擅長(zhǎng)領(lǐng)域：親子教育

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：二十年前就在新加坡和馬來(lái)西亞創(chuàng)辦“陳禾親子教育研究室”從事家長(zhǎng)教育的研究和講學(xué)，2000年以后，和中國(guó)學(xué)者合作，在多個(gè)城市參與幼兒園管理與教育改革，進(jìn)行幼兒家長(zhǎng)素質(zhì)調(diào)研，并為幼兒園開(kāi)辦“家長(zhǎng)教育講座”。

回答問(wèn)題

女兒3歲，最近在英文早教機(jī)構(gòu)上課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)上了幼兒園的孩子都有個(gè)相似點(diǎn)，就是老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)總是遵循最快搶答加最高分貝，剩余正常聲音回答問(wèn)題的孩子根本就聽(tīng)不到。我也會(huì)鼓勵(lì)孩子大聲點(diǎn)，我在反思這樣對(duì)嗎？孩子回答問(wèn)題時(shí)需要這樣扯著嗓子喊嗎？

只有不懂得幼兒教育的人才會(huì)這么做。但目前許多幼兒園教師都這么做，教學(xué)效果差是一回事，而對(duì)孩子的情商智商的禍害更是無(wú)以估計(jì)。老師的溫文爾雅、引導(dǎo)課堂教學(xué)的節(jié)奏，孩子才能在思考中回答問(wèn)題，說(shuō)話才會(huì)有條理，并且保持良好習(xí)慣。中國(guó)孩子不善與人交流，情緒容易急躁，少用腦，都是被訓(xùn)練出來(lái)的。

多動(dòng)

女兒4歲3個(gè)月，手腳沒(méi)有消停的時(shí)候，總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我看別人家孩子可安靜了，她這屬于“多動(dòng)癥”嗎？

按你的思路，要是孩子靜靜不好動(dòng)，你又要懷疑她“自閉癥”了？我沒(méi)見(jiàn)到孩子，當(dāng)然沒(méi)法做判斷，但如果孩子只是好玩，那是健康的表現(xiàn)。你應(yīng)該引導(dǎo)她進(jìn)行一些有創(chuàng)意的活動(dòng)，例如親子閱讀、做手工，到自然界去尋寶、打獵，讓她有關(guān)注點(diǎn)，她就不會(huì)動(dòng)個(gè)不停。

自主意識(shí)

女兒18個(gè)月，在家的時(shí)候我要無(wú)時(shí)無(wú)刻不在她身邊，如果離開(kāi)她去做別的事 ，她一定會(huì)跟著我，要我抱抱，連爸爸也不要。她很少能自己專(zhuān)心的玩一會(huì)兒，玩具也只有大人和她一起玩才行。出門(mén)也不愿意自己走，總要抱著，推車(chē)坐一會(huì)兒就要抱抱。我該如何引導(dǎo)她？

1歲半了，要開(kāi)始建立自主意識(shí)。在玩玩具的時(shí)候，如果多一些創(chuàng)意，可以自己找到樂(lè)趣，她就會(huì)堅(jiān)持自己做；在出外時(shí)，如果能夠引導(dǎo)她去探索新知，她就不會(huì)要你抱。你還可以帶她多做綠地或山林的尋寶與打獵的活動(dòng)，讓孩子隨時(shí)有關(guān)注點(diǎn)，她就會(huì)自己到處跑了。

壞習(xí)慣

女兒3周歲了，最近有個(gè)壞習(xí)慣，就是喜歡用下排牙齒去包住上唇來(lái)笑，有時(shí)還用這種方式說(shuō)話，真怕她養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，更怕她以后會(huì)地包天。平時(shí)許多事情我們都會(huì)順著她，也買(mǎi)了很多繪本陪她讀。這個(gè)壞習(xí)慣好好教育過(guò)、罵過(guò)都沒(méi)有改善。我該怎么辦呢？

有些壞習(xí)慣的改變不能靠嚴(yán)格管教，要采用忽視，同時(shí)建立新習(xí)慣。例如多念兒歌，講故事、朗讀，孩子參與了，為了說(shuō)話流利，咬字清楚，她就不能翻過(guò)牙齒來(lái)說(shuō)，這樣漸漸就會(huì)放棄不良習(xí)慣。

帶孩子

女兒現(xiàn)在23個(gè)月了，從生下來(lái)就和我們住一起。平時(shí)我和她爸爸工作都非常忙碌，白天請(qǐng)阿姨照看她。最近工作實(shí)在太忙了，就把她送到外地外婆家住，已經(jīng)一個(gè)星期了，我非常想念她，和她視頻，感覺(jué)她好像不是特別想回來(lái)，外婆也不太希望她離開(kāi)。為了她更好成長(zhǎng)，這種情況下我們需要接她回來(lái)嗎？

以你現(xiàn)在的情況，接她回來(lái)未必就會(huì)有更好地成長(zhǎng)?？磥?lái)外婆照顧的不錯(cuò)，對(duì)孩子會(huì)更有利，但孩子會(huì)和你越離越遠(yuǎn)。如果是接孩子回來(lái)自己帶，孩子需要有大人的互動(dòng)，你能不能給她？這是首先要考慮的問(wèn)題。

改變

我家女寶現(xiàn)在三歲半，送幼兒園寶貝班半年了。最近她一直嚷著不要在學(xué)校午睡、不愿去學(xué)校。我和她說(shuō)老師不要她午睡，她還是哭鬧。尤其是這兩天，哭著要我在學(xué)校陪她，不讓我上班，要上班就必須帶著她。拒絕她的話她一直摟著我的脖子說(shuō)愛(ài)我。這該怎么辦呢？

不要大喊怎么辦，多些耐心就會(huì)有智慧。你每天要上班，陪伴她的方式方法難免會(huì)比較單一，缺少變化，而孩子是一天天在長(zhǎng)大的，她的世界越來(lái)越大，就會(huì)有更多的需求，漸漸覺(jué)得你的回應(yīng)很冷淡，感到孤獨(dú)了。建議你做些改變，家里的布置、和她的互動(dòng)、活動(dòng)的安排……多做一些改變，讓她感覺(jué)你很關(guān)注她。

聽(tīng)故事

我兒子2周歲，是屬于只要醒著一刻都不能停的小家伙。每天給他講故事的時(shí)候，只有一開(kāi)始能安靜聽(tīng)一兩分鐘，后面就要自己去玩玩具，我還是會(huì)堅(jiān)持給他講下去。有什么辦法能讓他安安靜靜地聽(tīng)完故事嗎？

把兩條平行線合成一條，你們一同走。讓孩子感覺(jué)到講故事是和媽媽一同講，玩游戲是和媽媽一同玩。你可以采用適合的繪本，先和他一同讀圖說(shuō)圖，讓他說(shuō)，你只是引導(dǎo)；然后看著圖編故事，你可以說(shuō)一個(gè)，但主要還是聽(tīng)他說(shuō)。這樣，把被動(dòng)變成自主，他參與進(jìn)來(lái)，就能找到共同的關(guān)注點(diǎn)，能夠持續(xù)做下去。