作者簡(jiǎn)介：張丞（1988.07-），女，漢，四川南充人，助理館員，四川省南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館，研究方向：高校圖書(shū)館期刊管理研究。

摘 要：高校圖書(shū)館是大學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館中的外文期刊內(nèi)容涵蓋了外國(guó)較為先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、高效率的工作方法、良好的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)以及具有高影響力的學(xué)術(shù)研究，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。但是，目前各大高校幾乎都面臨著急需解決圖書(shū)館中的外文期刊利用率低的問(wèn)題。本文筆者聚焦于大專院校，分析大專院校圖書(shū)館外文期刊利用率低的原因，淺談提高大專院校圖書(shū)館外文期刊利用率的策略方法。

關(guān)鍵詞：大專院校；圖書(shū)館；外文期刊；利用率

中圖分類號(hào)：G254文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0198-02

1. 前言

高校圖書(shū)館是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要場(chǎng)所之一，也是學(xué)生豐富自身知識(shí)、完善知識(shí)架構(gòu)的重要渠道，其中，外文期刊可以傳播國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)理念、展現(xiàn)他國(guó)重要的學(xué)術(shù)研究成果等，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、新穎性及廣泛性，是輔助高校教育的重要刊物之一。相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，60%的高校會(huì)花較大比例的資金去購(gòu)買大量的外文期刊供學(xué)生閱讀，但71%的高校大學(xué)生對(duì)外文期刊的喜愛(ài)程度較低，外文期刊的借閱頻率低下，尤其是大專院校學(xué)生對(duì)外文期刊的借閱率不足8%，不但不能使高校的教育基金發(fā)揮最大化效益，不利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不利于學(xué)校教育的發(fā)展，而且長(zhǎng)期閑置的外文期刊不能發(fā)揮其使用價(jià)值，也造成了資源浪費(fèi)。因此，提升高校、尤其是大專院校圖書(shū)館外文期刊的利用率問(wèn)題是高校應(yīng)當(dāng)盡快解決的問(wèn)題[1]。

2. 大專院校圖書(shū)館外文期刊利用率低的原因分析

（1）大專院校學(xué)生綜合水平相較低下

大專院校學(xué)生整體的綜合素質(zhì)水平相比本科綜合院校學(xué)生相對(duì)低下，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科技知識(shí)的意識(shí)，學(xué)生對(duì)外文期刊的內(nèi)容知識(shí)缺乏敏感性。同時(shí)， 大專院校教師對(duì)學(xué)生的要求較低，部分大學(xué)生的英語(yǔ)水平還停留在應(yīng)付英語(yǔ)B級(jí)考試階段，因英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)低下，無(wú)法樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，甚至少部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存自暴自棄的心態(tài)，教師不能正確引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)水平無(wú)法提升，此外，學(xué)生閱讀外文期刊存在較大的語(yǔ)言障礙，也嚴(yán)重影響了大專院校學(xué)生閱讀外文期刊的興趣。另一方面，部分大專院校學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲不強(qiáng)，在校學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，而且?jiàn)蕵?lè)性活動(dòng)占了此類學(xué)生的大部分時(shí)間，他們的心思不在于圖書(shū)館，這也是導(dǎo)致外文期刊閱讀量低的原因之一。

（2）大專院校學(xué)生缺乏文獻(xiàn)檢索能力

在新媒體軟件活躍和智能手機(jī)普及的背景下，高校學(xué)生受到大量信息和不同類型文化的沖擊，因自身價(jià)值觀發(fā)展尚不成熟以及存在好奇的心理特點(diǎn)，大部分學(xué)生成為“低頭族”，長(zhǎng)時(shí)間低頭刷各類新媒體軟件，如：微信、微博等，去圖書(shū)館的次數(shù)較少，學(xué)生如果碰到疑問(wèn)多數(shù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)百度或發(fā)帖求問(wèn)解決，導(dǎo)致學(xué)生缺乏文獻(xiàn)檢索能力，尤其是大專院校學(xué)生，缺乏文獻(xiàn)檢索能力的人數(shù)占較大比例。學(xué)生難以在圖書(shū)館的眾多書(shū)籍中快速找到自己想要獲取的書(shū)本，往往需要大量時(shí)間在四處查找中，部分喜歡閱讀外文期刊的學(xué)生也常因此與內(nèi)容含金量高的外文期刊失之交臂。另一方面，部分大專院校的圖書(shū)工作者對(duì)圖書(shū)的分放管理不清晰，對(duì)于學(xué)生的詢問(wèn)、求知難以提供正確的答案。同時(shí)，一些大專院校的圖書(shū)工作者只負(fù)責(zé)外文期刊不被丟失的管理以及辦理圖書(shū)借閱的相關(guān)手續(xù)，缺乏文獻(xiàn)檢索的專業(yè)知識(shí)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)閱讀，不能很好地為學(xué)生提供文外期刊檢索指導(dǎo)的服務(wù)[2]。

