教育的本質(zhì)是解放人的身心，南師附幼“給孩子一個(gè)‘美麗童年”，構(gòu)建的“快樂小鎮(zhèn)”在“和”“美”協(xié)同中，賦予了每一個(gè)人在幼兒園管理中的 “發(fā)言權(quán)”“決策權(quán)”，激發(fā)了“南風(fēng)效應(yīng)”（內(nèi)在需求），創(chuàng)新了幼兒自主游戲、家園共育模式，共同享受協(xié)同教育與成長的幸福感。

讓教育回歸本質(zhì)，向教育要質(zhì)量是南海教育一直堅(jiān)守的方向。南師附幼在南海區(qū)教育綜合改革的背景下，根據(jù)現(xiàn)有的辦園基礎(chǔ)和潛在的發(fā)展條件，提出了“以文化提升品質(zhì)，用優(yōu)質(zhì)擦亮品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，制定了新一輪的發(fā)展規(guī)劃：以“生命教育課程”園本化實(shí)施研究為突破口，整合資源，家園聯(lián)動提升辦學(xué)品質(zhì)?！翱鞓沸℃?zhèn)”就是在這樣一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的大背景下，在園文化重建和特色課程推進(jìn)過程中蘊(yùn)育而生。它以社會角色的多元實(shí)踐活動為主線，把教育與生活、園與家、人與人等關(guān)系做了一個(gè)真實(shí)的鏈接，創(chuàng)建一個(gè)與生命發(fā)展相和諧、與個(gè)體的生命個(gè)性相一致的環(huán)境與教育，讓每一位個(gè)體在其中找到“自己”，從容享受著成長，使“快樂、幸福”回歸教育軌道。這種立足于本土的教育新范式，是佛山、廣東乃至國內(nèi)都是少有的，極具獨(dú)特性。

未來的競爭在于智慧的競爭，而智慧的核心在于文化培植、想象力培育的競爭?，F(xiàn)在不少孩子每天讀很多書，但玩的時(shí)間很少，孩子玩的時(shí)間少，一定不可能誕生真正的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。馬云曾說過，真正的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力是玩出來的。佛山市南海區(qū)南海師范附屬幼兒園的“快樂小鎮(zhèn)”辦園模式，真正讓孩子在玩樂中體驗(yàn)社會生活，精細(xì)雕琢孩子們每一段“美”的童年時(shí)光，為孩子們“美麗”的未來著色。記者相信，若干年后其豐富的內(nèi)涵對幼兒的性格、想象力的鑄造會逐漸凸顯，孩子未來的社會綜合素質(zhì)必將會得到厚積薄發(fā)式的美麗綻放。

（本文照片由南海師范附屬幼兒園提供）

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