王學(xué)華

題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

彎樹是樹木中作為木料的無用之材，但是彎樹往往能長期保留下來，最后成為古樹，成為長久樹，成為有用之材。

《莊子》有云：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的作文。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③明確文體，但不得寫成詩歌；④不得抄襲、套作。

思路點撥

這個作文題由兩則材料組成，一則是敘述性材料，主要講表面上看起來的無用之材，卻能長久地保留下來成為有用之材；另一則是語錄性材料，重點強(qiáng)調(diào)的是無用之用。兩則材料綜合起來，主要是闡明“無用中的有用”。具體寫作時，應(yīng)該以“無用之用”為中心，突出“無用之用”的價值與觀念。在當(dāng)今浮躁的社會，許多人只看到眼前的“有用”，卻不見將來的“有用”，不知“無用之大用”，這是一種急功近利的表現(xiàn)。面對生活，我們在追求“有用之用”這一點上不能免俗，但多一點兒“無用之用”，生活才能顯示出它相對于生存的豐富外延。

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

地球繞著自轉(zhuǎn)軸自西向東轉(zhuǎn)動，叫自轉(zhuǎn)。地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽轉(zhuǎn)動，因為同地球一起環(huán)繞太陽的還有太陽系的其他天體，太陽是它們共有的中心天體，所以叫公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)分出晝夜，公轉(zhuǎn)分出四季，正因為地球既公轉(zhuǎn)又自轉(zhuǎn)，地球上的生靈才得以存在。

對于地球本身的這種自然現(xiàn)象，你有怎樣的思考和聯(lián)想，請聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章。要求立意明確，除詩歌外，文體自選。

思路點撥

這個材料由兩部分內(nèi)容組成，前一部分說明什么是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，后一部分說明自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義，材料的重心在于強(qiáng)調(diào)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的不可或缺。當(dāng)然，材料的意義并不是談自然現(xiàn)象，而是談社會現(xiàn)象，寫作時必須進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想和想象。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，可以喻指經(jīng)營自己和服務(wù)社會，文章可以圍繞“為自己”和“為社會”必須相統(tǒng)一的角度立意，或分析“為社會”和“為自己”的相互關(guān)系，闡述“兩為”兼顧的意義，批評、分析“一為”的危害；或具體討論怎樣才能做到“兩為”兼顧，闡述如何正確處理“為自己”和“為社會”的關(guān)系。當(dāng)然，還可以從個性和共性必須統(tǒng)一的角度進(jìn)行立意。

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

多年來，在杭州市圖書館經(jīng)常出現(xiàn)一個“拾荒老人”閱讀的身影，不幸的是，這位“拾荒老人”在過馬路的時候，被一輛出租車撞倒而去世。女兒在整理他的遺物時，意外發(fā)現(xiàn)了很多捐資助學(xué)的信件和證明。除了已經(jīng)發(fā)黃的捐資助學(xué)憑證，還有很多受助孩子的來信。每封信中，都有受助孩子最近一次考試的成績。因為他二十多年來的捐助一直是匿名進(jìn)行，在所有的憑證和信件中，沒有“韋思浩”這個真名，只有“魏丁兆”這個化名。韋思浩原是一名退休教師，他住的房子沒有任何裝修，房子內(nèi)除了一張木板床外，沒有任何家具。他在十幾年前就決定要在身后捐獻(xiàn)自己的遺體和所有可用器官，還簽了遺體捐贈志愿表。身邊的人都感嘆，退休后，有錢有房，他應(yīng)該可以過得很好。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③明確文體，但不得寫成詩歌；④不得抄襲、套作。

思路點撥

這位“拾荒老人”表現(xiàn)出來的高尚風(fēng)格感動世人。他多年來一直在默默地資助眾多寒門學(xué)子，而且還簽了遺體捐贈志愿表，捐獻(xiàn)自己的遺體和可用器官。這一切正是源于一顆博愛之心和悲憫之心。他有兼濟(jì)天下的情懷，并用行動實踐著自己的情懷，詮釋了一名教育工作者高貴靈魂的分量。作為一名退休教師，老人理應(yīng)可以生活得很好，但他對自己卻特別苛刻，只為把退休工資和撿垃圾賣的錢都捐給那些上不起學(xué)的孩子。這正契合了孔子評價顏回的話：“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”他的行動詮釋了偉大的定義，表現(xiàn)了平凡人的不平凡。

