黃富海

素質(zhì)教育猶如一縷春風(fēng)，走進(jìn)了英語教師的心靈。隨著它的深入發(fā)展，教師高高在上的權(quán)威形象已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，“以情感人、以理服人”的情感教學(xué)才是英語教育的主要課題。在初中英語教學(xué)中，教師教學(xué)的效果直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，教師就要了解學(xué)生的心理。所以教師在講課過程中要傾注自己的感情，實施情感教學(xué)，以此增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、運用情感教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的英語興趣

興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最好保證，尤其是在英語學(xué)習(xí)中，興趣絕對是不可缺少的老師。每一位英語成績優(yōu)秀的學(xué)生，都對英語充滿著濃厚的興趣。所以，讓學(xué)生保持興趣是學(xué)好英語的前提，教師要想辦法讓興趣貫穿英語課堂的始終。除了優(yōu)化教學(xué)方法以外，情感教學(xué)對提高學(xué)生的興趣也是不錯的手段。在英語課堂上，教師對學(xué)生要和藹可親，讓學(xué)生真心地喜歡教師，喜歡英語課，和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長。

如：牛津英語7A中Unit 2 Lets play sports！這一課，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興致更濃，我為學(xué)生設(shè)置了一個英語角，里面展示了很多關(guān)于運動的圖片，并加上了適當(dāng)?shù)挠⑽慕榻B：zoo： Football is a football or soccer game for short. Of course it also refers to the football game with a ball. Football is an ancient sports. Swimming is a kind of acrobics（有氧運動），pepole can siwm indoor ，or open door.You can swim in sunmmer，also，you can swim in winner. Basketball is one of the most popular sports in the world.Playing basketball can make people strong and health.And there are many people playing...等等，這些圖片都激起了學(xué)生的好奇心，讓他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。尤其是在上課過程中，我又為學(xué)生播放了一首《celebrate the day》，讓學(xué)生的情感達(dá)到了極點。因為我是用心地去做這些事情，所以拉近了與學(xué)生之間的距離，教學(xué)效果自然而然的提高了。

實踐證明，情感教學(xué)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。教師可以采取英語角、組織小型聯(lián)歡會等方式激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，讓學(xué)生感覺到教師是關(guān)心他們的，教師是與他們一起學(xué)習(xí)、一起成長的。

二、運用情感教學(xué)，提高學(xué)生的識記能力

英語學(xué)習(xí)是一個枯燥無味的過程，尤其是其中的單詞記憶，即使學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)英語的難點。不過，很多學(xué)生的單詞記憶能力不是很強(qiáng)，隨著單詞容量的加大，學(xué)生的大腦里再也裝不下那么多的知識，很多單詞理解混亂，記憶模糊，以至于讓學(xué)生的情緒處于無比低落的狀態(tài)，對所學(xué)英語知識毫無興趣。但是如果學(xué)生興致勃勃，對英語知識充滿追求與渴望，識記效果就會非常顯著。所以，教師要運用情感教學(xué)，活躍學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的識記能力。

如牛津英語8A中Unit 5 Wild animals這一課，里面涉及到很多關(guān)于關(guān)于動物的單詞：kangaroo、koala、arboreal animal、pouch、prawn等等，為了讓學(xué)生在背誦單詞的時候不會感到枯燥，我為學(xué)生講了一個小故事，讓學(xué)生在故事中識記單詞：There is such an animal， they are naive； they are fluffy and plump； They sleep every day 16-20 hours； When you put it in my arms， they can let you heart moment with deep love...This is the koala！ Its closest relatives are the kangaroo， look will find that they all have a pouch.， Koala baby grew up， the pouch will not hold them.， Koala mother will put them on his back.這個關(guān)于考拉的小故事瞬間觸動了學(xué)生的內(nèi)心，激起了他們心中最柔軟的部分。情感一旦爆發(fā)，還愁記不住嗎？

可見，運用故事進(jìn)行教學(xué)，會產(chǎn)生優(yōu)秀的教學(xué)效果。除此之外，還有游戲教學(xué)、比賽的方式、情境表演等方式，都可以讓學(xué)生對背單詞產(chǎn)生濃厚的興趣。特別是在背誦的過程中，如果再加上教師對學(xué)生的表揚(yáng)，就更會增強(qiáng)學(xué)生的記憶信心。

三、運用情感教學(xué)，喚起學(xué)生的英語熱情

世界上最美的聲音莫過于音樂，它是世界上最方便的橋梁，是觸動人們內(nèi)心深處的靈魂音符。尤其是英文歌曲，它里面既包含東方的歷史文化，又蘊(yùn)有西方的文明，是中西合璧的藝術(shù)典范。在英語教學(xué)中，教師要將英文歌曲作為一種教學(xué)方式，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中學(xué)習(xí)英語，在動聽的歌聲中體會文化。用音樂促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，用音樂豐富英語內(nèi)容，在音樂中提高學(xué)生的英語水平。

如：牛津英語8B中Unit 8 A green world這一課，這是關(guān)于環(huán)保知識的一堂課，為了讓學(xué)生認(rèn)識目前的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識，我為學(xué)生播放了一首歌曲《Down to Earth》，是否感到自己被禁足？被地心引力緊緊束縛，是否覺得自己被欺騙？被你自己選擇的明天，那就一起來吧（Did you think that your feet had been bound ，By what gravity brings to the ground？，Did you feel you were tricked ，By the future you picked？Well， come on down），讓學(xué)生在美妙的音樂中意識到環(huán)境保護(hù)的迫切感。

把英文歌曲融入到英語教學(xué)中，不僅可以縮短師生之間的距離，還可以讓英語課堂的氣氛更加活躍，喚起學(xué)生心中的英語學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動變?yōu)橹鲃?，將學(xué)生從滿堂灌的教學(xué)模式中解救出來。

總之，素質(zhì)教育是注重學(xué)生個性提高與全面發(fā)展的新型教育，作為一名英語教師，更要及時更新自己的教育觀念，用真誠的情感去關(guān)愛學(xué)生，用積極的情感去感染學(xué)生，從而走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的感受，幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)，提高英語教學(xué)的效果。