徐艷玲

【摘要】老師們，工作本身沒有生命，但我們要努力把我們的工作注入一種鮮活的生命，這是我們崇高的使命，我們必須完成。只要心中有愛，用愛心去播撒幸福，這樣的人生我想才會(huì)更加的充實(shí)而永無憂愁！

【關(guān)鍵詞】愛；幸福

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

小時(shí)候，曾一次又一次涌起那么一種沖動(dòng)：想把自己無處傾訴的心里話向老師說出。因?yàn)?，在我年幼的心靈中，總覺得父母成天忙碌，無暇顧及我，而老師卻一定能懂得我的全部。但我又對老師有一種無名的恐懼，我把老師當(dāng)作神奇的天使，于我很遠(yuǎn)，但卻又覺得觸手可及。終于有一天，我鼓足了勇氣和他去交流，當(dāng)那些美好又耐人尋味的話語從他神奇的嘴巴里流出，我一下就擺脫了困惑，不再嘆氣唉聲，我又成了快樂的小鳥，無憂無慮。老師，你真的是如此讓人向往。于是我決定成為那樣的人。

終于也如我的老師那樣，手下有如此之多的弟子。整天，發(fā)生著這樣或那樣的故事，于是我也成了孩子眼里的神奇，每天忙于孩子們的前前后后。自己覺得很自足，以為我的忙碌就證明了我的神圣。但后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，老師不是如我的想象，如果真想成為孩子眼中的天使，其實(shí)也很難很難。

記得在工作之初，有一個(gè)性格“內(nèi)向”的學(xué)生幾次都上學(xué)遲到，我認(rèn)為他是拿學(xué)校紀(jì)律不屑一顧，就很帶情緒地說了幾句，當(dāng)然就是如果不想念就回家之類的話，其實(shí)，當(dāng)時(shí)說過就忘記了，而且似乎那個(gè)學(xué)生從被說過就沒有遲到過。但，我發(fā)現(xiàn)他比以前更不愛說話，班里有什么活動(dòng)，他幾乎沒有任何表現(xiàn)，他的舉動(dòng)，不像是這個(gè)年齡段所應(yīng)有。我一了解才知道，他的父母經(jīng)常打架，每次都鬧得特別厲害，因此離婚多年，家里貧困，每天放學(xué)回家，他總是要自己動(dòng)手，否則就沒有飯吃，上學(xué)遲到也大半因?yàn)檫@個(gè)原因。于是我和他交談，開始，他還是閉口不談，當(dāng)我試著和他聊到家庭這個(gè)話題時(shí)，他不禁潸然淚下，他說，他渴望父母的愛，但他沒有，父母打架總會(huì)惹來許多人，他覺得自己到哪都會(huì)被人歧視，因此他渴望和老師交流，和同學(xué)相處，他覺得在學(xué)校才能感到快樂，因?yàn)樗J(rèn)為老師是不會(huì)罵人打架的文明人。他其實(shí)很怕老師不喜歡他，而且他特別想和老師交談，但一看到其他同學(xué)那幸福的笑容，那快樂的神情，不知什么原因，他就再?zèng)]有勇氣和老師同學(xué)接觸。曾幾何時(shí)，老師在我的幼小心靈中是多么的重要啊，我怎能忘記那心靈的記憶呢？因此，老師們，一定要記?。嚎赡茉谀愕陌鄡?nèi)，那些默默靜處一隅，始終保持一言不發(fā)者，其實(shí)或許不是性格使然，可能他們更需要老師的愛與關(guān)懷！

因此幾年來從事班主任工作的經(jīng)歷漸漸使我感受到愛是世間最美好最強(qiáng)大的力量，教育的真諦即用愛去點(diǎn)燃生命，用愛去澆灌花朵。只有用心真正的愛一個(gè)學(xué)生你才能有可能成為孩子眼中的天使。

