡單化。也就導致編排成套動作不夠多樣性，并且缺乏新穎。

（二）藝術(shù)性方面的比較分析

1.音樂的使用方面

成套動作必須能夠表現(xiàn)音樂，創(chuàng)編是對音樂的理性化使用，全部動作內(nèi)容必須和音樂完美結(jié)合。通過觀察發(fā)現(xiàn)，在成套動作過程中廣州隊的音樂選擇很好的貼合了自己成套動作的編排節(jié)奏，每一個編排階段都能很好的在音樂中得到體現(xiàn)。而相對來講西安隊的成套動作在音樂的選擇上不是很合適，因為在比賽的中間階段西安隊運動員的動作是一個比較柔和的動作而在音樂的表現(xiàn)上則是一個明顯的高音節(jié)拍。在此次比賽中西安隊出現(xiàn)了幾次類似的情況，可以說西安隊在音樂的節(jié)奏選擇上和自己的成套動作之間的差距很大。其它隊伍的音樂選擇基本都和自己的成套動作之間很好的進行契合。

2.場地空間的使用方面

全套動作必須有效地使用比賽場地，表現(xiàn)出各個方向的移動路線，體現(xiàn)三個平面（地面、站立、騰空）的使用。在這項中，8支隊伍在場地的使用上都以達到最低要求四個角的到位，在三維空間的體現(xiàn)中，廣州隊表現(xiàn)的比較突出。

3.表演方面的比較

運動員必須通過高質(zhì)量的動作完成給人留有干凈、利落，整潔的印象。同時表現(xiàn)出體能和動感，只有好的體能才能持久性的通過自然和歡樂的面部表情來表現(xiàn)自信（非藝術(shù)化或夸張的面部表情）。在這一指標中，從8支隊伍的藝術(shù)分的高低上足以說名這個問題。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.本次參賽隊伍對于自身表現(xiàn)力只是注重了站立動作的表現(xiàn)而忽略了在地面動作的表現(xiàn)且對于動作表現(xiàn)的持久性較差。

2.啦啦操的發(fā)展主要趨勢是突出操化動作組合體現(xiàn)項目特征。

（二）建議

1.在創(chuàng)編的過程中應充分掌握運動員的個體特性及各方面的情況，并充分挖掘個人特點，創(chuàng)編才能達到預期的目的。

2.提高操化動作組合中手臂動作不對稱性、步伐復雜化、成套動作的連貫性，表現(xiàn)出成套的飽滿度。

參考文獻：

[1] 《形體健美與健美操》編委會.形體與健美操[M].高等教育出版社.1995.

[2] 高校學生健美操的特點[M].中國教育出版社.2000.

[3] 王保平.從規(guī)則變化看健美操的創(chuàng)編[J].體育科技.2008，02.