楊曉春 陳威

摘 要：通過(guò)班級(jí)建設(shè)的研究過(guò)程，提升班級(jí)集體建設(shè)的創(chuàng)新能力，建成文化氣息濃郁、個(gè)性特征鮮明的班級(jí)集體。探索出班級(jí)文化建設(shè)的新思想、新模式、新策略，建設(shè)成一個(gè)具有積極向上獨(dú)特精神風(fēng)貌的班級(jí)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè)；工作重點(diǎn)；總體目標(biāo)

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育環(huán)境，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生動(dòng)活潑，秩序井然的精神文明基地。要有目的、有計(jì)劃地建設(shè)校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域文化氛圍，來(lái)影響和熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校教育活動(dòng)的最基本、最穩(wěn)定的基層組織，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基層集體。班級(jí)文化是學(xué)校文化最基本的組成部分，是最基本支點(diǎn)和抓手，應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基在《全面發(fā)展個(gè)性的培養(yǎng)問(wèn)題》中寫(xiě)道：“學(xué)校作為擁有高度教養(yǎng)和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個(gè)性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的?！庇纱丝梢?jiàn)，班級(jí)文化對(duì)于激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的提高，以致學(xué)生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。

學(xué)校班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的、自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向。

一、班級(jí)文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過(guò)班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生自信，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

二、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

（一）堅(jiān)持育人為本，德育為首；

（二）學(xué)識(shí)與人文融合、個(gè)性與共性和諧；

（三）張揚(yáng)個(gè)性，凝聚精神，符合班級(jí)實(shí)際，凸顯班級(jí)特色，提升班級(jí)品位。

三、班級(jí)文化建設(shè)的原則及要求

發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無(wú)聲為有聲，融個(gè)性揚(yáng)共性，提品位創(chuàng)特色，使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，為班集體注入生機(jī)和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)做到：

（一）要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

（二）要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和校園文化。

（三）要主題鮮明，富有進(jìn)取精神、傳統(tǒng)底蘊(yùn)和時(shí)代特色。

（四）要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

四、學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容

學(xué)校班級(jí)文化主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn)、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如班級(jí)公約、課堂常規(guī)以及各種管理制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），圖文、班旗、班徽、班歌、名人名言、懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、報(bào)板、圖書(shū)角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參與班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。

學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本要求和具體措施

（一）具體要求

1.班級(jí)布置：班級(jí)板報(bào)、圖書(shū)角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)）。

2.班級(jí)衛(wèi)生管理：教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3.師生精神面貌：師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

4.班級(jí)管理：班級(jí)的計(jì)劃、活動(dòng)記錄、管理措施等。

5.班級(jí)文化特色：各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

（二）具體措施

1.通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)激勵(lì)的班級(jí)環(huán)境

①品牌班級(jí)的創(chuàng)建。確立班級(jí)的總目標(biāo)，制定目標(biāo)的過(guò)程就是品牌班級(jí)的創(chuàng)建。根據(jù)本班的實(shí)際情況，命名好適合并能凸顯本班特色的班級(jí)名稱(chēng)。制訂本班的各階段奮斗目標(biāo)、班徽、班級(jí)名言、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)文學(xué)社等，定期和不定期的開(kāi)展個(gè)人或者是團(tuán)體來(lái)?；?dòng)。

②堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生，猶如春雨對(duì)學(xué)生有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之妙?？梢詮牧⒅?、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等幾個(gè)方面抄些名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時(shí)還在黑板一角開(kāi)辟“名言園地”，定期摘抄名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對(duì)學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會(huì)對(duì)學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。實(shí)踐證明，健康和諧，文明優(yōu)雅的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生具有枯燥呆板的說(shuō)教所無(wú)法奏效的教育影響力和感染力。

③充分利用教室環(huán)境布置，結(jié)合節(jié)日文化、本土文化，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄，如時(shí)而展示班級(jí)活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，時(shí)而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?bào)，諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示，給學(xué)生營(yíng)造班級(jí)精神文化氛圍。

（下轉(zhuǎn)第130頁(yè)）