蔣興君

【摘 要】《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格的經(jīng)典長(zhǎng)篇小說(shuō)，被后人譽(yù)為20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的“現(xiàn)代經(jīng)典”。文章在簡(jiǎn)單闡述《麥田里的守望者》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說(shuō)主題、藝術(shù)風(fēng)格、選材、人物形象塑造等方面分析該作品成為美國(guó)“現(xiàn)代經(jīng)典”的成功原因。

【關(guān)鍵詞】《麥田里的守望者》 當(dāng)代美國(guó)文學(xué) 現(xiàn)代經(jīng)典 原因

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格出版在1951年的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)在出版之后，就在社會(huì)上引起了巨大的反響，一時(shí)間，美國(guó)社會(huì)各階層掀起了對(duì)小說(shuō)主人公的模仿熱潮。小說(shuō)取得成就的重要原因在于其表現(xiàn)的內(nèi)涵適合各個(gè)階層的人從中體味和感受，能夠讓不同的讀者在其中找到不同的情感共鳴。下面，本文對(duì)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)“現(xiàn)代經(jīng)典”——《麥田里的守望者》進(jìn)行分析。

一、《麥田里的守望者》內(nèi)容概述

《麥田里的守望者》的書(shū)寫(xiě)采用的是一種倒敘的方式，主人公霍林頓是一名中學(xué)生，出生在中產(chǎn)階級(jí)家庭，他雖然是16歲的年紀(jì)，但身高比常人高出一頭，整天穿著風(fēng)雨衣、戴著鴨舌帽，游蕩生活。他厭煩一切和學(xué)校有關(guān)的生活，在一次期末考試中因?yàn)槎嚅T(mén)功課不及格被校方開(kāi)除，并在和室友打過(guò)一架后離開(kāi)學(xué)校。離開(kāi)學(xué)校后經(jīng)過(guò)小旅館，看見(jiàn)了一些行為不端正的人，他們令霍爾頓感到惡心。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，霍爾頓回到家里，向妹妹述說(shuō)了自己的理想和苦悶，表明了自己要做麥田里的守望者。最后霍爾頓在帶妹妹游玩之后，生了一場(chǎng)大病離去。這部小說(shuō)是塞林格的成名之作，作家塑造了一個(gè)當(dāng)代美國(guó)社會(huì)中的反英雄形象，得到了社會(huì)青少年的關(guān)注。

二、《麥田里的守望者》被奉為當(dāng)代美國(guó)文學(xué)“現(xiàn)代經(jīng)典”的原因

《麥田里的守望者》被奉為當(dāng)代美國(guó)文學(xué)“現(xiàn)代經(jīng)典”及其取得成功的原因主要體現(xiàn)在其鮮明的主題內(nèi)涵、獨(dú)特的選擇、獨(dú)樹(shù)一幟的藝術(shù)風(fēng)格和主人公形象的塑造方面。

（一）小說(shuō)鮮明的主題內(nèi)涵

小說(shuō)在最后通過(guò)主人公霍爾頓的語(yǔ)言表現(xiàn)了隱性的主題內(nèi)涵：“有那么一群孩子在麥田里游戲，附近空無(wú)一人，只有我。我就站在那混賬的懸崖邊，我的職責(zé)是對(duì)孩子們進(jìn)行守望。哪個(gè)還在往懸崖這邊跑來(lái)，我就要把他攔住……我只想做一個(gè)麥田里的守望者?！边@句話是小說(shuō)中被傳頌的經(jīng)典句子，反映了成年人和未成年人之間的矛盾沖突，引起了讀者對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的思考。這種反映成人世界和未成人世界主題的內(nèi)涵具有世界普遍性的意義，給青少年帶來(lái)了強(qiáng)烈的情感共鳴。

（二）小說(shuō)獨(dú)特的選材

第一，小說(shuō)的選材設(shè)定為20個(gè)世紀(jì)美國(guó)戰(zhàn)后50年代的特殊時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)剛走向快速發(fā)展階段，但人們的內(nèi)心還較為保守，特別是青少年的物質(zhì)和精神世界較為匱乏和壓抑。戰(zhàn)后的美國(guó)青少年共同具有一種時(shí)代性疾病，即整體表現(xiàn)出來(lái)的壓抑、痛苦、失望、恐懼和孤單等[1]?！尔溙锢锏氖赝摺穼?duì)青少年這種整體的三觀進(jìn)行了反映，向人們清楚地展示了青少年成長(zhǎng)的矛盾處境。第二，小說(shuō)選擇了青少年這個(gè)特殊時(shí)期。主人公是一名擁有靈性但和成人世界的生存法則相排斥的少年，他對(duì)成人世界的反抗，引起了當(dāng)時(shí)一大批青少年的共鳴。第三，作者巧妙地書(shū)寫(xiě)了主人公少年時(shí)代的三天。主人公的故事起止在這三天中，作者在意識(shí)流寫(xiě)作手法的應(yīng)用下，通過(guò)對(duì)主人公三天的刻畫(huà)，展現(xiàn)了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心情感世界，將青少年和成人世界之間的矛盾生動(dòng)深刻地表現(xiàn)出來(lái)，具有厚重的思考價(jià)值。

