劉兆祥

面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，教師應(yīng)幫助小學(xué)生理清脈絡(luò)，充分利用學(xué)校校本德育課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，正確樹立小學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與儒雅德育

《荀子·榮辱》曰：“君子安雅”，并注“正而有美德者謂之雅”，可見博學(xué)多才、溫文爾雅自古就是人們追求的目標(biāo)，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)人的最高贊賞，是育人的最高標(biāo)準(zhǔn)。

“儒”是指有儒心，即做有文化內(nèi)涵，書卷氣質(zhì)之人?！把拧笔侵赣醒判?，即做言行舉止優(yōu)雅之人，具有高尚的素質(zhì)修養(yǎng)。

“儒雅德育”立足于學(xué)?！叭逖沤逃?，是這樣的一種教育：以孔子八德、對(duì)聯(lián)文化、武術(shù)文化等傳統(tǒng)文化為教育的載體，“以儒導(dǎo)學(xué)”“以儒導(dǎo)思”，從而培養(yǎng)內(nèi)儒外雅的現(xiàn)代儒雅新人。因此，儒雅德育的核心是使師生形成共同的儒雅價(jià)值追求。簡(jiǎn)而言之，就是培養(yǎng)具有外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的現(xiàn)代新人。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入儒雅德育校本課程的構(gòu)建

1. 圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心內(nèi)涵及基于傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，完善校本特色課程的需要。我校位于石碁鎮(zhèn)蓮塘村，這是武術(shù)大師黃嘯俠的故鄉(xiāng)；學(xué)校還毗鄰孔子后裔居住地大龍村，一文一武為學(xué)校構(gòu)筑自己的文化奠定了很好的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校以“夯實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的儒雅新人”為辦學(xué)目標(biāo)。為了培養(yǎng)儒雅新人，德育處積極開發(fā)校本課程，編寫了《學(xué)對(duì)聯(lián)、賞對(duì)聯(lián)、寫對(duì)聯(lián)》、《中國(guó)少年強(qiáng)》、《我們愛武術(shù)》、《每日一誦》等校本教材，初步形成“對(duì)聯(lián)文化“、”孔子文化“、”武術(shù)文化“三大特色課程，為學(xué)生積淀了濃厚的文化根基。

2. 圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心內(nèi)涵及基于“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的需要。學(xué)校一直以來(lái)重視開設(shè)美術(shù)類、舞蹈類、語(yǔ)言類、音樂(lè)類、體育等七大類活動(dòng)，組建小聯(lián)迷社團(tuán)、華蘭僑心民樂(lè)社團(tuán)、華蘭僑心武術(shù)社團(tuán)、儒劍辯論社團(tuán)等特色社團(tuán)、興趣小組共27個(gè)，其中“小聯(lián)迷”、“辯論”、“武術(shù)”和“民樂(lè)”成為特色社團(tuán)。全面發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，展示博藝之長(zhǎng)。

3. 圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心內(nèi)涵及基于對(duì)班級(jí)德育自主建構(gòu)，提高主題班隊(duì)課實(shí)效的需要。在班級(jí)管理中，提出了德育自主建構(gòu)的模式，圍繞著孔子文化思想，并結(jié)合年級(jí)的特點(diǎn)，形成班級(jí)文化特色。制定出每月的德育主題，在學(xué)生在廣泛開禮儀、誠(chéng)信、感恩、愛國(guó)等教育。同時(shí)，大力推行儒雅班級(jí)、儒雅學(xué)生，儒雅之星的評(píng)比機(jī)制，通過(guò)星級(jí)評(píng)比培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

三、強(qiáng)化功能，提升儒雅德育校本課程育人實(shí)效

1. 用好班會(huì)課主陣地

石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)以“崇文尚武 厚德博藝”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代儒雅新人為使命，校訓(xùn)“崇文尚武 厚德博藝”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中對(duì)個(gè)人層面的要求有極高的契合度。學(xué)校圍繞著提出的育人目標(biāo)，堅(jiān)守班會(huì)課這一德育的主陣地，統(tǒng)籌規(guī)劃“我們愛儒雅”的主題班會(huì)課。在“規(guī)范和規(guī)則”教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正直的品格、高尚的思想和文雅的氣質(zhì)。

石碁鎮(zhèn)中心小學(xué)以“儒心” “雅行”為標(biāo)準(zhǔn)，以“培養(yǎng)現(xiàn)代儒雅新人”為目標(biāo)，打造了規(guī)范的班會(huì)課系列，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有步驟地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，在根植學(xué)生“中國(guó)靈魂”地同時(shí)，拓展了學(xué)生的“世界眼光”，取得良好育人效果。

2. 國(guó)家課程校本化，做好學(xué)科德育滲透

圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀核心內(nèi)涵及基于促進(jìn)學(xué)科融合，我們將儒雅德育校本課程融入國(guó)家課程。嘗試國(guó)家課程校本化，將我們?nèi)逖诺掠睦砟罱Y(jié)合學(xué)科進(jìn)行滲透工作。我們認(rèn)為進(jìn)行學(xué)科德育有共同特點(diǎn)又有各自學(xué)科的特點(diǎn)。學(xué)科都以知識(shí)為載體，學(xué)生的愛國(guó)主義教育和理想信念教育源于實(shí)踐更是源于不同學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中的相互結(jié)合。通過(guò)注重各學(xué)科在教學(xué)過(guò)程中的高效互動(dòng)，能進(jìn)一步提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生中個(gè)共鳴。

責(zé)任編輯邱麗