十多年來我在教育這片沃土努力耕作，一屆屆畢業(yè)生抽走自己的青春年華，但我卻無悔無怨，我認(rèn)為自己是一個(gè)最幸福的教師。

我總是懷著幸福的工作狀態(tài)去感受自己的教育思想和智慧在學(xué)生身上溶化、萌芽、生長的美妙。上課鈴聲響起，我會(huì)對準(zhǔn)備坐得好的孩子說：“看見你，徐老師都有精神！同學(xué)們要努力呀！”其他同學(xué)馬上以最佳狀態(tài)迎接新的課堂；一位同學(xué)精彩的發(fā)言引起了大家深深的思考，我就豎起大拇指：“真棒！你的發(fā)言也啟發(fā)了我，班里有你，我會(huì)越來越聰明的，徐老師真幸福……”接下來，孩子們更加踴躍地參與到互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)中來，那一刻，我會(huì)感到我的課堂上流淌的是世上最美的幸福之流……我總愛對進(jìn)步的孩子說：“你的進(jìn)步帶給了我很多的快樂，做你的老師，非常幸福！”我總愛用這種特別的幸福表達(dá)方式盛贊學(xué)生，而每次總使他們胸中再次燃起上進(jìn)的火焰。

愛孩子，除了告訴并讓他知道，老師是多么的愛他們之外，還要讓他們自己發(fā)現(xiàn)生活之美，并能用熱愛生活的眼睛去發(fā)現(xiàn)這種美麗。

“同學(xué)們，昨夜的一場喜雨，你為之瘋狂了嗎？在久熱的黃昏，一場密集而熱鬧的淋漓驅(qū)散了入夏的熾熱。今晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)……我也希望這種美好的感動(dòng)讓你們感受到啊。”這是我在一場春雨之后，在清晨的第一節(jié)語言課上對我的學(xué)生的深情呼喚！我希望自己的那顆永遠(yuǎn)熱愛生活的心，讓我的學(xué)生們知道，并把這種熱愛根植到他們的內(nèi)心當(dāng)中，使他們對生活的那種熱愛深入到骨子里，并傳播開去，讓他們也成為那幸福的使者，把這種美好傳播到四面八方，天長地久。我也想告訴人們我的對孩子們愛，是那樣那樣的真，我會(huì)提醒他們能夠用心領(lǐng)略：及時(shí)雨后，野地里的金黃的蒲公英，是那樣的迷信嬌美，我會(huì)提醒他們要用自己的明亮的雙眸，感知這“生活多美好”，用我的愛能讓我的學(xué)生們也能滿懷地對生活的慷慨恩賜的感恩并能幸福的生活。我想這就應(yīng)該是教育的真諦，因此，我不想用冷冷的條款來總結(jié)教育，我只想用更抒情些的詞語來闡述我對生活、對教育的態(tài)度，并向往教育的最高境界是多么的美好！我也希望我的同仁們能夠認(rèn)同這種教育的理念并把它確立為至上的教育目標(biāo)。

當(dāng)今晨的第一縷陽光播撒大地的時(shí)候，我已約會(huì)于雨后的晨曦，騎上我那輛別人看來本已笨拙丑陋而我卻依舊因它善跑結(jié)實(shí)而歡喜的單車，飽嘗著這盛夏難得的清新，飛奔到了我那熱愛的校園。這里有我迷戀的課堂，深愛的學(xué)生，和那令人心醉地書聲瑯瑯。當(dāng)我和學(xué)生們一起陶醉于那清新雋永的小橋流水，一起徜徉于如詩如畫的荷塘月色，一起感動(dòng)于艾青對那片土地深沉的熱愛，徐志摩神往的康橋柔波時(shí)，那種美麗心境難以言說，我們用心靈去體會(huì)人間至真至美的情愫，那顆顆稚嫩又充滿渴望的心田被細(xì)細(xì)實(shí)實(shí)地灌溉了一遍又一遍。此時(shí)，我似乎發(fā)現(xiàn)了教育的真諦，我雖不必是圣人，我只是在孩子面前表現(xiàn)真情就好，我只做到所有老師都會(huì)教到的孩子們對生活之美的感悟就已足夠，因?yàn)楹⒆拥奈磥砭褪巧鐣?huì)的未來，他們會(huì)以他們教育的儲(chǔ)備來面對這個(gè)世界，而我卻如實(shí)地給了他們一個(gè)怎樣清新爽朗的天地呵！

老師們，工作本身沒有生命，但我們要努力把我們的工作注入一種鮮活的生命，這是我們崇高的使命，我們必須完成。只要心中有愛，用愛心去播撒幸福，這樣的人生我想才會(huì)更加的充實(shí)而永無憂愁！

（編輯：龍賢東）