林祥群 劉婷婷 王麗

【摘 要】高職院校的學(xué)生是特殊的大學(xué)生一族，因各種原因無(wú)奈上高職院校。他們中的大多數(shù)都或多或少地有挫敗、悲觀、急躁的情緒，同時(shí)也摻雜著激動(dòng)、喜悅和憂愁。要管理好這類學(xué)生，班主任要從新生入學(xué)初上好第一堂課；在日常生活中注重班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建溫暖集體；以愛(ài)文本，深入理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友三方面入手。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 班主任工作 第一堂課 班級(jí)建設(shè) 以愛(ài)為本

職業(yè)院校這幾年在國(guó)家大力倡導(dǎo)下如雨后春筍般出現(xiàn)，學(xué)生人數(shù)直線上漲，圓了很多下游考生的大學(xué)夢(mèng)，打破了高期望值考生的本科夢(mèng)。職業(yè)院校的學(xué)生大多是在挫折感、失敗感、自卑與自負(fù)感交織，激情與悲觀纏繞，孤獨(dú)和急躁兼具，喜悅與憂愁摻雜，敵對(duì)與友善同在的心理狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)校的。要使在此狀態(tài)下的學(xué)生組建的班集體團(tuán)結(jié)和睦，讓學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，成為適應(yīng)社會(huì)的職業(yè)人，職院一線班主任責(zé)任重大?，F(xiàn)對(duì)本人8年職院班主任工作談?wù)勛约旱膶?shí)踐體會(huì)。

一、上好新生第一堂課

班主任從新生接待這一天起就不能怠懈，每項(xiàng)工作都應(yīng)親力親為，因?yàn)樵谶@一時(shí)刻家長(zhǎng)、學(xué)生都展現(xiàn)出真性情，能夠?yàn)榱私饧议L(zhǎng)、認(rèn)識(shí)學(xué)生及后續(xù)學(xué)生管理打下良好基礎(chǔ)。如若錯(cuò)失良機(jī)，則會(huì)為后續(xù)班級(jí)管理帶來(lái)極大困難。

（一）建立新生檔案

職院學(xué)生較本科生個(gè)人綜合素質(zhì)及自我約束力差。為避免后期出現(xiàn)“代理父母、親屬”及捏造假信息等現(xiàn)象，班主任要抓住大部分新生家長(zhǎng)陪同孩子入學(xué)報(bào)到這一時(shí)機(jī)，了解學(xué)生家庭成長(zhǎng)環(huán)境、成員關(guān)系；了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知；記錄父母、學(xué)生第一手資料，建立新生檔案，這對(duì)后期班級(jí)管理發(fā)揮著舉足輕重的作用。

（二）開一次有意義的見面會(huì)

進(jìn)入職院的部分學(xué)生要么家庭經(jīng)濟(jì)富裕，父母疏于管理，只為混個(gè)文憑；要么經(jīng)濟(jì)困難，教學(xué)資源欠缺無(wú)奈選擇職院；還有相當(dāng)部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)適中，由于填報(bào)志愿撞車、考場(chǎng)發(fā)揮失常、底子薄志向高等問(wèn)題，最終大家都進(jìn)入職院這個(gè)大熔爐中。要使他們一開始不互相排斥，報(bào)道完的第一次見面會(huì)相當(dāng)重要。

1.直擊他們內(nèi)心的挫敗感

作為班主任，對(duì)于這個(gè)新團(tuán)體就要像對(duì)待傷疤般直擊他們的痛楚，闡述職院的特殊性、現(xiàn)實(shí)的殘酷性、新生的盲目性。列舉退學(xué)重讀再度考入職院，退學(xué)后悔從此無(wú)緣大學(xué)夢(mèng)及在校消極應(yīng)對(duì)者的落寞經(jīng)歷等案例，感召學(xué)生不甘心就不要?dú)怵H，職院也是大學(xué)，只要有目標(biāo)，求學(xué)夢(mèng)就不會(huì)破滅。

