蘇陽 王海云 曾華林

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，高職高專學(xué)校的社會(huì)地位逐漸提高。高職高專學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才的重要陣地，提倡工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。頂崗實(shí)習(xí)，是提高高職高專學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式，也有利于學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境，有針對(duì)性地提高自己的就業(yè)實(shí)力。同時(shí)做好高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的安全管理工作，保證學(xué)習(xí)、工作環(huán)境的安全，才能讓頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

建立正確的頂崗實(shí)習(xí)安全管理目標(biāo)

將課堂中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與工作實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合在一起，是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的重要目標(biāo)。做好頂崗實(shí)習(xí)中的安全管理工作，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)，就要建立正確的頂崗實(shí)習(xí)的安全管理目標(biāo)。

規(guī)范教師的指導(dǎo)質(zhì)量目標(biāo)。要保證學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)的安全性，教師就要提高個(gè)人指導(dǎo)的質(zhì)量。高職高專學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)與實(shí)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，通過自己的指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)的重要性。積極與實(shí)習(xí)的單位或者企業(yè)進(jìn)行溝通，從學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)規(guī)范方面進(jìn)行雙重指導(dǎo)，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升，做好頂崗實(shí)習(xí)安全管理工作。

規(guī)范學(xué)生的實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)。頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)在提高學(xué)生專業(yè)技能水準(zhǔn)的同時(shí)，也給學(xué)生綜合能力的提高提供了一個(gè)最真實(shí)的平臺(tái)，在頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的心理素質(zhì)會(huì)大大提高，社會(huì)適應(yīng)能力也會(huì)提升。頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)，對(duì)于學(xué)生來講就是一個(gè)小社會(huì)，他們能夠在這個(gè)小社會(huì)中學(xué)到許多學(xué)校中學(xué)不到的東西。學(xué)生只有明確自己的頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)，積極在崗位實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)人際溝通的技巧，掌握行業(yè)的工作規(guī)范，才能促進(jìn)個(gè)人實(shí)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證實(shí)習(xí)安全。

建立規(guī)范的頂崗實(shí)習(xí)安全管理制度

安全管理機(jī)制，對(duì)于高職高專學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以及參與實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生本人都有積極的促進(jìn)作用。建立健全的頂崗實(shí)習(xí)安全管理制度，才能保證頂崗實(shí)習(xí)安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

建立安全管理的激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)，是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的主要場(chǎng)所，高職高專學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，給學(xué)生建立一個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)的基地。在頂崗實(shí)習(xí)過程中，建立健全、人性化的激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)激發(fā)高職高專學(xué)生與企業(yè)的實(shí)習(xí)積極性，才能讓頂崗實(shí)習(xí)的安全管理工作更加順利。這個(gè)激勵(lì)機(jī)制應(yīng)當(dāng)與學(xué)生、企業(yè)的切身利益相關(guān)，以此來吸引雙方的注意力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)為參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供便利的實(shí)地訓(xùn)練條件，而高職高專學(xué)校也應(yīng)當(dāng)從企業(yè)的需求出發(fā)改革人才培養(yǎng)的計(jì)劃，給實(shí)習(xí)企業(yè)優(yōu)先挑選中意人才的特權(quán)，以此來實(shí)現(xiàn)二者在頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目中的合作。激勵(lì)機(jī)制的建立，能夠讓安全管理工作更加方便地實(shí)現(xiàn)。

建立安全管理的約束機(jī)制。約束機(jī)制具有約束性，機(jī)制約束的對(duì)象為參與頂崗實(shí)習(xí)的教師、學(xué)生以及企業(yè)。做好安全管理工作，就要讓學(xué)生、教師以及企業(yè)明確了解哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的。一直以來，許多高職高專學(xué)校所組織的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)中，企業(yè)無權(quán)管理學(xué)生，這會(huì)讓學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)自由度過大。在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行溝通，就學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的安全管理工作達(dá)成共識(shí)，建立一個(gè)雙方都認(rèn)可的約束機(jī)制。比如，學(xué)生所在崗位的職責(zé)與工作規(guī)范、企業(yè)中工作與生活的行為準(zhǔn)則等，都應(yīng)當(dāng)成為安全管理約束機(jī)制的一部分。只有約束工作做到位，才能讓高職高專學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中感受到工作與學(xué)校生活的不同。

