王盈

嗨，同桌，你還好嗎？

如果你在青蔥時代是這么一個人，特別老實，把老師和家長的話當(dāng)圣旨，上課不搞小動作，學(xué)習(xí)成績還不錯，當(dāng)著芝麻大的官兒，那么老師一定給你安排過這么一個同桌：頑劣異常，幾乎從來不寫作業(yè)，上課必定搞小動作，逃學(xué)和請家長是家常便飯。

我是前者，而小何便是后者。

小何是我初中時的同桌。

小何是所有老師的公敵。不管上什么課，他都是班中一景，開小差、睡覺、搗亂，把胖胖的班主任氣得犯了好幾回心臟病。怒發(fā)沖冠的班主任果斷動手，教鞭打折了三根，可小何仍然不服管教。班主任索性把這家伙拎到講臺旁邊坐，就近看管。

誰知小何趁數(shù)學(xué)老師寫板書時，眾目睽睽之下偷喝老師的茶水，全班同學(xué)立馬哄堂大笑；后來，他又借著地利往老師身后貼小紙條，英語老師莫名其妙地被學(xué)生們嘲笑了兩節(jié)課才找到原因，氣到精神崩潰。

班主任實在沒轍，安排他和我做了同桌，想讓乖學(xué)生同化長著惡魔犄角的落后分子。她告訴小何：“不許欺負(fù)小盈，否則我叫你爸揍你?！鞭D(zhuǎn)頭又告誡我：“小盈，你要起模范帶頭作用，別讓我失望。”

我和小何對視一眼，各自不屑地轉(zhuǎn)過頭去。

在小何眼里，我是書呆子和老師的走狗，是只會哭著跟老師打小報告的軟妹子，所以他根本沒把我放在眼里，直接把我當(dāng)空氣。

作業(yè)絕對不寫，上課絕對不聽，實在沒意思了，他才偏著頭看我一筆一畫地寫功課，嘆道：“真沒勁。”

“你有勁！”我白他一眼。

“我給你講笑話吧?！毙『握f，“我很會講笑話的?！钡人治枳愕傅刂v完，見我面無表情的樣子就很生氣：“哎，你這人怎么沒反應(yīng)呢？”

“因為你講得太難聽了！”

“那你來！”小何不服氣。

“來就來，你當(dāng)我《幽默與笑話》白看的嗎？”我鄙視他。

當(dāng)小何發(fā)現(xiàn)我這書呆子竟然也喜歡看“閑書”的時候，便將我劃入“自己人”的行列，偶爾看在我的面子上寫幾次物理作業(yè)（因為我是物理課代表）。物理老師很高興，班主任也很高興。

受他的影響，上課的時候我也敢往課本下放本小說了，或者背著老師和他小聲說笑幾句。他的世界和我的世界實在太不同了，我忽然覺得學(xué)習(xí)不是生活的唯一意義，起碼，不應(yīng)該是最重要的一件事。

小何告訴我窗外搬來一窩小燕子，班長是個說謊精，某老師喜歡吃臭豆腐……從我這里，他也知道了學(xué)習(xí)并沒有多難，寫物理作業(yè)其實很容易。

物理老師對小何的好感直線上升。有一天，她找我談話：“小盈，我想讓小何當(dāng)物理課代表，這樣他會更努力學(xué)習(xí)的?！?/p>

“好！”我挺高興的。

物理老師反被嚇了一跳：“你別勉強(qiáng)，你要是不樂意，老師不會強(qiáng)迫你的?！逼鋵嵨沂钦娴暮軜芬猓銈兡芾斫庖粋€讀著金庸小說長大的孩子心里有多認(rèn)同為朋友兩肋插刀的人生觀吧？

小何開心地拍著我的肩膀說：“老兵帶新兵，小盈同學(xué)，咱們都要努力了?！?/p>

可是班主任堅決不同意。

有次開班會，全體班干部集體起立聽老師訓(xùn)誡。班主任說到一半，忽然指著小何冷冷地說：“你起來干嗎，有你什么事？”然后對全班說：“小盈還是物理課代表。”小何默默地坐下了。我看見他的手一直在抖，我的也是。我倆一坐一站，中間好像隔著一個太平洋，再也看不到對方的臉了。

我覺得班主任是個很別扭的人。她一直想著讓“壞學(xué)生”變好，可當(dāng)他們真的變好時，她反而害怕了。與其說她想為我這乖學(xué)生出氣，不如說她非要把“失控”的事態(tài)扳到“正?！钡能壍郎蟻?。我們都不需要她這樣做，但我們的意見無足輕重。

小何被發(fā)配到了最后一排，班主任沒再給他安排同桌，后來小何又恢復(fù)了老樣子。有次鬧得狠了被他爸狂揍，小何只得撬開教室的窗戶，依偎著暖氣過了整整一夜。

我不敢跟他說話，怕別人又誤會他，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他。

我恨死了自己的無能為力。幸好，再糟糕的青春也會過去。

與小何再次遇見是在幾年后的同學(xué)會上。那時，小何已經(jīng)沒在讀書了。他一屁股坐到我旁邊，說：“小盈，這幾年怎么樣，你還好嗎？肯定還是老師的乖寶寶吧？等你將來發(fā)財了可要罩著我?！?/p>

我呵呵一笑：“嗯，沒問題，到時你來找我?！?/p>

他白了我一眼：“我不會混到那個樣子的，你總看扁我。”

氣氛一下子有些尷尬?！皼]有?！蔽逸p聲說，“我從來沒有看扁你，從來沒有?！蔽业拖骂^，努力把眼中泛出的淚水壓下去。

之后，我們相對無言。

別人的青春里，關(guān)鍵詞是光芒萬丈的紅日，是求之不得的愛，是時光不再的遺憾，而我的青春里少有這些濃烈的詞。像小何和我，我們把真實的自我藏在假面具的后面，笨拙、被動地去適應(yīng)大人世界的規(guī)則。曾經(jīng)有一個機(jī)會，我們靠得那么近，能夠感受到另一種生活的樣子，可惜稍縱即逝。在多年后，我們要走很長的彎路才能找到真實的自己。

我還在路上，不知道小何他找到了沒有。

嗨，同桌，你還好嗎？

佳作點評

“我”與同桌小何演繹了一組“書呆子”和“搗蛋鬼”的經(jīng)典搭配，讓兩個迥然不同的“小世界”碰撞出青春獨有的火花。從開始的各自不屑和不服氣，到后來的互相感染和幫助，“我”和小何結(jié)下了真摯的感情。但中間卻因為班主任的“有色眼鏡”，兩人漸漸疏遠(yuǎn)。多年后再聚首，大家將沒有散場的青春埋于心底。文字簡潔質(zhì)樸，娓娓道來，一句“你還好嗎”不僅道出了“我”對同桌的深情厚誼，也有幾分成長的感傷。

（風(fēng)帛）