呂佐良

臨近高考，大小考試紛至沓來，忽高忽低的分?jǐn)?shù)讓正處于緊張備考狀態(tài)中的學(xué)生亂了陣腳.厭倦、急躁、彷徨、灰心、喪氣、迷惘……種種情緒遍生，令學(xué)生們坐立不安，手足無措.面對此情，怎樣應(yīng)對這緊張的高考沖刺階段，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面努力.

一、科學(xué)運用時間

對高三學(xué)生來說，再沒有比剩余的時間更為寶貴的了.盡管這幾十天的時光，彈指一揮間.然而，充分地利用，還是能讓學(xué)習(xí)成績來一番大幅度躍升.為此，一方面要惜時如金，有高度的緊迫感，危機感、責(zé)任感，“無益高考事莫為”.在高考復(fù)習(xí)上做到全身心投入，把有限的時間都投放在復(fù)習(xí)、休息和積極的放松上.另一方面，要學(xué)有計劃，對自己可以自由支配的時間來一個科學(xué)精細的規(guī)劃.不妨訂一張沖刺階段的作息時間表，何時做作業(yè)，何時看課本，何時整理近期所學(xué)，何時休息.哪個階段完成哪件事，都要有個明確的計劃，然后有條不紊地付諸實施，真正做個時間的主人.

二、主動查漏補缺

查漏補缺是高考復(fù)習(xí)的永恒主題.目前，雖臨近高考，但多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況還沒有達到高考的要求.通過練考或質(zhì)檢等考試，每個人都不同程度的暴露了一些薄弱環(huán)節(jié).每個學(xué)生都在考試后因為自己基礎(chǔ)不牢靠造成的丟分現(xiàn)象而后悔莫及.對此，每位考生都應(yīng)珍惜暴露知識和能力問題的良機，高度重視查漏補缺工作.從某種意義上講，復(fù)習(xí)的一項很重要的任務(wù)就是查漏補缺.找到了漏洞，而后又及時補上了漏洞，這本身就是一種難得的提高.要通過各種方法和渠道進行診斷與檢測，特別要以練考或質(zhì)檢統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映的弱點為抓手，捕捉漏洞，查找弱項，發(fā)現(xiàn)疑難，感受與高考要求的差距，有的放矢地進行強化訓(xùn)練.

三、基礎(chǔ)與能力并重

有不少學(xué)生認為：臨近高考了，基礎(chǔ)的知識復(fù)習(xí)已經(jīng)大體定型，剩下的時間還是多啃些難題，做些綜合性的題目，以提高自己的能力.這是一個認識上的誤區(qū).不論高考怎樣改革，既考基礎(chǔ)又考能力的原則不會變.縱觀這些年的高考，可以說，既沒有一個基礎(chǔ)狀況千瘡百孔的學(xué)生考得高分，更沒有哪個能力弱的學(xué)生考上名校.雖然數(shù)學(xué)高考試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每回對試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“題源”.不少考題就是針對課本上原題的變形、改造及綜合.高考是針對大眾的考試，絕不會從天邊拈來偏題、怪題.對課本上的題目熟悉了，對高考題就會有似曾相識的感覺，至少不會懼怕.所以，能力與基礎(chǔ)并重始終是高考復(fù)習(xí)遵循的原則夯實基礎(chǔ)是成功的前提，能力高方能超越對手.因此，沖刺階段基礎(chǔ)與能力兩手都要抓，兩手都要硬.一方面通過對基礎(chǔ)知識的盤點，有針對性的抽時間去掃描課本，翻閱筆記.即使到了臨考前，也要注意有重點的回歸課本.在回歸課本復(fù)習(xí)時，考生要對著課本目錄回憶和梳理知識，對基本的方法和技巧還不能回憶出的，要及時補上.不要強記題型，死背結(jié)論，應(yīng)將重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上.同時配合對中低檔題目的演練并看以前常做錯的題，把概念搞透，把定理和結(jié)論搞熟，把方法運用得嫻熟自如，做到說到知識點能如數(shù)家珍，提到方法能召之即來，來之能用，拿到常規(guī)性問題能自如解答.另一方面，要有意識地強化能力培養(yǎng)，通過聽課堂上教師對綜合題目的講解剖析和足量的解題實踐，有效地提高自己分析問題和解決問題的能力.多年的高考實踐充分說明：高考考場上既需要“眉頭一皺，計上心來”的機智，又需要一種“旱路不通走水路”的靈活，更需要一種能面對陌生、棘手問題處變不驚、沉著應(yīng)對的從容，具備能通過悉心分析，冷靜思考，調(diào)動自己大腦中有用的知識庫存，快速求解問題的能力.這些素質(zhì)和能力必須靠考前的獨立作業(yè)、定時訓(xùn)練、模擬考試等方式有意識的訓(xùn)練和培養(yǎng).能力與基礎(chǔ)都上去了，就能任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船，以不變應(yīng)萬變.

四、總結(jié)解題規(guī)律

題海茫茫，尤其是目前所謂名校名題泛濫成災(zāi)的時候，一定要跳出題海騰出一部分精力總結(jié)解題規(guī)律.事實上，許多題目尤其是數(shù)學(xué)試題，往往有著一種或幾種本質(zhì)上相同或相似的方法 ，也可能是其中的某些步驟有著共同的特點.在充分剖析之后，就形成了某些固定的思路和技巧，這就是解題規(guī)律.如果及時總結(jié)、提煉，把它們增添到自己的“武器庫”中，思路就能變得寬闊起來，復(fù)習(xí)就能舉一反三，考場上就能左右逢源.所以，做題務(wù)必要做精，要做透，與其不加選擇地濫做題，還不如把教師講過和自己做過的卷子加以琢磨，仔細思量，要整體把握試題，立足基礎(chǔ)落實練習(xí)，以獲取有益的東西.

五、磨練心理素質(zhì)

考場如戰(zhàn)場，既要靠實力，又要靠優(yōu)良的應(yīng)考心理素質(zhì).平時的尖子未必就是高考中的贏家，平日名不見經(jīng)傳的學(xué)生也許會一鳴驚人，這就是考場心理素質(zhì)問題.要通過大考、小考等“熱身賽”積累考試經(jīng)驗，磨練一種“志在必得”、“舍我其誰”的英雄豪氣及能經(jīng)受各種失敗和挫折考驗的大將風(fēng)度.同時還要在心理上敢于藐視高考，打消對高考的神秘感，要讓自己這樣來想：高考并不神秘，說白了，高考就是在指定的時間、限定的場合答四份卷子而已，只是比平時的考試更正規(guī)罷了.逐步讓自己在考試時心靜如水，心平如鏡，藝高膽大，從而形成良好的考場心理素質(zhì).雖說成才之路千萬條，條條大道通羅馬，但對當(dāng)今的高三學(xué)子來說，高考畢竟是一生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，前途大事，不能馬虎.只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百戰(zhàn)不撓而又務(wù)實高效，才能笑傲考場，博取功名.

心理素質(zhì)很重要，勸君早日作練習(xí).別人提醒是外因，關(guān)鍵還靠你自己.家長教師在祈禱，祝愿你們創(chuàng)奇跡﹗

（收稿日期：2016-02-10）

.