（3）大專院校輕視外文期刊的管理以及外文期刊的宣傳

圖書(shū)館的藏書(shū)數(shù)量是衡量高校教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，導(dǎo)致部分高校領(lǐng)導(dǎo)只側(cè)重于高校內(nèi)圖書(shū)館圖書(shū)的購(gòu)入，忽視了各類圖書(shū)的借閱率與利用率，進(jìn)而產(chǎn)生了圖書(shū)量與使用量嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象[3]。另外，大部分大專院校對(duì)外文期刊的管理方法和管理制度較為落后，部分圖書(shū)管理人員不能很好地為學(xué)生提供外文期刊查閱的咨詢服務(wù)，外文期刊上架前不能細(xì)化門(mén)類再歸放，導(dǎo)致學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)各類好書(shū)并快速查找、借閱。另一方面，部分高校不能客觀認(rèn)識(shí)高校圖書(shū)館外文期刊利用低的問(wèn)題，不能主動(dòng)采取解決措施，對(duì)于新的外文期刊的購(gòu)入，因不做宣傳且排放不夠科學(xué)合理，導(dǎo)致不被大部分學(xué)生知曉，不能發(fā)揮外文期刊的使用價(jià)值。

3. 提高大專院校圖書(shū)館外文期刊利用率的策略

（1）加強(qiáng)外文期刊的管理和宣傳

為切實(shí)提升圖書(shū)館外文期刊的利用率，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)加強(qiáng)外文期刊的管理和宣傳。例如：高?？梢栽O(shè)置外文期刊專架，細(xì)化到年月分類，影響力或較為重要的外文期刊排放在顯眼的位置或便于學(xué)生查看的位置，設(shè)置專門(mén)的外文期刊閱覽室，閱覽室內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的輔助外文閱讀的軟件，或者，圖書(shū)館工作人員根據(jù)該校學(xué)生的閱讀特點(diǎn)和外語(yǔ)水平購(gòu)置外文期刊，也可以召集教師進(jìn)行提升外文期刊閱讀率的專題討論會(huì)，參照教師的相關(guān)意見(jiàn)購(gòu)置?；蛘?，又如：在高校的組織下成立外文期刊的閱讀協(xié)會(huì)，學(xué)校給予該協(xié)會(huì)一定的資金扶持，當(dāng)圖書(shū)館購(gòu)入新的外文期刊讀物后，該協(xié)會(huì)成員可以優(yōu)先借閱，學(xué)生閱讀后根據(jù)自身的閱讀感悟、內(nèi)心體驗(yàn)以及實(shí)用價(jià)值寫(xiě)圖書(shū)推薦文章，圖書(shū)推薦可以張貼在校園的公共信息欄內(nèi)，也可以通過(guò)校園廣播分享，這樣不但可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外文期刊的好奇和興趣，進(jìn)而提升外文期刊的利用率，而且可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科技知識(shí)的意識(shí)。

