呂佐良

臨近高考，大小考試紛至沓來(lái)，忽高忽低的分?jǐn)?shù)讓正處于緊張備考狀態(tài)中的學(xué)生亂了陣腳.厭倦、急躁、彷徨、灰心、喪氣、迷惘……種種情緒遍生，令學(xué)生們坐立不安，手足無(wú)措.面對(duì)此情，怎樣應(yīng)對(duì)這緊張的高考沖刺階段，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力.

一、科學(xué)運(yùn)用時(shí)間

對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比剩余的時(shí)間更為寶貴的了.盡管這幾十天的時(shí)光，彈指一揮間.然而，充分地利用，還是能讓學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一番大幅度躍升.為此，一方面要惜時(shí)如金，有高度的緊迫感，危機(jī)感、責(zé)任感，“無(wú)益高考事莫為”.在高考復(fù)習(xí)上做到全身心投入，把有限的時(shí)間都投放在復(fù)習(xí)、休息和積極的放松上.另一方面，要學(xué)有計(jì)劃，對(duì)自己可以自由支配的時(shí)間來(lái)一個(gè)科學(xué)精細(xì)的規(guī)劃.不妨訂一張沖刺階段的作息時(shí)間表，何時(shí)做作業(yè)，何時(shí)看課本，何時(shí)整理近期所學(xué)，何時(shí)休息.哪個(gè)階段完成哪件事，都要有個(gè)明確的計(jì)劃，然后有條不紊地付諸實(shí)施，真正做個(gè)時(shí)間的主人.

二、主動(dòng)查漏補(bǔ)缺

查漏補(bǔ)缺是高考復(fù)習(xí)的永恒主題.目前，雖臨近高考，但多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況還沒(méi)有達(dá)到高考的要求.通過(guò)練考或質(zhì)檢等考試，每個(gè)人都不同程度的暴露了一些薄弱環(huán)節(jié).每個(gè)學(xué)生都在考試后因?yàn)樽约夯A(chǔ)不牢靠造成的丟分現(xiàn)象而后悔莫及.對(duì)此，每位考生都應(yīng)珍惜暴露知識(shí)和能力問(wèn)題的良機(jī)，高度重視查漏補(bǔ)缺工作.從某種意義上講，復(fù)習(xí)的一項(xiàng)很重要的任務(wù)就是查漏補(bǔ)缺.找到了漏洞，而后又及時(shí)補(bǔ)上了漏洞，這本身就是一種難得的提高.要通過(guò)各種方法和渠道進(jìn)行診斷與檢測(cè)，特別要以練考或質(zhì)檢統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映的弱點(diǎn)為抓手，捕捉漏洞，查找弱項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)疑難，感受與高考要求的差距，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.

