季廣花

一個(gè)班級(jí)七八十甚至上百人，老師上課要用小喇叭，后排學(xué)生站著聽講，三四個(gè)學(xué)生用一張課桌……近日，“新華視點(diǎn)”記者采訪發(fā)現(xiàn)，隨著越來(lái)越多的農(nóng)村娃進(jìn)城上學(xué)，不少城鎮(zhèn)中、小學(xué)班級(jí)規(guī)模超過(guò)50人或45人的相關(guān)規(guī)定，有的學(xué)校最大班額達(dá)150人。（新華社北京3月23日電）

大班額嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康。由于人多空間小，室內(nèi)空氣渾濁，含氧量降低，導(dǎo)致孩子頭暈、頭疼、記憶力下降、學(xué)習(xí)效率降低，嚴(yán)重危害正處在生長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生的身心健康。

大班額存在巨大的安全隱患。人滿為患，組與組之間僅有一尺寬的過(guò)道，前排桌椅擠在講臺(tái)下，緊貼著黑板，最后一排的學(xué)生背靠后墻，后門也被課桌堵死，學(xué)生只能側(cè)著身子由前門出入。一旦發(fā)生地震或火災(zāi)，學(xué)生將不能及時(shí)撤離教室。

大班額影響教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)生多，老師難以顧及，好多學(xué)生在課堂上得不到老師的提問(wèn)。老師每天除了備課、上課，還得批改大量的作業(yè)，精力嚴(yán)重透支，根本抽不出時(shí)間從事教學(xué)研究或是與學(xué)生進(jìn)行情感交流。老師要因材施教、個(gè)體談話、對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛輔導(dǎo)，都只能是一句空話。

大班額阻礙了新課改的推行。新課改提倡讓學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，但這樣的課堂里只能在同桌間合作，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)少，教師難以走下講臺(tái)巡查、參與學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛更會(huì)心有余而力不足。如此，分層管理、因材施教就成了空話。

大班額加大了日常管理難度。為了避免擁擠傷人事件的發(fā)生，部分學(xué)校必須分時(shí)段安排吃飯、就寢或放學(xué)、早操。學(xué)生集體上下樓、進(jìn)出樓門都需要老師組織管理，稍不注意就會(huì)發(fā)生安全事故。放學(xué)后，老師還要跟隊(duì)護(hù)送學(xué)生回家，這樣大大加重了教師的負(fù)擔(dān)和難度。

“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”。當(dāng)務(wù)之急就是要從解決“大班額”和“超大班級(jí)”問(wèn)題入手，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂教學(xué)回歸正常軌道?；獯蟀囝~問(wèn)題關(guān)鍵在于增加學(xué)位，擴(kuò)容提質(zhì)，適應(yīng)發(fā)展，滿足需求。我們欣喜地看到山東省政府辦公廳出臺(tái)了《關(guān)于解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問(wèn)題有關(guān)事宜的通知》，要求各地落實(shí)政府主體責(zé)任，按照特事特辦、綜合施策、用好存量、擴(kuò)大增量的原則，調(diào)整完善學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，保障學(xué)校建設(shè)用地，足額均衡配置師資，加大財(cái)政金融投入力度，用兩年時(shí)間解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問(wèn)題。若能有效落實(shí)，此乃山東中小學(xué)生的福音。

（作者單位：山東棗莊市第二十九中學(xué)）