吳曉清

【摘 要】新常態(tài)下，高校輔導(dǎo)員工作面臨一些新的問題，針對這些問題，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，注重工作方法的革新和班風(fēng)建設(shè)，合理運用規(guī)章制度進行學(xué)生管理，注重制度個性和人性化的結(jié)合，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，從而開辟思想政治工作的新途徑，開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài) 高校輔導(dǎo)員工作 問題 綜合素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想教育、日常管理的組織者和實施者，是高校人才培養(yǎng)的重要力量，在高等教育實施過程中有著不可替代的作用。黨的十四屆三中全會以來，隨著高等教育體制改革的不斷深化和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，作為“高校立德樹人之基，高校思政教育之本，學(xué)生人生導(dǎo)航之師，密切黨群關(guān)系之橋，培養(yǎng)后備干部之要”的輔導(dǎo)員必須提高自身的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)。下面筆者結(jié)合自身輔導(dǎo)員工作的一些經(jīng)驗，談幾點體會與思考。

一、新常態(tài)下輔導(dǎo)員工作中面臨的新問題

（一）社會形勢的不斷發(fā)展正在影響大學(xué)生的健康成長

當(dāng)今世界正在經(jīng)歷著不斷的變化，新常態(tài)下各個領(lǐng)域都體現(xiàn)著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，人們的各個方面發(fā)生了很大的變化，比如思維方式、行為習(xí)慣和價值觀念等。而高校大學(xué)生正處于青年階段，他們思想活躍，很容易產(chǎn)生拜金主義、個人主義和極端自私主義等觀念，出現(xiàn)政治立場不堅定，價值觀混亂的現(xiàn)象，他們的健康成長受到嚴重影響。

（二）現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)

信息網(wǎng)絡(luò)在高校的迅猛發(fā)展和全面普及，使高校師生開始對網(wǎng)絡(luò)進行全面而頻繁的接觸。作為一個新興的領(lǐng)域與空間，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想政治品德發(fā)展的影響之廣之深是校園其他環(huán)境所不能及的。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不只作為一種載體，有限地影響著大學(xué)生身心及生活，還作為一種環(huán)境背景進入學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)之中。

（三）新常態(tài)下大學(xué)生自身的特點

當(dāng)今的大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們出生在我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時代，生活條件比較優(yōu)越，基本沒有經(jīng)歷過艱難困苦。在這種生活背景下，許多大學(xué)生存在著思想與行動的嚴重脫節(jié)，在人際交往中經(jīng)常表現(xiàn)得過于幼稚，以自我為中心，缺乏責(zé)任意識，難以適應(yīng)逆境和復(fù)雜的社會問題。此外，當(dāng)代大學(xué)生越來越強調(diào)主體性和獨立性，思想活躍，關(guān)心新潮事物的發(fā)展，注重自我價值和利益的實現(xiàn)，民主意識日益增強。

二、如何在新常態(tài)下做好高校輔導(dǎo)員工作

（一）不斷提高輔導(dǎo)員自身的修養(yǎng)和素質(zhì)

陶行知先生有句名言：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！盵1]也就是說身教勝于言教。輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸最多，一言一行都在影響著學(xué)生，因此輔導(dǎo)員應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，做學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要自覺加強對思想政治理論的學(xué)習(xí)，提高政策理論水平，以便于用科學(xué)正確的理論引導(dǎo)、教育學(xué)生；要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、黨的基本理論，具有堅定的政治立場和高度的政治敏感性，以利于教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立中國特色社會主義信念和遠大的共產(chǎn)主義理想，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，做導(dǎo)師型輔導(dǎo)員；要始終牢記“德高為師，身正為范”，不斷加強自身修養(yǎng)[2]，使自己具有良好的道德、高尚的品德、淵博的知識，一身正氣，工作中為人處世公道正派；要適應(yīng)形勢的發(fā)展學(xué)習(xí)新知識、新科技以應(yīng)對工作的需要，要深入調(diào)研摸清當(dāng)今形勢下青年學(xué)生所思所想，才能開展針對性的工作，提高工作的成效；更要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)該專業(yè)當(dāng)今發(fā)展的動態(tài)及前沿的思想理論成果，做學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，也便于給學(xué)生以學(xué)習(xí)指導(dǎo)，成為學(xué)生的解疑釋惑人；要不斷提高知識水平，豐富個人內(nèi)涵，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識，爭做專家型輔導(dǎo)員。

