張婷

摘 要 排球教學(xué)屬于體育教學(xué)里面的一項(xiàng)，而體育教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握技能、增強(qiáng)體質(zhì)和娛樂身心?？墒乾F(xiàn)在的排球教學(xué)，只重視學(xué)生對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，而忽視了他們心理。體育游戲作為體育教學(xué)必不可少的一部分，它不僅可以起到熱身的效果，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。可見，排球教學(xué)也離不開體育游戲。

關(guān)鍵詞 體育游戲 排球教學(xué)

在長期應(yīng)試教育的影響下，以及在體育中考的影響下，體育教師一般是根據(jù)考試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，對技能相當(dāng)重視，而忽視了學(xué)生的心理。同時(shí)排球也是一項(xiàng)對技術(shù)要求比較高的體育項(xiàng)目，只有基本功打扎實(shí)了，才能讓排球比賽更精彩，否則在比賽就變成了一個(gè)發(fā)球與接發(fā)球的對戰(zhàn)，而無扣球、攔網(wǎng)，甚至各種戰(zhàn)術(shù)的配合。因此體育教師在每節(jié)課的排球教學(xué)中，會(huì)反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的練習(xí)，不管、不顧學(xué)生的心理。這樣會(huì)讓學(xué)生感到很枯燥，對排球產(chǎn)生厭煩心理，不愛上排球課，最終與體育教師的教學(xué)目的相違背。

但是根據(jù)心理學(xué)，內(nèi)因和外因是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩個(gè)因素。除了體育教師精心準(zhǔn)備備課和認(rèn)真上課這個(gè)外因以外，還應(yīng)考慮教學(xué)的主體—學(xué)生這個(gè)內(nèi)因。只有更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，才能起到事半功倍的效果。而體育游戲是一個(gè)以游戲的形式的方式進(jìn)行的，它可以讓學(xué)生在游戲中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，以積極樂觀的態(tài)度來完成任務(wù)。例如在排球教學(xué)中可以穿插如下體育游戲：

一、自墊比賽

游戲方法：學(xué)生按上課集合戰(zhàn)立，每列橫隊(duì)為一組。組與組之間相隔2米左右，以免影響對方墊球。各組排頭持球，按墊球要求連續(xù)自墊，墊球高度為1米左右，并且要記住自己墊球次數(shù)，墊球落地后，由下一位同學(xué)出來墊球，累計(jì)記數(shù)，依次類推，每人做一次，累計(jì)墊球次數(shù)多且犯規(guī)少的為勝。注意在墊球過程中一定要按照墊球的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

游戲目的：提高抬臂墊球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

二、移動(dòng)對墊比賽

游戲方法：把學(xué)生分成4組，每組人數(shù)相等，每兩組為一個(gè)隊(duì)，每隊(duì)排頭的一名學(xué)生拿球，同時(shí)都分別站在排球場的同一條端線后。由出發(fā)點(diǎn)兩人開始墊球，一直墊到對面的端線，再墊球返回，墊給下一組學(xué)生。如果在途中墊球失誤，則將球撿起，再進(jìn)行。依次類推，最后看哪一個(gè)隊(duì)最先結(jié)束，同時(shí)失誤也最少。

游戲目的：提高墊球控制球的方向和落點(diǎn)能力。

三、隔網(wǎng)對墊比賽

游戲方法：把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，每兩組為一隊(duì)，兩組學(xué)生相對三米線后隔網(wǎng)站立。同時(shí)每一隊(duì)的同一側(cè)的排頭拿球。當(dāng)開始后，第一個(gè)學(xué)生將球隔網(wǎng)墊給對面的同伴，墊完球后迅速跑到本方末尾，等待下一次的墊球。在比賽中看哪個(gè)隊(duì)最先失誤，也看哪個(gè)隊(duì)連續(xù)墊球最多。

