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        懸念,讓言說有趣

        2016-05-14 01:43:08李英莉吳姣
        關(guān)鍵詞:杰瑞木馬冰激凌

        李英莉 吳姣

        一、動畫切入,趣味來

        師:小朋友們,你們看過這部動畫片嗎?(出示動畫片《貓和老鼠》的圖片)

        生:看過!是《貓和老鼠》!

        師:你還記得湯姆是一只怎樣的貓嗎?

        生:湯姆是一只很傻的貓。

        生:湯姆是一只很狡猾的貓。

        生:湯姆是一只很笨的貓。

        生:它是一只傻貓。

        師:杰瑞又是一只怎樣的老鼠呢?

        生:杰瑞是一只機(jī)智的老鼠。

        生:杰瑞是一只聰明的老鼠。

        生:杰瑞是一只可愛的老鼠。

        師:瞧!這兒也來了一群老鼠(出示圖片:桌子上的一群老鼠),我們數(shù)數(shù)看,桌上有幾只老鼠呀?

        生:一只、兩只……五只老鼠。

        師:他們在干嘛?

        生:有的老鼠躺在金黃的香蕉上睡覺。

        生:有的老鼠把樹葉當(dāng)成吊床,吊在上面欣賞金黃的月亮。

        生:有的老鼠在擠果汁給別的老鼠當(dāng)洗澡水,還有的老鼠騎在木馬上夠冰激凌吃。

        師:你能用這樣的句式說一說嗎?

        (出示:小老鼠們吃的吃,———的——— ,———的———,快活極啦?。?/p>

        生:小老鼠們吃的吃,睡的睡,玩的玩,快活極啦!

        生:小老鼠們吃的吃,洗的洗,看的看,快活極啦!

        師:你想用怎樣的詞語形容這一群老鼠?

        生:很調(diào)皮。

        生:可愛。

        生:快活。

        師:老師想給小老鼠們配上音樂,誰把他們快活的模樣說給大家聽?

        (輕松愉悅的音樂起)

        生:桌子上有一群老鼠,它們有的躺在金黃的香蕉上睡覺;有的爬上了小花的葉子上,看著那窗外的月亮;有一只老鼠站在葡萄汁的后面,仿佛在為同伴擠洗澡水;還有一只小老鼠騎在小木馬上,拿著調(diào)羹挖冰激凌吃,快活極啦!

        師:說得好!(師走近與生擊掌鼓勵)老鼠們真會享受!

        生(小手高舉不放):我還覺得這群老鼠膽子很大,因為他們敢到主人家里搗亂!

        師:老鼠真是膽大包天!

        【點(diǎn)評:在孩子的眼里,貓的特點(diǎn)是多樣的,老鼠的特點(diǎn)也是不同的。當(dāng)一群老鼠出現(xiàn)在孩子的眼前,它們做的事不正是孩子們?nèi)粘W龅氖聠??這樣的開頭設(shè)計,兒童不想言說都不可能?!?/p>

        二、巧設(shè)懸念,貓要來

        師:正當(dāng)他們吃得快活的時候,突然——(師停頓,PPT黑屏,營造緊張氣氛,緊張的音樂響起)聽?。◣酌牒笠魳吠V梗┌l(fā)生了什么?(師做驚恐狀)

        生:可能是貓來了!

        生:還可能是主人走下樓了。

        生:月亮突然不見了!

        生:停電了。

        師:到底發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片:一群老鼠四處逃散,動作、表情不一)

        師:圖上這些老鼠在干什么呀?

        生:逃跑!

        師:為什么要逃?

        生:因為后面有一只貓正在追它們!我看見一只貓的腳了。

        師:貓為什么追它們?

        生:貓想吃老鼠。

        生:因為老鼠偷了主人許多東西。

        生:他們偷了主人的項鏈、帽子、褲子還有絲帶。

        師:難怪貓要抓它們呢!這群老鼠是什么狀態(tài)?

        生:老鼠們很害怕。

        師:從哪兒看來的?

