赫菲

摘 要：隨著社會和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用多媒體設(shè)計這個平臺在健康教育宣傳工作中會運用的越來越多。本文簡單介紹了多媒體設(shè)計在健康教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：多媒體設(shè)計；平面設(shè)計；健康教育傳播

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）17-0038-02

時代的發(fā)展，生活水平的提高，生活環(huán)境的改變，大家對健康問題越來越關(guān)注，健康教育也越來越得到重視。在健康教育工作中，簡單的專題衛(wèi)生宣傳日的工作方式已經(jīng)滿足不了人們對健康生活的追求。人們渴望獲得更多樣式、更高層次的宣傳健康教育知識，這對當(dāng)前傳統(tǒng)健康教育宣傳工作提出了更高的要求，多媒體設(shè)計在健康教育宣傳中的應(yīng)用正好迎合了當(dāng)前社會的需求。

一、多媒體設(shè)計在健康教育中的意義

多媒體設(shè)計集平面設(shè)計、二維動畫、三維動畫、音頻、視頻于一體是現(xiàn)今健康教育傳播信息中比較新穎的手段和技術(shù)。健康教育中的信息，包括一切有關(guān)人的健康知識、行為模式、生活習(xí)慣等，如加碘食鹽、限鹽、控制體重、戒煙限酒、合理運動、平衡膳食、心理調(diào)節(jié)、慢性病、合理用藥、惡性疾病等。健康教育工作者需對這些健康信息中的內(nèi)容進行編輯、整理、加工、設(shè)計，使之轉(zhuǎn)變成為生動、圖文并茂的健康教育傳播信息，多方面、多角度、立體的詮釋健康信息，以此增強信息的傳播效果。過去開展健康教育形式只是單一的傳單、宣傳畫等平面材料。現(xiàn)在有更多的傳播手段，如公益廣告、健康知識游戲、網(wǎng)頁、電視講座等方式，但平面設(shè)計這種直觀的傳播手段也不能丟棄。隨著多媒體技術(shù)越來越多的運用到健康教育領(lǐng)域，對健康教育傳播方式和效果起到了很大的促進作用。

二、多媒體設(shè)計在健康教育中的運用方式

大眾接受的健康信息是由既懂得健康教育知識，又熟悉計算機平面設(shè)計技術(shù)的專門人才來完成的。下面介紹一下在健康教育傳播活動中的多媒體設(shè)計如何應(yīng)用到健康教育中，它主要方式有哪些。

1.平面設(shè)計又稱為電腦美術(shù)，它是隨著計算機技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)的不斷完善和更新的一門設(shè)計學(xué)科。早期，健康教育知識傳播是靠美術(shù)師手繪完成宣傳圖稿，油印一張張宣傳單，發(fā)給大眾，制作周期長，質(zhì)量不高，內(nèi)容簡單。隨著時代的發(fā)展，各種技術(shù)的進步，新型的美術(shù)設(shè)計人才在健康領(lǐng)域工作中發(fā)揮了更優(yōu)越的作用。目前的健康教育信息方式為，宣傳展板、傳單、掛歷、宣傳畫、小冊子、折頁、書刊等設(shè)計制作的傳播材料都大量應(yīng)用了這一技術(shù)。ILLUSTRATOR、CORELDRAW、FREEHAND（常用的矢量圖形處理軟件）、PHOTOSHOP（強大圖形處理軟件）、Indesign、Pagemaker（綜合排版設(shè)計工具和排版編輯的工具）等圖形圖像處理軟件和排版軟件，功能強大，對于圖像和文字的處理手段豐富多彩，無論是攝影作品的修飾、合成和剪輯，還是對圖片進行的各種藝術(shù)加工處理，無論是文字、版面的裝飾和美化還是繪制漫畫，宣傳畫，這些軟件都具有高效、新穎、快捷的特點。其效果都大大超越傳統(tǒng)手繪方法，而且這些作品要比傳統(tǒng)方法更便于修改、保存和印刷，工作效率也大大提高。此外，電腦美術(shù)設(shè)計版式樣品的復(fù)制、保存更為容易；風(fēng)格更為新銳、時尚，更容易為人們所讀懂和接受，電腦美術(shù)已成為現(xiàn)今設(shè)計制作印刷健康教育傳播材料的主要方式。如2003年爆發(fā)的“非典”，疫情來得突然，我們用最快速的反應(yīng)來應(yīng)對，制作了大量及時有效的關(guān)于“非典”衛(wèi)生知識的科普讀物、手冊、宣傳畫等健康傳播材料。此后發(fā)生的 “手足口”病毒；“豬流感”病毒；“甲型H1N1”病毒的爆發(fā)，都及時設(shè)計制作了大量的健康教育科普材料發(fā)給居民，這些健康教育宣傳材料在教育群眾如何預(yù)防，起到了積極的作用。