游戲目的：提高墊球控制球的方向和落點(diǎn)能力。

四、自傳球接力

游戲方法：將學(xué)生分成相等的兩組，都站在端線后。每組排頭拿球，當(dāng)開始后，第一名學(xué)生自傳球到對面端線，然后在拿球迅速跑回，交給下一個(gè)學(xué)生，這樣依次進(jìn)行。如果在傳球途中球落地，則把球撿起，再進(jìn)行。最后看哪隊(duì)最先完成，且失誤較少。

游戲目的：強(qiáng)化學(xué)生的傳球技術(shù)，同時(shí)也起到了熱身的效果。

五、兩人移動(dòng)傳球比賽

游戲方法：把學(xué)生分成相等的兩組，每組排頭拿球。當(dāng)開始后，每組的兩個(gè)人由起點(diǎn)的端線移動(dòng)傳球到對面端線，然后在傳球回來，接著把球交個(gè)下一名學(xué)生。最后最后看哪隊(duì)最先完成，且失誤較少。

游戲目的：提高傳球控制球的方向和落點(diǎn)能力。

六、三角傳球

游戲方法：將學(xué)生分成3人一組，兩組之間進(jìn)行比賽。比賽開始后，三人按順時(shí)針或逆時(shí)針方向傳球，每人傳球一次記為一次，傳球中落、將球接住或傳球連續(xù)超過3次時(shí)停止記數(shù)。一組傳球停止記數(shù)后另一組開始傳球，兩組各進(jìn)行一次為一回合。一個(gè)回合中兩組傳球次數(shù)多者為勝一盤，先勝一盤者為勝。

游戲目的：提高學(xué)生變向傳球的能力。

同時(shí)我們也可以把傳統(tǒng)排球教學(xué)中用跑步來達(dá)到熱身的目的，改用體育游戲，如：螃蟹賽跑。

游戲方法：將學(xué)生分成相等的4隊(duì)，各隊(duì)分成的人數(shù)相等的兩組，并且分別站在排球場地的端線后。比賽前各隊(duì)同邊的前兩名同學(xué)背對背，兩臂互挽蹲下，同時(shí)對面前兩名同學(xué)背對背互挽做好準(zhǔn)備。聽到教師的哨聲，下蹲者開始橫向半蹲，跳過對面端線后對面同學(xué)開始橫向半蹲跳，如此反復(fù)，最后一對同學(xué)先達(dá)到終點(diǎn)且犯規(guī)少者為勝。在比賽中，必須要求半蹲時(shí)不得散開或站起，否則為犯規(guī)，同時(shí)下一對必須在前一對跳過線后才能開始半蹲跳。

游戲目的：提高興奮性和熱身，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

捅螞蜂窩游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的2隊(duì)，分別站在2個(gè)圓圈（即“螞蜂窩”）內(nèi)扮演“螞蜂”。甲隊(duì)先派一名學(xué)生到乙隊(duì)去捅“螞蜂窩”，即用手觸及已隊(duì)學(xué)生身體，立刻往回跑跑到自己的“螞蜂窩”內(nèi)，同時(shí)乙隊(duì)隊(duì)員在甲隊(duì)隊(duì)員觸及本方一瞬間或之后要立刻追趕甲隊(duì)隊(duì)員。若甲隊(duì)隊(duì)員在返回本隊(duì)螞蜂窩前被螞蜂觸及身體，則站在對方的螞蜂窩內(nèi)。若未被觸及，則由觸及對方的那名同學(xué)站在甲隊(duì)螞蜂窩內(nèi)。在3分鐘內(nèi)看哪隊(duì)的螞蜂最多，最多者為勝。

游戲目的：提高興奮性和熱身，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由此可見有些傳統(tǒng)的排球教學(xué)，我們可以利用體育游戲來進(jìn)行，這樣不僅會(huì)讓學(xué)生在比賽中找到樂趣，還能達(dá)到教學(xué)的目的。

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