三、基礎(chǔ)與能力并重

有不少學(xué)生認(rèn)為：臨近高考了，基礎(chǔ)的知識(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)大體定型，剩下的時(shí)間還是多啃些難題，做些綜合性的題目，以提高自己的能力.這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū).不論高考怎樣改革，既考基礎(chǔ)又考能力的原則不會(huì)變.縱觀這些年的高考，可以說(shuō)，既沒(méi)有一個(gè)基礎(chǔ)狀況千瘡百孔的學(xué)生考得高分，更沒(méi)有哪個(gè)能力弱的學(xué)生考上名校.雖然數(shù)學(xué)高考試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會(huì)考查課本上的原題，但每回對(duì)試卷分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“題源”.不少考題就是針對(duì)課本上原題的變形、改造及綜合.高考是針對(duì)大眾的考試，絕不會(huì)從天邊拈來(lái)偏題、怪題.對(duì)課本上的題目熟悉了，對(duì)高考題就會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué)，至少不會(huì)懼怕.所以，能力與基礎(chǔ)并重始終是高考復(fù)習(xí)遵循的原則夯實(shí)基礎(chǔ)是成功的前提，能力高方能超越對(duì)手.因此，沖刺階段基礎(chǔ)與能力兩手都要抓，兩手都要硬.一方面通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的盤點(diǎn)，有針對(duì)性的抽時(shí)間去掃描課本，翻閱筆記.即使到了臨考前，也要注意有重點(diǎn)的回歸課本.在回歸課本復(fù)習(xí)時(shí)，考生要對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，對(duì)基本的方法和技巧還不能回憶出的，要及時(shí)補(bǔ)上.不要強(qiáng)記題型，死背結(jié)論，應(yīng)將重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上.同時(shí)配合對(duì)中低檔題目的演練并看以前常做錯(cuò)的題，把概念搞透，把定理和結(jié)論搞熟，把方法運(yùn)用得嫻熟自如，做到說(shuō)到知識(shí)點(diǎn)能如數(shù)家珍，提到方法能召之即來(lái)，來(lái)之能用，拿到常規(guī)性問(wèn)題能自如解答.另一方面，要有意識(shí)地強(qiáng)化能力培養(yǎng)，通過(guò)聽課堂上教師對(duì)綜合題目的講解剖析和足量的解題實(shí)踐，有效地提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.多年的高考實(shí)踐充分說(shuō)明：高考考場(chǎng)上既需要“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)”的機(jī)智，又需要一種“旱路不通走水路”的靈活，更需要一種能面對(duì)陌生、棘手問(wèn)題處變不驚、沉著應(yīng)對(duì)的從容，具備能通過(guò)悉心分析，冷靜思考，調(diào)動(dòng)自己大腦中有用的知識(shí)庫(kù)存，快速求解問(wèn)題的能力.這些素質(zhì)和能力必須靠考前的獨(dú)立作業(yè)、定時(shí)訓(xùn)練、模擬考試等方式有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng).能力與基礎(chǔ)都上去了，就能任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船，以不變應(yīng)萬(wàn)變.

四、總結(jié)解題規(guī)律

題海茫茫，尤其是目前所謂名校名題泛濫成災(zāi)的時(shí)候，一定要跳出題海騰出一部分精力總結(jié)解題規(guī)律.事實(shí)上，許多題目尤其是數(shù)學(xué)試題，往往有著一種或幾種本質(zhì)上相同或相似的方法 ，也可能是其中的某些步驟有著共同的特點(diǎn).在充分剖析之后，就形成了某些固定的思路和技巧，這就是解題規(guī)律.如果及時(shí)總結(jié)、提煉，把它們?cè)鎏淼阶约旱摹拔淦鲙?kù)”中，思路就能變得寬闊起來(lái)，復(fù)習(xí)就能舉一反三，考場(chǎng)上就能左右逢源.所以，做題務(wù)必要做精，要做透，與其不加選擇地濫做題，還不如把教師講過(guò)和自己做過(guò)的卷子加以琢磨，仔細(xì)思量，要整體把握試題，立足基礎(chǔ)落實(shí)練習(xí)，以獲取有益的東西.

五、磨練心理素質(zhì)

考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，既要靠實(shí)力，又要靠?jī)?yōu)良的應(yīng)考心理素質(zhì).平時(shí)的尖子未必就是高考中的贏家，平日名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生也許會(huì)一鳴驚人，這就是考場(chǎng)心理素質(zhì)問(wèn)題.要通過(guò)大考、小考等“熱身賽”積累考試經(jīng)驗(yàn)，磨練一種“志在必得”、“舍我其誰(shuí)”的英雄豪氣及能經(jīng)受各種失敗和挫折考驗(yàn)的大將風(fēng)度.同時(shí)還要在心理上敢于藐視高考，打消對(duì)高考的神秘感，要讓自己這樣來(lái)想：高考并不神秘，說(shuō)白了，高考就是在指定的時(shí)間、限定的場(chǎng)合答四份卷子而已，只是比平時(shí)的考試更正規(guī)罷了.逐步讓自己在考試時(shí)心靜如水，心平如鏡，藝高膽大，從而形成良好的考場(chǎng)心理素質(zhì).雖說(shuō)成才之路千萬(wàn)條，條條大道通羅馬，但對(duì)當(dāng)今的高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，高考畢竟是一生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，前途大事，不能馬虎.只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百戰(zhàn)不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場(chǎng)，博取功名.

心理素質(zhì)很重要，勸君早日作練習(xí).別人提醒是外因，關(guān)鍵還靠你自己.家長(zhǎng)教師在祈禱，祝愿你們創(chuàng)奇跡﹗

（收稿日期：2016-02-10）

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