2.展示事物的兩面性

從國(guó)家政策及社會(huì)的認(rèn)可度讓學(xué)生看到職院的希望，以職院與本科院校就業(yè)率的優(yōu)勢(shì)看到未來(lái)，以職院和本校優(yōu)秀學(xué)員典型案例來(lái)激發(fā)新生的激情。告誡學(xué)生作為職院的雞頭，提升空間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本科院校的鳳尾；要求學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的兩面性；呼吁學(xué)生抓住現(xiàn)有機(jī)遇與資源，調(diào)整心態(tài)、樂(lè)觀備戰(zhàn)三年，不一定會(huì)落后于本科生。列舉身邊職院成功學(xué)子案例，激發(fā)新生的積極性。

二、完善班級(jí)組織建設(shè)，構(gòu)建溫暖集體

（一）發(fā)揮“小干部”的大作用

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，班主任要經(jīng)常與班委溝通了解班級(jí)狀況，與班委討論班級(jí)管理辦法，使班級(jí)管理工作有章可循，有紀(jì)可依。注重提高班委會(huì)思想意識(shí)，指導(dǎo)班委處理班級(jí)事務(wù)，引導(dǎo)班委處理各級(jí)關(guān)系。

（二）建設(shè)班級(jí)文化，樹立良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

要全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，班主任則需結(jié)合能力培養(yǎng)體系的內(nèi)容和特點(diǎn)，建設(shè)切實(shí)可行的學(xué)生能力培養(yǎng)訓(xùn)練平臺(tái)，如主題班會(huì)、素質(zhì)拓展、班級(jí)講壇、興趣小組、專業(yè)實(shí)踐小組、人文與學(xué)術(shù)講座、辯論賽、文藝會(huì)演等活動(dòng)。在活動(dòng)中班委的組織、管理、協(xié)作能力不斷提升，班級(jí)成員積極性不斷提高，班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)。

三、以愛(ài)為本，做學(xué)生的良師益友

（一）用真心建立師生情誼

很多學(xué)生無(wú)論心理、生理都不是很成熟，班主任要深入宿舍，像家人般解決他們的困難，理解他們的想法，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在師生情上逐步增加一層融洽的友情；創(chuàng)建QQ群、微信群，多觀察、多留心、多了解和掌握學(xué)生的所見、所聞、所感，然后根據(jù)實(shí)際情況，以面談、電話交流、網(wǎng)絡(luò)及班會(huì)等形式給予他們解答和幫助。

（二）尊重學(xué)生，平等待人

不以經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人性格差別對(duì)待學(xué)生；不以班主任身份、學(xué)生利益壓制學(xué)生。遇事首先要換位思考，站在學(xué)生的角度理解他們，在不違背原則的前提下盡可能地實(shí)現(xiàn)學(xué)生利益最大化，讓他們感受到愛(ài)和重視。即便學(xué)生有些行為不可取，我們也要尊重他們，不可用過(guò)激的言辭傷害他們，要注重談話藝術(shù)，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)選擇他們?nèi)菀捉邮艿慕逃绞剑@樣可以達(dá)到事倍功半的教育效果。

（三）重視對(duì)貧困生的幫助

相當(dāng)一部分貧困生在性格上或多或少有些內(nèi)向、自卑、急于求成等特征。因此，對(duì)于貧困生，班主任首先要加強(qiáng)自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)及社會(huì)責(zé)任感的教育。其次，注重挫折感、人格完善等方面的心理輔導(dǎo).使他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，正確看待生活。最后，充分利用國(guó)家在高校設(shè)立的獎(jiǎng)、貸、 勤、補(bǔ)、減多項(xiàng)措施的助學(xué)體系，為貧困生解決經(jīng)濟(jì)困難。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)院校學(xué)生希望被重視、被尊重，他們具有明辨是非、分辨真善美的能力，班主任要上好新生第一堂課，在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中讓學(xué)生認(rèn)可班主任，堅(jiān)定他們的求學(xué)信心。職院班主任只要用心、用情對(duì)待學(xué)生、班級(jí)事務(wù)，用合適的方式方法解決問(wèn)題，那么其所帶的班集體一定會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)，這個(gè)班級(jí)的成員都將成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]林雪華.淺談高校班主任工作方法[J].金色年華，2012（12）：131，134.

[2]楊艷蓉.做好高校班主任的一些實(shí)踐見解[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（28）：183，185.