華學(xué)明
句式雜糅是把兩句話擠到一句話里,該結(jié)束的地方不結(jié)束,前后交叉錯(cuò)疊,句子結(jié)構(gòu)混亂,形成病句。這一種病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn)。句式雜糅就是兩種句式糅合在一起,判斷的關(guān)鍵是找句子的主干,找到兩套交叉的主干,看句式結(jié)構(gòu),句式是否雜糅;進(jìn)行語(yǔ)法分析,把握語(yǔ)句的各個(gè)成分,注意各成分的搭配與照應(yīng),刪除多余成分,補(bǔ)足缺少成分。
例1 在技術(shù)革新中,公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心,對(duì)工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備保養(yǎng)等部門(mén)進(jìn)行了整頓。
解析 句中“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量”和“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”表達(dá)的意思相同,卻硬要組合在一起,從而造成句式雜糅。采用其中的一種說(shuō)法即可。
例2 從汶川到蘆山,地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤(rùn)的生命,但地震卻沒(méi)有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)。
解析 兩事合說(shuō),顧此失彼。最后一句是由“但地震卻沒(méi)有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命”和“站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng)”兩句糅合而成,任取其一即可。但,后一種說(shuō)法似乎更佳。
例3 最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料,以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。
解析 兩種說(shuō)法,夾纏不清。該句由“紐約市頒布了一項(xiàng)禁令,禁止……”跟“紐約市頒布了一項(xiàng)關(guān)于禁止……的禁令”兩種說(shuō)法糅合而成,任選其一即可。
結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句話的開(kāi)頭,硬湊起來(lái)。
例4 你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面的。
解析 把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”湊在一塊兒,用哪一句都可以。
例5 文化具有多向性與多面性:既有物質(zhì)性,也有精神性;既是固態(tài)的,也是動(dòng)態(tài)的;既有過(guò)去時(shí),也有現(xiàn)代時(shí)、將來(lái)時(shí);既要傳承它,更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。
解析 “文化”變“我們”,暗中換主語(yǔ)。“傳承”與“創(chuàng)新和發(fā)展”的主語(yǔ)不是“文化”,而是“我們”。前面的句子陳述“文化”,后面的兩句,暗換了主語(yǔ),造成了結(jié)構(gòu)的混亂。
例6 深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙,失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%,主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。
解析 “由于……導(dǎo)致”,相互雜糅。“由于”之后是原因,“導(dǎo)致”之前是原因,二者兩用,必然造成句子的疊合夾纏。可以分開(kāi)表述為“主要是由于……政策”,或“主要是這兩個(gè)國(guó)家……導(dǎo)致的”。
例7 據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)分析,2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲的原因,主要由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。
解析 三種說(shuō)法,硬性焊接。該句是將“……的原因,主要是消費(fèi)者……充滿信心”和“黃金需求高漲,主要是由于……充滿信心”以及“黃金需求高漲,主要是消費(fèi)者……所致”三種說(shuō)法雜糅而成,任取其中之一即可。相對(duì)而言,前兩種較好,因“所致”一般是不好的結(jié)果。
例8 第二十五屆阿姆斯特丹國(guó)際紀(jì)錄片電影節(jié)12天里吸引了20多萬(wàn)名觀眾,來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的近2500名電影人、300多部電影前來(lái)參與。
解析 兩說(shuō)疊合,主干不清。最后一句是由“來(lái)自……300多部電影參與”跟“40多個(gè)……前來(lái)參與”疊合而成,使得后一句主干不清楚。考慮到表達(dá)的順暢,以后一種說(shuō)法為佳。此句亦可視為重復(fù)累贅。
一句話說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,重來(lái)一句。
例9 中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后,中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。
解析 “中國(guó)人民……馬列主義思想之后”就怎么樣?作者不接下去說(shuō),卻用“中國(guó)的革命”另起一句,應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民……之后”。
例10 作者觀察細(xì)致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲,都能激發(fā)他的靈感,都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。
解析 中途易轍,對(duì)象頻換。首尾兩個(gè)句子的主語(yǔ)都是“他”,中間句子的主語(yǔ)卻換成了“清潭、流水、歌聲”,造成陳述對(duì)象的混亂。可修改為“作者觀察細(xì)致,對(duì)于能激發(fā)靈感的一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲,他都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。”
例11 一般人常常忽略的生活小事,作者卻能夠慧眼獨(dú)具,將之信手拈來(lái),尋找其敘述的價(jià)值,成為小說(shuō)的有機(jī)組成部分。
解析 中途易轍,東拉西扯。首句說(shuō)“生活小事”,接下來(lái)卻說(shuō)“作者”,最后一句又回到“生活小事”,導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)糾纏不清??稍诰涫准印皩?duì)于”,在“成為”之前加“使之”,這樣整個(gè)句子的陳述對(duì)象即可保持一致。
[練習(xí)]
1. 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮,是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的,當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。
B.專家強(qiáng)調(diào),必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念,形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí),構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。
C.市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理,整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí),有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。
D.《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī),將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則,從最貧困村戶入手,讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。
2. 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A.除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外,汽車本身的狀況,也是保證行車安全的重要條件之一。
B.幫助家境不好的孩子上大學(xué),是我們應(yīng)該做的,況且這孩子各方面都很優(yōu)秀,我們一定要幫助她圓大學(xué)夢(mèng)。
C.說(shuō)到人才培養(yǎng),人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論,而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。
D.這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年觀眾很有教育意義。
[參考答案]
1. B。A項(xiàng)“是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”中,包含“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”和“設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂”這兩種句子結(jié)構(gòu),句式雜糅,只能保留其中一種結(jié)構(gòu);C項(xiàng)“整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)”中含有兩個(gè)并列結(jié)構(gòu),一是作謂語(yǔ)的“整治和引導(dǎo)”,二是作賓語(yǔ)的“頑疾和陋習(xí)”,從語(yǔ)法上看,二者不能整體搭配,即可以“整治”“頑疾和陋習(xí)”,卻不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”;從邏輯上看,不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”,不合邏輯。D項(xiàng)是語(yǔ)序不當(dāng),是這幾個(gè)“首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性”修飾語(yǔ)的排列順序不當(dāng),“四川”表領(lǐng)屬,排在修飾語(yǔ)的前面,也就是應(yīng)放在“首次”前。
2. B。A項(xiàng),不合邏輯,兩面對(duì)一面,應(yīng)改為“汽車本身的良好狀況,也是保證行車安全的重要條件之一”。C項(xiàng),偷換主語(yǔ),或成分贅余,去掉“對(duì)”,或去掉“被”。D項(xiàng),表意不明?!吧砘贾夭 笔恰肮と恕边€是“女兒”不明確;“一個(gè)工人”還是“一個(gè)女兒”還是“一個(gè)故事”不明確。