劉璐

摘 要：本文目的在于幫助山區(qū)的孩子得到更多的關(guān)愛，讓他們擁有豐富的精神文化，建立起他們的學(xué)識與自信，而大學(xué)生將通過互聯(lián)網(wǎng)平臺做出幫助山區(qū)孩子微薄的貢獻(xiàn)。方法基于對山區(qū)孩子的關(guān)心與愛護(hù)，我們從衣服類、生活用品類、書籍類三個方面來提供幫助，并結(jié)合山區(qū)孩子的生理與心理當(dāng)時最真切的需求，制作出具有視覺審美、操作程序便利性、提高用戶體驗性，綜合情感化設(shè)計方案，并將其運用到實踐中去。制作三種類別的平臺交互過程中，不僅可以獲得良好的視覺傳達(dá)感受、功能的體驗，而且還可以幫助山區(qū)的孩子，這弘揚了我們社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：公益平臺；舊物再利用；貧困山區(qū)；大學(xué)生

中圖分類號：G249.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）18-0275-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)程的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺的功能在社會中的地位逐步提高，已然成為人們生活當(dāng)中一個重要的部分。而每一個網(wǎng)絡(luò)信息平臺都需要有自己的一個信息架構(gòu)，其主要任務(wù)就是在大學(xué)生與貧困山區(qū)的孩子之間建立起一個溝通的橋梁。保證信息可以及時有效的傳達(dá)，給山區(qū)孩子起到一個好的導(dǎo)向性作用，并且為他們生活提供確實可行的幫助。

一、選題背景

網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來，手機(jī)時代也在逐漸融入到我們的生活，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息時代會給我們的生活帶來許多便利，它也可以變得擁有巨大的力量，它可以將大學(xué)生與山區(qū)的孩子們密切的聯(lián)系在一起，將這種現(xiàn)代化技術(shù)運用到我們生活中來不僅方便有效，還極大程度的真正幫助了山區(qū)的孩子們真實的需求，可以及時準(zhǔn)確的將物品送到最需要的地方。

二、用戶需求分析

對于山區(qū)的孩子們來說，由于長期以來信息的封閉，山區(qū)的孩子無法真正的了解外界社會，更無法學(xué)習(xí)到與時俱進(jìn)的科學(xué)知識，面對生活上的困難，只能選擇默默的承受，導(dǎo)致真正的需求無法向外界傳達(dá)出來。而對于大學(xué)生對自己的物品找不到一個最優(yōu)化的再利用，他們大多數(shù)選擇將自己用不到的東西丟掉，或者賤賣掉，無法實現(xiàn)物品再利用，如果有了一個網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用程序，可以將山區(qū)孩子的真實情況與需求向外界傳達(dá)，而大學(xué)生可以根據(jù)自己的所擁有的物品對應(yīng)山區(qū)孩子真正需要所送達(dá)，以至按需所送，這樣完成了一個舊物價值升華的效果。

三、可行性分析

通過調(diào)查，山區(qū)比較貧乏，沒有便利的網(wǎng)絡(luò)，更不會達(dá)到每家一部手機(jī)，所以應(yīng)在山區(qū)設(shè)立一個站點，將每家的情況進(jìn)行采集，并且以照片的形式進(jìn)行匯總分類，將信息上傳APP。而APP大致分為三個橫向類型：衣服類、生活用品類、書籍類，再在每一個大類下設(shè)許多細(xì)小的分類。縱向的類型展示山區(qū)孩子們目前急需的物品，這樣交錯的信息更加深入豐富的展現(xiàn)了這個網(wǎng)絡(luò)信息平臺的多樣性，會使更多的人參與與分享。網(wǎng)絡(luò)遍布的時代，結(jié)構(gòu)豐富多變的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，吸引著社會各個階層，尤其是對網(wǎng)絡(luò)世界非常了解的大學(xué)生，這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺可以使大學(xué)生可以通過這個應(yīng)用程序及時準(zhǔn)確的了解到山區(qū)的孩子們需要，在資源整合利用上更加合理化。

為保證大學(xué)生參與度，我們不僅僅對大學(xué)生進(jìn)行普通的校園宣傳活動而且還設(shè)立一些獎勵機(jī)制，鼓勵更多的大學(xué)生積極的參與到這個社會大公益的活動中去。（1）我們會將與學(xué)校老師溝通，對熱心公益的學(xué)生進(jìn)行附加分的獎勵；（2）與校青年協(xié)會進(jìn)行合作，將他們收集的物品展示在APP上，供山區(qū)孩子進(jìn)行有序分配；（3）在校園內(nèi)進(jìn)行大力宣傳，掃二維碼關(guān)注下載平臺，贈送相應(yīng)的感謝禮品。相信每一個大學(xué)生都是有愛心的，他們愿意將自己的物品送到一個更有使用價值的地方去。

四、互聯(lián)網(wǎng)與再利用物品之間關(guān)聯(lián)

互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢就是可以將物品進(jìn)行系統(tǒng)整理的分配，檢測物品的屬性，將物品歸類到程序中所屬的屬性中去。搜集所需信息時，它可以將信息進(jìn)行智能化的分析，然后引導(dǎo)到程序中含有的物品中，令使用者快捷、方便的尋找的自己所需要的物品。通過信息整合，實現(xiàn)回收信息網(wǎng)絡(luò)與加工信息網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到信息共享。利用信息整合能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實環(huán)境之間的信息共享與交換，為各自所處的環(huán)境提供更加準(zhǔn)確、全面的信息，提高網(wǎng)絡(luò)運行效率的重要手段。

五、結(jié)語

研究成果將對促進(jìn)大學(xué)生與貧困山區(qū)孩子的問題研究起到以小見大、查漏補缺的雙重作用。大學(xué)生與貧困山區(qū)孩子的問題是我國現(xiàn)階段社會快速發(fā)展進(jìn)程中的一個難點問題。建立起這座橋梁利于促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展，有利于山區(qū)兒童健康快樂的成長，更好的與時俱進(jìn)地發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)。幫貧山區(qū)貧困的孩子，是我們應(yīng)積極主動參與的，是他們戰(zhàn)勝困難，走出困境不可缺少的有利因素。只要國家、社會、學(xué)校、學(xué)生各盡其 責(zé)、齊心協(xié)力，山區(qū)貧困孩子問題就能從根本上得到解決。

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