謝連昌

一、備課要求

備課是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)，備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。備課必須符合教學(xué)實(shí)際，必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，必須做到層次分明、過渡自然。政治教師備課，一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

1、明確的教學(xué)目標(biāo)。政治學(xué)科的一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，判斷一堂課的成敗，首先必須考察是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一般來講，思想政治課的教學(xué)目標(biāo)包含三個(gè)方面，一是知識(shí)目標(biāo)、二是能力目標(biāo)、三是情感、價(jià)值、態(tài)度目標(biāo)。

2、鮮明突出的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)，就是教學(xué)中最重要的、最基本的概念和原理。它屬于教材內(nèi)容中最核心、最關(guān)鍵、最有現(xiàn)實(shí)意義的部分。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要掌握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我們分析重點(diǎn)，就是要知道它為什么是重點(diǎn)、教材對(duì)這一重點(diǎn)是如何分析的，講清這一重點(diǎn)有何現(xiàn)實(shí)意義，采取什么樣的方法突出重點(diǎn)更為有效。

難點(diǎn)，也就是學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方。分析教材難點(diǎn)，就是要準(zhǔn)確地找出難點(diǎn)，并分析突破這個(gè)難點(diǎn)的關(guān)鍵是什么，考慮采用什么方法突破難點(diǎn)更恰當(dāng)。

此外，做為政治教師，在備課時(shí)還應(yīng)關(guān)注熱點(diǎn)問題，就是學(xué)生最關(guān)心、最熱切、最希望弄清的問題。政治教師備課時(shí)，作恰如其分的分析和說明，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣。

3、科學(xué)的教法和恰當(dāng)?shù)慕叹?。教學(xué)方法運(yùn)用是否得當(dāng)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞和教學(xué)質(zhì)量的高低。政治學(xué)科的教學(xué)方法多種多樣，如有講授法（可分為：講述法、講解法、講演法、講讀法。）、談話法、討論法（可分為：辯論式、演講式、對(duì)話式、咨詢式、設(shè)置情景式、調(diào)查研究式等討論方法。）、演示法、比較分析法、社會(huì)調(diào)查法等等。

作為一個(gè)教法體系，教師可以靈活選擇。

教具是教學(xué)輔助性工具，如幻燈、小黑板、掛圖、表格、多媒體等。恰到好處地應(yīng)用教具，可以加深教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

4、學(xué)法指導(dǎo)和能力養(yǎng)成。政治教師在教學(xué)中要正確處理好“授魚”和“授漁”的關(guān)系，要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一定的學(xué)科學(xué)習(xí)能力，把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙交給學(xué)生。因此，政治教師在備課時(shí)，特別要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力進(jìn)行全面分析、正確對(duì)待，并以此為依據(jù)備好學(xué)法指導(dǎo)。備課時(shí)，教師要明確初中階段學(xué)生要掌握的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)科能力。

初一教學(xué)工作要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確閱讀教材、材料及提取信息的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀教材和所給材料的能力；書寫能做到工整、分點(diǎn)、使用學(xué)科語言；掌握初步的歸納演繹能力。初二在初一教學(xué)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)解決問題方法的指導(dǎo)和解決問題能力的培養(yǎng)，除繼續(xù)實(shí)施初一的要求外，重點(diǎn)加強(qiáng)材料觀點(diǎn)相結(jié)合的能力和針對(duì)材料應(yīng)用觀點(diǎn)的能力，初步培養(yǎng)辯證思維的能力。初三在初一初二教學(xué)要求的基礎(chǔ)上則著重于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)針對(duì)材料運(yùn)用知識(shí)和辯證綜合分析運(yùn)用的能力；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)針對(duì)網(wǎng)上閱卷的書寫的規(guī)范性。