這個作文題的適用話題主要有：無私奉獻(xiàn)，助人為樂；堅守清貧；平凡中的偉大；傳播正能量等。只要是從材料生發(fā)而出的，都應(yīng)是恰當(dāng)?shù)慕嵌?。只要扣住材料，?lián)系實際，言之成理，深入挖掘，文章就可能出彩。

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

如何看待世界上的人與事？有人認(rèn)為有三種視角，即仰視、平視、俯視?？创伺c事，有人贊成仰視，有人贊成平視，也有人贊成俯視。

對此，你有怎樣的思考和聯(lián)想？

要求：選好角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。

思路點撥

寫作本題，關(guān)鍵在于對三個概念的內(nèi)涵要有準(zhǔn)確的理解?！把鲆暋?，在形態(tài)上是向上看，實質(zhì)含有敬畏之意。需要“仰視”的不只是具體的人物，還要有抽象的法律道德、人格尊嚴(yán)等?！捌揭暋北硎疽环N客觀、冷靜的視角，比如許多追星族，他們是在“仰視”明星，其實明星也是人，我們不必被他們的光環(huán)所迷惑，應(yīng)當(dāng)用“平視”的眼光打量他們。“俯視”是用居高臨下的眼光去看待人與事，許多人，尤其是有錢有勢者喜歡俯視蕓蕓眾生，其實，并沒有誰比誰高貴，普通小人物身上也有許多可貴的東西，他們也是民族的脊梁，對他們需要“仰視”，至少應(yīng)當(dāng)“平視”。只要聯(lián)系社會實際，一定會有話可說。

題目

閱讀下面的材料，按要求作文。

法國浪漫主義作家雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！?/p>

19世紀(jì)美國最杰出的詩人惠特曼說：“大地給予所有人的是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回饋卻是這些物質(zhì)的垃圾?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請選好角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲。

思路點撥

這個作文題由兩位名人的名言組成，材料探討的核心是“人與自然如何相處”的話題。法國浪漫主義作家雨果強(qiáng)調(diào)自然養(yǎng)育我們，但如果我們過度掠奪自然，自然也會給予我們瘋狂的報復(fù)。而美國詩人惠特曼則更關(guān)注自然給予我們的都是精華，而人類卻恩將仇報，以垃圾回贈自然。兩則材料角度有所不同。構(gòu)思行文時，可以多反思現(xiàn)實生活中人對自然的非理性開發(fā)，讓讀者看到其危害和實質(zhì)，同時闡明人類只有與自然和諧相處，做到物我相融，天人合一，才能更好地發(fā)展。

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位小有名氣的年輕畫家畫完一幅畫后，拿到展廳去展出。為了能進(jìn)一步提高，他特意在作品旁放了一支筆，要求每一位觀賞者將其認(rèn)為畫中不妥之處用筆在上面圈出來。當(dāng)天晚上，年輕畫家興沖沖地去取畫，卻發(fā)現(xiàn)整個畫都被涂滿了記號，沒有一處不被指責(zé)。他十分懊喪，對自己的作品深感失望。

他把這件事告訴了一位朋友，這位朋友告訴他不妨換一種方式試試。于是，他重新畫了同樣的一幅畫拿去展出。但是這一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞之處標(biāo)上記號。等到他取回畫時，發(fā)現(xiàn)畫面也被涂遍了記號。一切曾被指責(zé)的地方，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③明確文體，但不得寫成詩歌；④不得抄襲、套作。

思路點撥

寫好這篇文章，首先要吃透材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，深入思考。這個材料可選擇的寫作角度比較多，比如：可以說做事要講究方式方法，換一種方式，結(jié)果會大為不同。也可以說要學(xué)會正確看待別人的意見，不必過分在意別人的看法。因為，在一些人看來是瑕疵的東西，在另一些人眼里或許就是美好的。不同的人在面對同一件事物時，往往會發(fā)出不同的感慨，有不同的反應(yīng)。有時同一個人對于同一件事物的觀點，也會隨時間的推移、條件的變化而變化。如果想用追隨別人喜好的方法來討好別人或提高自己的話，注定徒勞無功。因為一個人不可能讓所有人都喜歡，人生來就有差異，喜好、興趣、性格等也各不相同，唯有以“不變應(yīng)萬變”才是最佳的生存方法。所以，在現(xiàn)實生活中，萬不可讓眾人的意見埋沒了自己的思想、才能和個性。