明確頂崗實(shí)習(xí)安全管理的各項(xiàng)流程

做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。第一，做好頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃的編制工作。在頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)開始之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以實(shí)習(xí)企業(yè)的分布情況以及參與實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量、教師的配備數(shù)量制定科學(xué)合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)計(jì)劃要明確規(guī)定每一名學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位以及指導(dǎo)教師所負(fù)責(zé)的學(xué)生，將實(shí)習(xí)安全管理責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校的管理者、實(shí)習(xí)參與者以及企業(yè)內(nèi)的專業(yè)指導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)參與到實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定中來，找到安全管理工作的一切重點(diǎn)；第二，健全頂崗實(shí)習(xí)的制度。從頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)做好頂崗實(shí)習(xí)的安全紀(jì)律文件編寫工作，以此來明確頂崗實(shí)習(xí)工作期間學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。做好教學(xué)管理工作制度以及實(shí)習(xí)考核制度的建立，加強(qiáng)與保險(xiǎn)公司的合作，在最大程度上保證學(xué)生的安全與權(quán)益。

加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間的管理力度。第一，及時(shí)更新學(xué)生的實(shí)習(xí)信息。每一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)每周更新學(xué)生的個(gè)人聯(lián)系方式，保證時(shí)刻可以聯(lián)系到學(xué)生本人。實(shí)習(xí)教師要定期與學(xué)校報(bào)告實(shí)習(xí)工作，反饋信息；第二，做好實(shí)習(xí)匯報(bào)會(huì)議的召開工作。高職高專學(xué)校要定期組織實(shí)習(xí)教師以及企業(yè)指導(dǎo)教師到校參與實(shí)習(xí)會(huì)議，對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行匯總，共同找到解決的方法；第三，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的調(diào)研力度。學(xué)校與企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人要通過走訪各個(gè)部門了解頂崗實(shí)習(xí)工作落實(shí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在第一時(shí)間去優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)的安全管理模式，保證學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。

做好頂崗實(shí)習(xí)后的交流與總結(jié)工作。第一，以專業(yè)為依據(jù)組織交流與總結(jié)活動(dòng)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束歸校之后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)讓實(shí)習(xí)管理教師與各專業(yè)的輔導(dǎo)員，引導(dǎo)不同專業(yè)的學(xué)生交流實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，遇到的問題，使頂崗實(shí)習(xí)的效果得以保證；第二，做好頂崗實(shí)習(xí)的表彰工作。重視頂崗實(shí)習(xí)成果的表彰，能夠促進(jìn)全體學(xué)生安全意識(shí)的提升，找到規(guī)范個(gè)人頂崗學(xué)習(xí)活動(dòng)行為的動(dòng)力。學(xué)校要給優(yōu)秀的實(shí)習(xí)學(xué)生頒發(fā)證書與相應(yīng)的獎(jiǎng)品，讓他們分享自己的頂崗實(shí)習(xí)安全約束經(jīng)驗(yàn)，給下一批即將要參與到頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐中的學(xué)生以借鑒。表彰，是一種激勵(lì)手段，不僅能加大學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)安全管理的重視力度，還能促進(jìn)實(shí)習(xí)活動(dòng)價(jià)值的提升。

綜上所述，高職高專學(xué)生的理論應(yīng)用能力以及實(shí)踐能力，對(duì)于其個(gè)人未來的發(fā)展十分重要，也影響著高職高專學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就要提高學(xué)生的專業(yè)技能，而頂崗實(shí)習(xí)是最有效的方法之一。做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安全管理工作，優(yōu)化管理方式，才能讓頂崗實(shí)習(xí)的作用發(fā)揮出來，為學(xué)生成長(zhǎng)而服務(wù)。