在教案中均要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生掌握這些方法和培養(yǎng)這些能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練。把它落實(shí)到備課、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、思路清晰、有條不紊的教學(xué)過程設(shè)計(jì)。教學(xué)步驟的安排，做到要點(diǎn)明確，思路清晰，有條不紊。教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)思路是備課中最核心的內(nèi)容，教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)思路的編制，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，全面完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)思路應(yīng)既為教師講課提供簡明線索，又要為學(xué)生學(xué)習(xí)勾畫一幅清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

政治課常用課型一般包括新授課（多用綜合課形式）、復(fù)習(xí)課、考查課、講評(píng)課四種。

新授課（綜合課型）一般包括以下步驟：復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）——講授新課（30分鐘含新聞播報(bào)）——鞏固訓(xùn)練及布置作業(yè)（10分鐘）（初三可根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)二、三兩步進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）。其中講授新課過程又可分為情境引入（體驗(yàn)、感受）——師生互動(dòng)（過程）——形成觀點(diǎn)（理念）——踐行要求（表現(xiàn)、做）四步。

復(fù)習(xí)課一般包括以下步驟：梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)（15-20分鐘）——讀讀背背（5-10分鐘）——訓(xùn)練及講評(píng)（15-20分鐘）。

講評(píng)課一般包括以下步驟：試卷評(píng)價(jià)及成績分析（5分鐘）——重點(diǎn)講評(píng)（共性問題）（20-25分鐘）——矯正訓(xùn)練（10-15分鐘）——?dú)w納小結(jié)（5分鐘）。

6、板書設(shè)計(jì)。板書是教學(xué)的重要手段之一。精心設(shè)計(jì)好板書，能突出重點(diǎn)，板書的基本要求是內(nèi)容完整系統(tǒng)，觀點(diǎn)正確鮮明，層次條理清楚，字跡書寫工整。

7、確定思考或練習(xí)題。為了便于檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，教師備課時(shí)要設(shè)計(jì)適量的課堂或課后的思考或練習(xí)題（一般要求4-6道客觀題和一道主觀題，主觀題的書面完成可放在課后）。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)要注意題型的多樣性和題目的生動(dòng)性、啟發(fā)性。

8、教學(xué)反思。政治教師應(yīng)在教案后設(shè)計(jì)這樣的欄目，在課后自己進(jìn)行分析、修正、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

二、初中思品課作業(yè)布置與批改要求

1、科學(xué)布置作業(yè)?？茖W(xué)布置作業(yè)是學(xué)生達(dá)到良好作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)，要做到：①目標(biāo)明確，作業(yè)布置要圍繞教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，精心篩選。②分量適中，題目要典型、實(shí)效，做到以質(zhì)勝量。每節(jié)課后應(yīng)留有書面作業(yè)?？陀^試題在《伴你成長》練習(xí)冊上完成，主觀性試題應(yīng)要求學(xué)生在練習(xí)本上完成（建議每節(jié)課留1-2道主觀題，課后書面完成）。提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活動(dòng)類作業(yè)可結(jié)合綜合探究活動(dòng)，建議每單元一次。③難易適度，要面向多數(shù)、兼顧兩頭，以多數(shù)學(xué)生的水平為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)作業(yè)要做到低起點(diǎn)，嚴(yán)要求。同時(shí)考慮優(yōu)秀學(xué)生并適當(dāng)照顧后進(jìn)生，力求不同層次的學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。

2、作業(yè)批改。①書面作業(yè)每周全批全改一次，要認(rèn)真及時(shí)，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評(píng)；其余作業(yè)可采取課內(nèi)巡批、課后抽查批改方式，但每次抽查人數(shù)不得少于總?cè)藬?shù)的三分之一。②要注意面批和課后批改相結(jié)合，在作業(yè)評(píng)判結(jié)果上既有批改日期、批改分?jǐn)?shù)或等第等，又要盡量使用一些鼓勵(lì)性的語言表述，既指出不足，又保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；所有錯(cuò)題要求學(xué)生訂正。

3、作業(yè)講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路和方法，及時(shí)訂正錯(cuò)誤。對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊錯(cuò)誤，要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。