螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就能到河邊?！?/p>

螃蟹走了半天，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)它說：“你害得我好苦，走了老半天連河的影子也沒看到?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！我叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

素材解讀

螃蟹按照青蛙指的方向卻沒走到河邊，看似正確的指路卻沒發(fā)揮作用，主要原因在于青蛙和螃蟹都沒意識(shí)到“橫著走”的特殊性。由此看來，只有具體分析客觀情況，才能對(duì)癥下藥，解決問題。

適用角度

角度一：從青蛙只告訴螃蟹往前走，而沒有考慮它“橫著走”的特性的角度，可以運(yùn)用到“要從實(shí)際出發(fā)”“具體問題具體分析”等話題。

角度二：從螃蟹沒走到河邊而指責(zé)青蛙指錯(cuò)路的角度，可以運(yùn)用到“善于反思”“端正態(tài)度”“注重方法”等話題。

耐力考驗(yàn)

清朝派駐臺(tái)灣的巡撫劉銘傳，是建設(shè)臺(tái)灣的大功臣，臺(tái)灣的第一條鐵路便是他督促修建的。而劉銘傳的被任用，還有一個(gè)發(fā)人深省的小故事：

當(dāng)年李鴻章將劉銘傳推薦給曾國(guó)藩時(shí)，還一起推薦了另外兩個(gè)書生。曾國(guó)藩為了測(cè)驗(yàn)他們?nèi)齻€(gè)人的品格，故意約他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間到曾府去面談。到了約定的時(shí)間，曾國(guó)藩故意不出面，讓他們?cè)诳蛷d中等候，暗中卻仔細(xì)觀察他們的反應(yīng)。

過了一會(huì)兒，只見另外兩位書生都顯得很不耐煩，不停地抱怨。只有劉銘傳一個(gè)人安安靜靜、心平氣和地欣賞著墻上的字畫。

后來曾國(guó)藩提問他們關(guān)于客廳中字畫的問題，只有劉銘傳一人答得出來，于是被推薦為臺(tái)灣巡撫。

素材解讀

沒有耐性的人，大多缺乏堅(jiān)毅持久、克服萬難的精神，也難以成就偉大的事業(yè)。希望自己有所作為，就必須磨練耐心和毅力，邁好走向成功的第一步。

適用角度

角度一：從曾國(guó)藩通過故意遲到來觀察三位候選人的角度，可以運(yùn)用到“競(jìng)爭(zhēng)”“選拔”“考驗(yàn)”等話題。

角度二：從劉銘傳靜得下心來欣賞字畫進(jìn)而答對(duì)問題的角度，可以運(yùn)用到“耐心”“品性”“沉穩(wěn)”等話題。

最短的路

有一個(gè)小職員趕著去開會(huì)，離會(huì)議開始只有二十分鐘了，于是，他攔了一輛出租車，對(duì)司機(jī)說：“我很趕時(shí)間，拜托你走最短的路！”司機(jī)問道：“先生，是走最短的路，還是走最快的路？”小職員好奇地問：“最短的路不就是最快的嗎？”司機(jī)說：“當(dāng)然不是，現(xiàn)在是繁忙時(shí)段，最短的路都非常擁堵。你要是趕時(shí)間的話便得繞道走，雖然多走一點(diǎn)兒路，但卻是最快的方法。”

于是，小職員選擇了走最快的路。途中，他看到不遠(yuǎn)處有一條街堵得水泄不通，司機(jī)解釋說那條正是最短的路。最終，他趕上了會(huì)議，還升職當(dāng)了部門主任。人們總喜歡走捷徑，以為可以用最少的精力、最快的速度到達(dá)目的地，但有時(shí)捷徑并不好走，不但荊棘密布，而且充滿危險(xiǎn)。

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成功的路上要學(xué)會(huì)走“彎路”，學(xué)會(huì)暫時(shí)放慢腳步。當(dāng)自己無法改變環(huán)境時(shí)，就應(yīng)該去改變自己。有時(shí)欲速則不達(dá)，須知往往退一步則海闊天空。

適用角度

角度一：從小職員認(rèn)為最短的路就是最快的路這一角度，可以運(yùn)用到“思維定式”“表象與事實(shí)”等話題。

角度二：從小職員聽從司機(jī)建議繞道走而趕上會(huì)議的角度，可以運(yùn)用到“虛心”“聽取建議”“學(xué)會(huì)變通”等話題。

茶葉的啟示

一位屢屢失意的年輕人去拜訪一位得道高僧。高僧明白他的來意后，便在他的面前放了兩只裝了茶葉的杯子，他先用溫開水沖了一杯，叫年輕人喝。年輕人細(xì)細(xì)喝了幾口，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒香味也沒有。高僧又用沸開水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下地沉浮著，不一會(huì)兒，一絲細(xì)微的清香便緩緩地從杯中溢出來。接著，高僧又往杯里加沸開水，一共加了三次，里面的茶葉一次比一次沉浮得厲害。年輕人聞到了沁人心脾的芳香，他細(xì)細(xì)地品了一會(huì)兒，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說一切都明白了。