        生:我是從老鼠的表情看出來的,有一只老鼠一只眼睛閉著一只眼睛睜著,好像很害怕的樣子。

        生:有一只老鼠看見貓來了,嘴巴張得可大啦!

        生:戴項鏈的那只老鼠在笑,他好像不怎么害怕。

        師:它心里會想什么?

        生:戴項鏈的那只老鼠瞇著眼睛笑,它心里可能想:哈哈!我跑得最快,貓肯定追不上我!

        師:看著它們,你想到什么詞?

        生:有的老鼠害怕,有的老鼠得意揚(yáng)揚(yáng)。

        師:老師這兒有幾個詞語,誰來讀讀看?

        生:屁滾尿流、連滾帶爬、心驚肉跳。

        (生一邊讀一邊笑)

        師:誰能把老鼠們逃跑的樣子說一說?

        生:這些老鼠跑呀跑,貓怎么也追不上。第一只老鼠離貓最遠(yuǎn),它非常得意,心里想:我跑得最快,貓肯定追不上我!離貓最近的老鼠閉著眼睛拼命跑,它心里想:哎呀!我得快點(diǎn)跑呀,等貓追上我,我的小命可就要沒啦?。ㄉΓ?/p>

        (鼓掌)

        【點(diǎn)評:音樂的巧妙運(yùn)用,教師的神秘表情,十分合轍兒童的好奇心理,于是邁進(jìn)第二個教學(xué)高潮?!?/p>

        三、巧設(shè)懸念,貓來了

        師:你們猜一猜,怎樣的一只貓會把老鼠嚇成這樣?

        生:我覺得這是一只兇猛的貓。

        生:很大的貓!

        生:可怕的貓。

        生:狡猾的貓。

        生:危險的貓。

        師:想不想看這只貓?

        生:想!

        師:瞧!這只貓來啦?。ǔ鍪疽恢凰ち缩拥呢?。生大笑,發(fā)出“啊”的一聲。)你看到的是一只怎樣的貓?

        生:我看見一只摔得很慘的貓。

        生:它好像很難受。

        生:我覺得貓可能是躲在房子的某個地方,然后等老鼠放松的時候,撲下來想抓住他們,卻撲了個空,從上面嘩啦一下摔了下來。

        師:你像一個小偵探,不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡。那到底是什么原因呢?(出示圖片)

        師:仔細(xì)看,這只貓摔倒的原因是什么?

        生:我看見貓后面有個老鼠洞,里面藏著兩只老鼠,應(yīng)該是在洗臉,然后故意把水潑出去,把貓給滑倒了。

        生:地上有一些黑點(diǎn)點(diǎn),老鼠潑的可能是豆子。

        生:那只小老鼠像是在看熱鬧。

        師:哦,原來貓是被老鼠給捉弄了,貓心里會怎么想?

        生:這次我摔倒了,下次我一定要抓住你們,把你們給吃掉!

        生:真倒霉啊!

        生:我會來報仇的!

        生:你們這群壞老鼠,下次我再抓不到你們,我就不是貓!

        生:你們這些壞老鼠,走著瞧!我一定會回來的!

        師:哈哈,這就是我們要分享的故事。(出示圖片)

        師:那我們來看看,這有趣的故事發(fā)生在什么時候呢?

        生:發(fā)生在晚上,因為窗戶外面有一輪月亮。

        師:這樣的夜晚有什么特點(diǎn)?

        生:寧靜。

        生:平靜。

        生:安靜。

        師:在一個伸手不見五指的深夜,發(fā)生了一件有趣的事……

        師:想不想把這個故事說好?

        生:想!

        【點(diǎn)評:想象的那只貓與呈現(xiàn)的這只貓,居然有那么大的反差,怎能不吸引小朋友再次走進(jìn)故事中來呢?】

        四、新編故事,貓與鼠

        師:請小朋友選擇一個片段,自己說一說,帶上動作,加上表情。注意,你可以選擇桌子上的老鼠,也可以選擇地上的老鼠,還可以選擇老鼠洞里的老鼠。勇于挑戰(zhàn)的小朋友,你還可以挑戰(zhàn)整幅圖的內(nèi)容!說得好的小朋友,我請他上臺來為大家展示!開始!