（二）注重輔導(dǎo)員工作方法的革新和落實

以往輔導(dǎo)員的工作方法過于傳統(tǒng)、呆板，由于當(dāng)前新常態(tài)下的高校學(xué)生的性格特點不同，教育管理的方式也應(yīng)做到因人而異。輔導(dǎo)員除了要重視學(xué)生的身心健康，同時也要反省我們自己的工作是否以學(xué)生的根本利益為導(dǎo)向，是否落實到實際行動當(dāng)中。在學(xué)生管理工作中融入人文關(guān)懷，真正做到尊重、理解、關(guān)心、激勵、發(fā)展、完善學(xué)生，這些是促進大學(xué)生自身成長的必然需求，也是適應(yīng)新時期形勢發(fā)展的需要。隨著社會個體的生存壓力越來越大，大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理上遇到的問題和隨之產(chǎn)生的困惑也越來越多，這就使得輔導(dǎo)員的工作面臨著許多新的挑戰(zhàn)。面對紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟、政治、文化背景，面對眾多的思想包袱和困難，大學(xué)生思想政治教育只有融入人文關(guān)懷，給大學(xué)生以更多的指導(dǎo)、正確的引導(dǎo)和及時的疏導(dǎo)，才能幫助他們又好又快地成長與發(fā)展。輔導(dǎo)員需要以大學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生的主體地位和個性需求，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和主觀能動性，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

（三）加強班風(fēng)建設(shè)，注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍

良好的班風(fēng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)有巨大的推動作用[3]。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。輔導(dǎo)員可以通過班會、舉辦各類比賽等活動形式，增強班級同學(xué)的凝聚力，在班級樹立先進典型，形成你追我趕的良好的學(xué)習(xí)勁頭。加強班級建設(shè)，還應(yīng)該充分發(fā)揮班干部的積極作用，這樣不但可以培養(yǎng)鍛煉班干部自身的工作能力，也可以幫助輔導(dǎo)員從一個側(cè)面了解學(xué)生及整個班級的思想狀況，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，把不良現(xiàn)象消滅于萌芽中。

（四）合理運用規(guī)章制度進行學(xué)生管理工作

學(xué)生管理應(yīng)該以教學(xué)工作為中心，以嚴格管理為核心，制定科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度并嚴格管理。在實施管理的過程中，依照程序進行是非常重要的。許多管理上的違規(guī)行為，學(xué)生因為利益爭端產(chǎn)生的矛盾，都是沒有按照程序管理的結(jié)果。規(guī)范管理要求管理過程中的每個基本環(huán)節(jié)都有章可循，盡可能少地摻入人為的不確定因素。比如大學(xué)生的獎學(xué)金評定，都是按照學(xué)生的綜合素質(zhì)測評排名來確定的。而綜合素質(zhì)測評里對成績、思想政治表現(xiàn)、活動情況的所占比例有嚴格的規(guī)定，每項活動的分數(shù)累計也都清楚劃分，每個學(xué)生的加分情況都要在班級公示。同時，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們在大學(xué)里所收獲的畢生財富。如對一年級的新生，從一入學(xué)，年級輔導(dǎo)員就要堅持不懈地抓好學(xué)生日常行為規(guī)范、常規(guī)管理，把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育上，強化校紀(jì)校規(guī)的教育管理，讓學(xué)生們知道什么事該做，什么事不該做，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。學(xué)院應(yīng)建立院史館，讓新生一進校就目睹學(xué)院的發(fā)展史和取得的成果，以增強其責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。大二、大三學(xué)生，由于他們各方面已比較成熟，則應(yīng)以導(dǎo)代管，盡量為其創(chuàng)造一個相對寬松的環(huán)境，輔導(dǎo)員應(yīng)該以指導(dǎo)為主，學(xué)生以自己管理自己為主，引導(dǎo)其自我約束、自我管理，并嚴格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。分層次的管理模式能真正使我們的管理工作做到“管而不死，放而不亂”。加強了管理，針對性提高了，管理也出效果了。

（五）注重高校制度個性化和人性化的結(jié)合

很多輔導(dǎo)員偏向于用權(quán)力壓制學(xué)生，善于利用學(xué)校的制度規(guī)范來對學(xué)生進行管理。而現(xiàn)在的高校學(xué)生都有較強的是非判斷能力，對于冷冰冰的校園規(guī)章制度往往會產(chǎn)生排斥心理，這就需要我們輔導(dǎo)員老師能夠適當(dāng)滿足學(xué)生合理的個性化需求，遵循人性化的管理原則。在管理實踐過程中總結(jié)經(jīng)驗，適時向?qū)W院提出一些合理建議，只有這樣，學(xué)校的規(guī)章制度才能得以完善，從而使高校學(xué)生管理制度朝著人性化的方向發(fā)展，讓學(xué)生自覺服從管理。

（六）做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作

在經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)下，社會整體經(jīng)濟向中高端邁進的態(tài)勢明顯，這也就意味著將出現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的新契機。這就要求高校輔導(dǎo)員結(jié)合經(jīng)濟新常態(tài)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新特點，不斷充實自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識，提升水平，以更科學(xué)地開展工作。

三、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員在經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)下面臨著一系列的新情況、新問題，如何在原有的基礎(chǔ)上繼承和改革，既是高校輔導(dǎo)員工作的嚴峻考驗和挑戰(zhàn)，也是促使其發(fā)展難得的機遇。面對機遇與挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員必須在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，努力研究和掌握學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作上的新理論、新方法，勇于開辟思想政治工作的新途徑，從而開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面。

【參考文獻】

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[3]姜亞琳.高校輔導(dǎo)員新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作探析[J].現(xiàn)代交際，2012（07）：241.