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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。茶葉要經(jīng)過沸水的刺激才能芳香四溢，同樣，人生也需要經(jīng)歷苦難的磨練才能綻放光彩。

適用角度

角度一：從年輕人屢屢失意去請(qǐng)教得道高僧的角度，可以運(yùn)用到“困惑”“迷?！薄皩ふ曳较颉钡仍掝}。

角度二：從溫水泡的茶葉索然無味、沸水泡的茶葉芳香四溢的角度，可以運(yùn)用到“磨礪”“沉浮”“考驗(yàn)”等話題。

富蘭克林的收獲

富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時(shí)，他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進(jìn)門，他的頭就狠狠地撞到了門框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮一大截的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說：“很痛吧！可是，這會(huì)是你今天訪問我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無事地活在世上，就必須時(shí)刻記?。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情。”

富蘭克林把這次拜訪得到的教導(dǎo)看成一生最大的收獲，并把它列為生活的準(zhǔn)則之一，從而受益終生。后來，他成為一代偉人。在一次談話中他說：“這一啟發(fā)幫了我的大忙?！?/p>

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要想進(jìn)入一扇門，就必須讓自己的頭比門框矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰，做好攀登的準(zhǔn)備。功夫不負(fù)有心人，只要擺正姿態(tài)，付出努力，成功就會(huì)離你越來越近。適用角度

角度一：從富蘭克林撞到門框、老前輩趁機(jī)教他道理的角度，可以運(yùn)用到“生動(dòng)教學(xué)”“生活中的智慧”等話題。

角度二：從富蘭克林學(xué)會(huì)“低頭”從而獲得巨大成功的角度，可以運(yùn)用到“謙卑”“善于學(xué)習(xí)”“收獲”等話題。

泰勒斯的預(yù)言

有一天晚上，古希臘哲學(xué)家泰勒斯在草地上觀察星星。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。不料前面有個(gè)深坑，他一腳踩空，人便像石頭般掉了下去，等明白過來，身子已經(jīng)泡在水里了。水雖淹及胸部，離地面卻還有二三米，他沒有辦法，只能高呼救命。后來，泰勒斯被一位路人救出了水坑，他撫摸著摔疼的身體，對(duì)路人說：“明天會(huì)下雨！”路人笑著搖搖頭走了，隨后他把泰勒斯的預(yù)言當(dāng)作笑話講給別人聽。誰知第二天，果真下了雨，人們開始佩服泰勒斯。但有的人卻不以為然，他們說：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西?！?/p>

多年后，德國(guó)的哲學(xué)家黑格爾聽到了泰勒斯的這個(gè)故事，說了一句名言：“只有那些永遠(yuǎn)躺在坑底從不仰望高空的人，才不會(huì)掉進(jìn)坑里?！?/p>

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在追求和探索的過程中難免會(huì)發(fā)生意外或危險(xiǎn)，而成功的階梯恰恰建在這種近似“癡迷的態(tài)度之上。相反，什么都不做的人不會(huì)有啟險(xiǎn)，然而也無法取得成功。

適用角度

角度一：從泰勒斯觀察星星太過入神而掉進(jìn)深坑的角度，可以運(yùn)用到“專注”“探索”“癡迷”等話題。

角度二：從黑格爾聽到泰勒斯的故事后說出那句名言的角度，可以運(yùn)用到“仰望星空”“惺惺相惜”等話題。

飛上藍(lán)天的老鷹

一位生物學(xué)家看到農(nóng)場(chǎng)的雞群里有一只老鷹，于是問農(nóng)場(chǎng)的主人：“為什么鳥中之王會(huì)落魄到與雞為伍的地步？”主人說：“因?yàn)槲乙恢蔽顾u飼料，它從小在雞舍里長(zhǎng)大，根本不認(rèn)為自己是一只老鷹，也一直不想飛?！鄙飳W(xué)家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應(yīng)該一教就會(huì)的?！苯?jīng)過一番討論，兩人準(zhǔn)備將老鷹放生。第一天他們失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學(xué)家把老鷹帶到山上再次鼓勵(lì)它說：“你是一只老鷹，你屬于藍(lán)天和大地，張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現(xiàn)了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發(fā)出了一聲勝利的長(zhǎng)鳴，飛向天際。

素材解讀

這個(gè)故事告訴我們鼓勵(lì)和贊美的重要性，它可以產(chǎn)生動(dòng)力，甚至能創(chuàng)造奇跡。注重因材施教，多一些肯定，少一些批評(píng)，或許會(huì)收到意想不到的效果。

適用角度

角度一：從老鷹從小在雞舍里長(zhǎng)大，以致不知道自己是老鷹的角度，可以運(yùn)用到“環(huán)境的重要性”“同化”等話題。

角度二：從老鷹在生物學(xué)家多次的鼓勵(lì)下終于能展翅飛翔的角度，可以運(yùn)用到“贊美的力量”“找回自我”等話題。