（三）小說(shuō)別致的藝術(shù)風(fēng)格

小說(shuō)成為“現(xiàn)代經(jīng)典”的重要一點(diǎn)在于作者創(chuàng)造了一種別致的藝術(shù)風(fēng)格。第一，在小說(shuō)語(yǔ)言的使用上。全篇小說(shuō)以青少年的角度來(lái)表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、樸實(shí)、通俗易懂，增強(qiáng)了作品的感染力，較為容易地引起了讀者情感的共鳴。第二，在寫(xiě)作手法上。小說(shuō)巧妙地將生活流和意識(shí)流進(jìn)行結(jié)合，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸展示了主人公復(fù)雜的心理，并著重抓住理想和現(xiàn)實(shí)的沖突來(lái)展現(xiàn)主人公的性格特點(diǎn)。第三，第一人稱(chēng)的大量使用。小說(shuō)中采用第一人稱(chēng)的方式進(jìn)行敘述，給人一種感同身受之感。[2]

（四）小說(shuō)典型人物形象的塑造

第一，小說(shuō)主人公象征著美國(guó)社會(huì)中“垮掉的一代”。二戰(zhàn)之后的美國(guó)，在政治和文化發(fā)展的壓制下，形成了一種沉寂十年的現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候，社會(huì)上“垮掉的一代”率先進(jìn)行反抗?！尔溙锢锏氖赝摺返闹魅斯褪恰翱宓舻囊淮钡拇?，是一種反英雄的形象，他的身上具有當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)上青少年共同患有的時(shí)代病，即迷茫、痛苦、恐懼、無(wú)助、壓抑等。主人公霍爾頓孤獨(dú)、苦悶，心中矛盾復(fù)雜，精神世界缺乏，在他的眼里，成人的世界是虛偽的，不能夠被信任?；魻栴D的性格本身是矛盾的，他追求美好的事物，對(duì)歡場(chǎng)的女人十分厭倦，討厭校長(zhǎng)的虛偽，同時(shí)也對(duì)貧苦的人表示了自己的同情，對(duì)自己的妹妹愛(ài)護(hù)，愛(ài)惜一切孩子，為了孩子，要做麥田里的守望者?？墒牵魻栴D又焦躁、敏感、沖動(dòng)，他不喜愛(ài)讀書(shū)、不上進(jìn)、任性地用自己的方式向這個(gè)世界表達(dá)不滿。成人世界的虛偽最后徹底泯滅了他樸實(shí)、真誠(chéng)的心。第二，霍爾頓是青少年的代表，其性格特點(diǎn)也是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)青少年的特點(diǎn)，同時(shí)也是世界不同國(guó)家青少年的性格特點(diǎn)。雖然他存在很多缺點(diǎn)，但是本性純真、善良、樂(lè)于助人，最重要的是他有一顆崇高純真的童心，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)乃至今天的社會(huì)是難能可貴的。

三、總結(jié)

綜上所述，《麥田里的守望者》在小說(shuō)主題內(nèi)涵、藝術(shù)手法、選材以及人物形象上均顯示了自身成為經(jīng)典的原因，展示了小說(shuō)的藝術(shù)價(jià)值，是美國(guó)乃至世界現(xiàn)實(shí)主義作品中重要的成就之一。小說(shuō)中對(duì)復(fù)雜人物形象的展示以及對(duì)物質(zhì)和精神矛盾失衡的反映，在資本主義和社會(huì)主義社會(huì)均具有深刻的啟迪價(jià)值，因此，需要有關(guān)人員不斷加強(qiáng)對(duì)這部小說(shuō)的藝術(shù)研究，從而將小說(shuō)的藝術(shù)魅力發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊立生.現(xiàn)代經(jīng)典《麥田里的守望者》探析[J].名作欣賞，2010（18）：73-75.

[2]黃力平，王磊.“誰(shuí)”動(dòng)了他們的“情弦”——探求《麥田里的守望者》暢銷(xiāo)之謎[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（05）：114-116.