喻洪偉

對于班主任工作，我的觀點是：班主任要能將亦能帥。

漢朝開國大將韓信提出了“將才”與“帥才”的概念。所謂“將才”，即善于領(lǐng)兵者；所謂“帥才”，即善于領(lǐng)將者。張良、蕭何、韓信都屬于將才，正是在劉邦這位帥才的領(lǐng)導(dǎo)下，各顯其能，戰(zhàn)勝了“力拔山兮氣蓋世”的一代梟雄項羽。劉邦團(tuán)隊的獲勝經(jīng)驗對于我們班主任大有啟迪。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既要具備“將”的才能，又要具備“帥”的智慧。

班主任首先應(yīng)當(dāng)成為將才。低年級的班主任必須做好“將才班主任”。由于學(xué)生年齡小，動手能力、理解能力、管理能力較弱，“將才班主任”應(yīng)當(dāng)在班級事務(wù)中身先士卒、親力親為，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、布置教室，手把手地教會，示范，指導(dǎo)學(xué)生做好每件事情。信任每個學(xué)生的內(nèi)心都住著一個偉大的靈魂，幫助他們激發(fā)這個偉大靈魂的強(qiáng)大動力，讓每個孩子都成為更好的自己。百花齊放春來到，一枝獨秀不是春——尊重每個學(xué)生，每個學(xué)生都是各具特色的“花朵”，正是孩子們的差異性我們的世界才如此多彩。在習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，“將才班主任”必須細(xì)致入微，關(guān)注每個學(xué)生的言行舉止，及時糾正他們的錯誤，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，使每個學(xué)生都成為“強(qiáng)將”手下的“強(qiáng)兵”。

班主任還要力爭成為帥才。中高年級的班主任經(jīng)過兩三年時間的傳幫帶，訓(xùn)練出了一批合格的“將才學(xué)生”，打造出了一支得力的班干部隊伍，不用不分巨細(xì)、事必躬親，而應(yīng)力爭做一個高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄的統(tǒng)帥，將具體事務(wù)交給干部去實施，審時度勢地加以指導(dǎo)示范。“帥才班主任”應(yīng)當(dāng)高屋建瓴地制定班級發(fā)展規(guī)劃，確定班級文化建設(shè)主題，為班級的發(fā)展引領(lǐng)方向；“帥才班主任”應(yīng)當(dāng)致力于調(diào)兵遣將，將合適的人選放到合適的位置，提高他們的管理能力，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，從而建設(shè)一支優(yōu)秀、肯干的將才團(tuán)隊。

“將才班主任”著眼于細(xì)處、近處，“帥才班主任”著眼于大處、遠(yuǎn)處。一個智慧的班主任既要有“將才”的腳踏實地，又要有“帥才”的遠(yuǎn)見卓識。做一個“亦將亦帥”的班主任，豈不快哉？