肖堯

某一天，主編告訴我，全國(guó)第二屆“三新”作文教學(xué)研討會(huì)要在荊州舉辦了，我心里的第一個(gè)反應(yīng)不是“關(guān)羽大意失荊州”的那個(gè)荊州，也不是“有借無(wú)還”的荊州，而是——就是余映潮老先生的故鄉(xiāng)嗎？這是真的嗎？心里的狂喜可想而知。我知道的關(guān)于荊州的故事，是余映潮老先生的故鄉(xiāng)，也是他作為中學(xué)語(yǔ)文教研員的地方，是他的作文教學(xué)思想遍地開(kāi)花的地方。我們真的要去這個(gè)美麗的地方了？答案是：百分百確定。

就這樣期待著，期待著，終于來(lái)到了傳說(shuō)中的荊州。余先生的課是重頭，安排在了第二天下午。雖然會(huì)務(wù)工作忙碌，我還是翹首期盼著。終于，余先生緩緩走上了講臺(tái)。跟我見(jiàn)過(guò)的照片里一樣，不，更加儒雅，更加端正。緩緩地，ppt上打出了一行字——“多事一人，寫出人物的個(gè)性”，我知道，余先生要正式上課了。一開(kāi)口，音色既厚重，又緩和，但卻直擊在我的心里。

課自然是極好的，偶爾聽(tīng)見(jiàn)參會(huì)老師說(shuō)“男神”二字，我心里樂(lè)開(kāi)了花：對(duì)的，這才是真正的男神。他扎根于作文教學(xué)的土壤，以赤子之心服務(wù)于廣大的中學(xué)生，以至于在古稀之年，還可以站在“三新”作文教學(xué)研討會(huì)的舞臺(tái)上，給予一線教師，給予更多需要他的學(xué)生以方法，以精神。人謂高山仰止，景行行止，正可表達(dá)我的心情。

會(huì)后，我們會(huì)務(wù)組的幾位編輯有幸與余先生合影。親近老先生，我突然明了：所謂人格魅力，所謂風(fēng)度氣質(zhì)，不過(guò)是一種扎根于熱愛(ài)之事，服務(wù)于別人之心的體現(xiàn)。

潮水涌向沙灘，濡濕行人的鞋襪，也在行人的心里留下了印記。余先生，人如其名，確然。