黃衛(wèi)民

摘 要：在當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，對(duì)于高校怎樣創(chuàng)新教學(xué)思路，改革管理制度，創(chuàng)新教育模式等方面已經(jīng)成為教育體制改革下的一項(xiàng)重要課題。在現(xiàn)階段，對(duì)于新時(shí)代人才的要求越來越激烈，而高校作為培養(yǎng)綜合型人才，高素質(zhì)人才的基地，就必須要具有完善地教育戰(zhàn)略方針，推動(dòng)教學(xué)工作可以順利的開展，更加深入的為高校教育改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校教育；改革；措施

中圖分類號(hào)：G422文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0220-01

如今，在我國高校的教育當(dāng)中，由于素質(zhì)教育隨著不斷提高，教育改革已經(jīng)成為推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容了。近幾年，高校擴(kuò)招生在逐年的不斷提高，所以大學(xué)生的數(shù)量也處在一個(gè)上升階段，這就在未來的就業(yè)方面造成了一定的壓力。從教學(xué)安排的角度上來看，由于專業(yè)過細(xì)，知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用領(lǐng)域方面又過于死板和單一化，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，理論式教學(xué)已經(jīng)成為填鴨式，毫無新意，所以，現(xiàn)代大學(xué)生在很大程度上就缺乏了社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于大學(xué)生在日后的就業(yè)問題。對(duì)此，高校在教育體系方面應(yīng)盡快的進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出適用于社會(huì)需求的大學(xué)生，以促進(jìn)我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。

1、大學(xué)教育改革的必要性

在新時(shí)代的教育理念下，我國的一些高校在教學(xué)思想上已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)化了，在學(xué)生的素質(zhì)教育當(dāng)中更注重他們的綜合素質(zhì)教育，從而讓他們更加能夠適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的建設(shè)要求。把傳統(tǒng)的授教模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式教育，更加能夠提升學(xué)生的專業(yè)能力，綜合素質(zhì)要求，訓(xùn)練他們的自主創(chuàng)新意識(shí)，讓自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化，使之在未來能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，樹立正確科學(xué)的社會(huì)觀，發(fā)揮出應(yīng)用價(jià)值，最終也實(shí)現(xiàn)了教育改革的目標(biāo)。

2、教育改革的途徑

（1）學(xué)習(xí)方法的改革創(chuàng)新

對(duì)于高校的教育改革體系必須要全面的做好推進(jìn)工作，其中，在教學(xué)方法上應(yīng)不斷的創(chuàng)新，從而提高教學(xué)水平。我們可以從兩方面開展創(chuàng)新教育，一方面，在教學(xué)方向上要把握好，適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，應(yīng)用創(chuàng)新性的教育方法，但又不能遺失傳統(tǒng)知識(shí)，要不斷的挖掘?qū)W生的潛在能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。從另一方面來看，要明確教育改革的主體是教師的教學(xué)方法，這就需要教師應(yīng)不斷的改變教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把啟發(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們從中汲取到更多的新知識(shí)。

（2）對(duì)學(xué)生能力需求的改革

我們正處在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的時(shí)代，所以在高校的教育改革當(dāng)中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是為了讓他們更快的適應(yīng)未來職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，更完善的建設(shè)知識(shí)體系，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。在現(xiàn)階段，由于高校教育在不斷的改革當(dāng)中，同時(shí)這就要求我國在建設(shè)知識(shí)型人才時(shí)應(yīng)處在一個(gè)前沿領(lǐng)域，給學(xué)生在日后的發(fā)展當(dāng)中奠定良好的基礎(chǔ)。所以，在教育改革當(dāng)中就必須要不斷的提高學(xué)生實(shí)踐技能活動(dòng)，給他們樹立一個(gè)正確的社會(huì)觀和價(jià)值觀，提高他們的道德修養(yǎng)。作為學(xué)校也可以大力開展一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)理論水平較高的教師進(jìn)行講座，互相探討、互相學(xué)習(xí)，從而也提高了教師的教學(xué)水平以及他們的綜合能力。此外，也可以為學(xué)生定期開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生找出自身存在不足的地方，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)的教育創(chuàng)新

在新時(shí)代的教育改革當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是必不可少的一種教學(xué)方式，也是聯(lián)絡(luò)教師和學(xué)生交流的一個(gè)重要平臺(tái)，在一定程度上也更有效的掌握學(xué)生的興趣熱點(diǎn)，了解他們的思想現(xiàn)狀，讓教師與學(xué)生之間成為朋友，引導(dǎo)他們正確人生觀和價(jià)值觀的教育手段。此外，通過網(wǎng)絡(luò)教育創(chuàng)新模式也有利于提高學(xué)生的主人翁精神，在塑造他們良好道德品質(zhì)方面起到了很大的作用，在建構(gòu)學(xué)校的思想政治教育以及培養(yǎng)學(xué)生在未來的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)方面有著非常重要的意義。

（4）個(gè)性化教育

在新型的高校教育理念當(dāng)中，個(gè)性化教育作為重要的一項(xiàng)教育改革內(nèi)容，并且在教學(xué)當(dāng)中起到了一定的作用。應(yīng)用這種教育理念不但可以提高教學(xué)效率，尤其對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。在大學(xué)教育的過程當(dāng)中，必須要尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，針對(duì)學(xué)生的不同特征制定教學(xué)方法，應(yīng)用個(gè)性化教育挖掘?qū)W生的潛能，提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的主體意識(shí)和創(chuàng)新思維。在制定的個(gè)性化教育當(dāng)中，我們所提倡的教育的本質(zhì)必須要以人為本，根據(jù)學(xué)生的不同差異進(jìn)行因材施教，對(duì)此，這就要求高校教師在改革創(chuàng)新的教育當(dāng)中應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育理念，在教學(xué)內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，沖破束縛，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使之達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3、教學(xué)理念要以人為本

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，無論是從教學(xué)計(jì)劃上，還是從教學(xué)思想上都會(huì)受到一定的約束，而教學(xué)計(jì)劃也沒有任何的改變，如果要在一定的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)大綱會(huì)存在很大的制約，無法達(dá)到教學(xué)的實(shí)際意義。新時(shí)代隨著不斷的快速發(fā)展，而這種教學(xué)制度所存在的問題也越來越嚴(yán)重，由于教學(xué)的內(nèi)容是不變的，這就讓學(xué)生無法選擇自己喜歡的學(xué)科，更不能根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃和內(nèi)容，也就無法提高學(xué)習(xí)效率，從而我們也可以看出，對(duì)因材施教這一教學(xué)理念只是擺設(shè)，并沒達(dá)到實(shí)際的目的。對(duì)此，在當(dāng)今的高校教育體制改革當(dāng)中，必須要把以人為本放在第一位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，最終達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)。

4、結(jié)論：

隨著社會(huì)對(duì)高校教育的不斷關(guān)注，教育改革機(jī)制已經(jīng)成為重中之重了，作為學(xué)校必須要認(rèn)真的對(duì)待教育改革當(dāng)中所存在的問題，進(jìn)行全面的分析探討，從而制定出有效的解決策略，提高學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，最終培養(yǎng)出新型的社會(huì)人才。

（作者單位：吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院）

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