2.二維、三維動畫制作，所謂動畫就是使一幅圖像“活”起來的過程。動畫是通過連續(xù)多格的膠片上拍攝一系列單個漸變的畫面，從而產(chǎn)生動態(tài)視覺的技術(shù)和藝術(shù)。它包括二維動畫和三維動畫。二維動畫是指平面上的動畫，紙張，照片或計算機屏幕顯示。無論畫面的立體感多強，終究是二維空間上模擬真實三維的空間效果。常用二維動畫軟件有：FLASH、ANIMATOR STUDIO、RETAS、PEGS。二維動畫作品一般應(yīng)用于網(wǎng)頁制作及多媒體光盤材料中。它對于增強健康教育信息的傳播，吸引受眾的注意力，提高受眾的興趣起到很大幫助。目前，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的二維動畫作品大都是以FLASH創(chuàng)作的，它生成動畫的容量小，可以很方便地在網(wǎng)絡(luò)上傳播，其操作簡單、易學(xué)易用，能夠充分表達作者的想象力，而且可以插入WAVE、MP3等格式的聲音文件，使作品有聲有色，便于用音樂增添作品的感染力。用FLASH創(chuàng)作健康教育小品，故事，在網(wǎng)上傳播，或制作成健康教育FLASH作品，將是一種具有吸引里的健康信息傳播方式。運用FLASH制作的課件，文件小、下載、攜帶、演示、異地修改，互動交流，非常方便。由于FLASH是矢量動畫，因此無論怎樣放大它，同樣清晰、完美。這是任何其他動畫格式所不能比擬的。FLASH編制動畫，可以集合文本、圖像、圖形、音頻、視頻等多種媒體，加上強大的交互式控制，完全可以用來獨立編制多媒體課件。制作健康教育演示文稿除了FLASH，還有Powerpoint也可以制作出生動形象，圖文并茂的健康教育多媒體課件。Powerpoint是一種演示文稿圖形程序，其操作簡單，方便易學(xué)，靜態(tài)效果較佳。這個軟件應(yīng)用很廣泛。

當(dāng)要展示一些靜態(tài)的圖片和文字時我們選Powerpoint，如果展現(xiàn)動畫故事，就要選用FLASH來制作了。這些運用多媒體制作的課件，不僅使人賞心悅目，而且能使健康教育知識內(nèi)容更容易理解。如每周都開展的“遼海講壇“科普知識講座，每周都請健康教育講師團專家對居民進行科普知識講座。專家們用多媒體課件對居民更直觀、更簡單易懂的介紹健康知識，不再是枯燥無味的主題講座。讓更多的人參與到其中。三維動畫的制作是首先設(shè)計和創(chuàng)意一個虛擬世界物體模型，然后讓這些塑造好的物體在虛擬空間動起來，如移動、旋轉(zhuǎn)、變形、變色燈，再通過燈光渲染等手法讓畫面栩栩如生。它是對于物體在三度空間的模擬，使其形態(tài)更為生動逼真。常用三維動畫軟件有：3DStudio MAX、MAYA等。它目前應(yīng)用領(lǐng)域主要是動畫制作、廣告、電影、教學(xué)演示、電子游戲、產(chǎn)品模擬實驗等。顯然，這項技術(shù)在健康教育中應(yīng)用大有可為，如創(chuàng)作有關(guān)健康教育的科普動畫、公益廣告、教學(xué)培訓(xùn)片、健康科普游戲等。目前，二維動畫和三維動畫應(yīng)用到健康教育領(lǐng)域還不是很多，有的僅僅是用于網(wǎng)頁，多媒體課件的片頭設(shè)計，這部分健康教育空間創(chuàng)作和設(shè)計還需要我們用懂得健康教育知識而又熟悉動畫制作的專門人才來開發(fā)和創(chuàng)作。

三、結(jié)語

隨著社會和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用多媒體設(shè)計這個平臺在健康教育中運用的會越來越多，由于健康教育是一項涉及面十分廣泛的群眾性教育活動，健康教育工作者需要開發(fā)和創(chuàng)新更多趨向于適應(yīng)大眾，滿足各種大眾對各種健康教育信息需求的方式。多媒體設(shè)計作為一個平臺，一個手段，將會以強大的生命力滲透到健康教育的各個方面，表現(xiàn)出它更大的優(yōu)越性。

參考文獻：

[1]胡俊峰，侯培森.當(dāng)代健康教育與健康促進[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2005.