（2）加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)性

高校圖書(shū)館工作人員的專業(yè)性對(duì)提升圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)的利用率起著不可或缺的重要作用，因此大專院校應(yīng)不斷加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)性，并不斷加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的服務(wù)意識(shí)。例如：高校領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)圖書(shū)館工作人員的要求，圖書(shū)館工作人員對(duì)外文期刊上架前必須細(xì)化分類，不得隨意擺放，對(duì)于新購(gòu)入的外文期刊在圖書(shū)館內(nèi)做海報(bào)張貼告知，并列明書(shū)刊名稱。圖書(shū)館內(nèi)為教師和學(xué)生提供外文期刊的英文檢索服務(wù)。高校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如圖書(shū)館工作人員熟悉各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)知識(shí)，能針對(duì)各個(gè)院系各個(gè)專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性的介紹外刊讀物，滿足學(xué)生的各項(xiàng)需求，達(dá)到某種程度提高外文期刊的利用率，并且具備良好的文獻(xiàn)快速檢索技巧，在日常的圖書(shū)館工作中教予學(xué)生，可獲得相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不但可以增強(qiáng)圖書(shū)館工作人員工作的積極性，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，而且能讓學(xué)生在日常的圖書(shū)借閱中增強(qiáng)文獻(xiàn)檢索能力，可以幫助學(xué)生獲得快速準(zhǔn)確解決自身需求。

（3）將提高大專院校學(xué)生的外語(yǔ)水平與外文期刊閱讀相結(jié)合

提高大專院校學(xué)生的外語(yǔ)水平是加強(qiáng)學(xué)生閱讀外刊讀物興趣，讀懂、吸收并運(yùn)用外文期刊知識(shí)的關(guān)鍵，因此，大專院校應(yīng)加強(qiáng)本校學(xué)生的外語(yǔ)訓(xùn)練，讓外文期刊閱讀與提升大專院校學(xué)生的外語(yǔ)水平相結(jié)合。例如：高?？梢砸酝馕钠诳牟糠謨?nèi)容為主題，舉辦英文辯論比賽。高校制定比較完善的比賽規(guī)則與獎(jiǎng)項(xiàng)福利，通過(guò)大會(huì)、校內(nèi)官網(wǎng)、校園廣播等渠道號(hào)召全校學(xué)生積極參與，教師給予學(xué)生一定指導(dǎo)，學(xué)生可以自行查閱相關(guān)資料，或組織同學(xué)一起討論研究。這樣一來(lái)，不但可以吸引更多的學(xué)生借閱外文期刊，可以提升自身的閱讀理解能力、豐富自身知識(shí)、開(kāi)拓視野，而且可以提升英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的相互交流探討、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有助于營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

（4）普及文獻(xiàn)檢索的知識(shí)與方法

文獻(xiàn)檢索的相關(guān)知識(shí)與方法是學(xué)生在圖書(shū)館借閱外文期刊的前提，但由于目前大部分大專院校學(xué)生欠缺這方面的能力，不能快速、有效利用圖書(shū)館資源，因此，高校應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)措施普及文獻(xiàn)檢索的知識(shí)與方法。例如：高?？梢蚤_(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索的相關(guān)選修課程，可以開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索的相關(guān)專題講座，在課程或者講座中，教師側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的意識(shí)，在學(xué)生具備一定的文獻(xiàn)檢索技能后，針對(duì)學(xué)生喜歡用新媒體軟件的特點(diǎn)，教師布置課堂任務(wù)或在專題講座中激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生寫(xiě)較為完善的文獻(xiàn)檢索知識(shí)的文章，供大家查看或者根據(jù)學(xué)生所寫(xiě)方法使用，這樣不但可以普及學(xué)生文獻(xiàn)檢索的知識(shí)，而且學(xué)生發(fā)布文獻(xiàn)檢索的相關(guān)知識(shí)文章可以使更多人了解文獻(xiàn)檢索的方法，可以避免大部分學(xué)生在圖書(shū)館找資料花費(fèi)大量時(shí)間，也可以減輕圖書(shū)工作者的工作量，進(jìn)而有更多時(shí)間為學(xué)生做導(dǎo)讀。

4.總結(jié)

綜上所述，大專院校只有重視并積極提高圖書(shū)館外文期刊的利用率，不斷加強(qiáng)圖書(shū)館工作人員的專業(yè)性以提升工作人員的導(dǎo)讀作用和咨詢服務(wù)作用，不斷加強(qiáng)外文期刊的管理和宣傳，將提高大專院校學(xué)生的外語(yǔ)水平與外文期刊閱讀相結(jié)合，并普及文獻(xiàn)檢索的知識(shí)與方法，才能切實(shí)提升圖書(shū)館外文期刊的利用率。

（作者單位：四川省南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）

參考文獻(xiàn)：

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