        生:我想說一說桌子上的老鼠。在一個漆黑的夜晚……

        師:真好!他第一句給我們交代了時間。繼續(xù)說。

        生:在一個漆黑的夜晚,一群頑皮的小老鼠偷偷溜進(jìn)了貓主人的房屋。它們爬上桌子,有的掛在花葉上看月亮,有的擠葡萄汁幫伙伴洗澡,有的騎在小木馬的背上吃冰激凌,還有的躺在黃黃的香蕉上睡大覺,把橘子當(dāng)茶幾呢!這群老鼠今天真是快活極啦!

        生:我說的是地上的老鼠。突然!

        師:大家聽!他在這兒用了一個“突然”,這是一個表示轉(zhuǎn)折的詞,說明故事情節(jié)發(fā)生了變化!真好,你繼續(xù)說!

        生:突然,老鼠們聽到“撲通撲通”的腳步聲,回頭一看,哇!一只好大的貓??!嚇得他們?nèi)鐾染团?,邊跑邊喊“救命啊!救命?。 钡谝恢焕鲜笈艿每煽炖?!他心里想:“嘿嘿,我跑得最快,離貓最遠(yuǎn),肯定喪不了我的小命!”第二只老鼠看第一只老鼠跑得像風(fēng)一樣快,就抓住第一只老鼠的項鏈往前沖,一邊跑還一邊回頭說:“嘿嘿!我的辦法可真管用!”離貓最近的老鼠拼命地跑,生怕身上的絲帶被貓抓住,那可就沒命啦!雖然這樣想著,但也舍不得扔掉這累贅的絲帶!

        師:了不起!故事講得繪聲繪色!誰敢挑戰(zhàn)全部的內(nèi)容?(很多孩子激動地舉起了小手)

        生:在一個寧靜的夜晚,一群老鼠從老鼠洞鉆了出來。他們看見桌上有很多美食,于是跳上桌子。有的爬上香蕉,在香蕉上睡懶覺;有的騎在小木馬上吃冰激凌;還有的在擠葡萄汁幫同伴們洗澡。還有一只在干什么?原來呀,他爬上枝葉欣賞窗外的月亮!

        突然“唰”的一聲,老鼠們聽到一聲巨響,哎呀!背后出現(xiàn)一只大花貓!老鼠們急忙逃跑。他們跑呀跑呀!忽然,洞里的鼠爸爸鼠媽媽看見了,于是拎來一桶水,往地上一潑。哈!時間剛好,貓正跑到此處,摔了一個大跟頭!貓不服氣地喊道:“你們這群小東西!有本事別用計謀,下次來和我單挑!”可是小老鼠們都當(dāng)沒聽見,一溜煙就跑了!

        (自發(fā)的掌聲響起)

        師:同學(xué)們都太厲害了!再次把掌聲送給自己!這只倒霉的貓真是天不時、地不利、人不和,孤軍奮戰(zhàn),哪兒比得上人家老鼠團(tuán)結(jié)一致呢!我知道還有很多小朋友也能把這個故事講好,但是課堂上時間有限,我們就用寫的方式來記錄這個故事。請同學(xué)們拿出作業(yè)紙,我們動筆寫一寫!當(dāng)然,你可以選擇其中一個部分寫,也可以挑戰(zhàn)整幅圖的內(nèi)容。

        【點(diǎn)評:一首完美的樂曲就這樣水到渠成,呈現(xiàn)給觀眾。教學(xué)有起有伏,懸念不斷,創(chuàng)意不斷,精彩不斷。二年級小朋友,面對人物眾多,事件多樣的場面,如何有序、有趣地介紹?此課堪為較好的教學(xué)案例?!?/p>

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