夏笑笑

【摘 要】科技館合理科學(xué)地開展青少年科技教育活動(dòng)，有利于促進(jìn)青少年從小接受各種科技文化知識(shí)的熏陶，不斷提高青少年的科學(xué)素質(zhì)。本文在簡述科技館開展青少年科技教育活動(dòng)的概念闡述上，就如何開展科技教育活動(dòng)提出了幾點(diǎn)工作思路和方法，對于科技館開展青少年的科技教育活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】科技館 青少年科技教育活動(dòng) 方法

一、前言

“百尺高臺(tái)，起于壘土”，對于一個(gè)發(fā)展中國家來說，科學(xué)技術(shù)教育要從“娃娃”抓起，才能在激烈的國際競爭中占有一席之地。科技館的開設(shè)，就是要讓青少年通過親手實(shí)踐和親身體驗(yàn)，在科學(xué)實(shí)踐中不斷感知，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，通過科技教育活動(dòng)，對青少年進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)造能力，促使青少年對客觀事物進(jìn)行有目的的感知和主動(dòng)的探索，從而使其科學(xué)潛能獲得開發(fā)?？萍拣^合理開展有益的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及課外的科技觀察活動(dòng)或者競賽活動(dòng)，都有利于培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的探索精神。中華民族要屹立于世界民族之林，必須高度重視科技教育，培養(yǎng)青少年的科技意識(shí)，去迎接21世紀(jì)世界科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)。

二、科技館開展科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)的具體方案戰(zhàn)略

（一）通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)深化科技教育

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)工作者獲得科學(xué)理論的重要手段，因此，科技館可以通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不斷深化青少年的科技知識(shí)，從而不斷地培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。例如，科技館可以開展種仙人掌的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手參與實(shí)踐，結(jié)合課本中對仙人掌的介紹，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。在仙人掌種植中，學(xué)生可以通過看、聞、摸等方法，觀察仙人掌的顏色、形狀、生長環(huán)境等方面的特征來認(rèn)識(shí)仙人掌。同時(shí)，科技館也可以通過種仙人掌盆栽活動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，要求學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的過程和變化及其數(shù)據(jù)，讓青少年充分參與了解仙人掌生長過程，這樣就會(huì)使青少年在一定程度上加深對仙人掌生長的科學(xué)認(rèn)知。科技館也可以通過開展浮與沉、磁鐵游戲、輪子省力、制作指南針、莖的扦插、葉的蒸騰等科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，從而深化科技教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)意識(shí)。

（二）建設(shè)科技基地拓寬科技教育活動(dòng)

在科技館內(nèi)建立科技基地，不斷拓寬科技教育活動(dòng)的發(fā)展途徑。在科技館內(nèi)可以模擬動(dòng)物園、水族館中的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣，加強(qiáng)青少年的認(rèn)知。同時(shí)也可以在科技基地內(nèi)開設(shè)植物園，讓青少年通過親手栽培種植，感受植物的生長變化。再如結(jié)合“大手拉小手”活動(dòng)，邀請園藝專家到科技基地為青少年開展“花卉栽培技術(shù)”指導(dǎo)活動(dòng)。在科技基地內(nèi)設(shè)置航天館，模擬航天設(shè)施，讓青少年通過在模擬空間的體驗(yàn)，感受航天科技帶來的變化等等。利用科技基地內(nèi)豐富的展館，可以更加直觀地深化青少年的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年對科學(xué)知識(shí)的興趣愛好和促進(jìn)其自行探究知識(shí)的需求。青少年在展館工作人員的講解和指導(dǎo)下開展多種實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)技能。在實(shí)踐中，把勞動(dòng)教育與科技教育緊密結(jié)合在一起，并有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)地展示科學(xué)意境，激發(fā)青少年對科學(xué)奧秘的探索和求知。

（三）科技館應(yīng)開展科技講座、錄像、展覽活動(dòng)

我國的公眾科普素養(yǎng)相比于發(fā)達(dá)國家具有明顯的差距。在加強(qiáng)素質(zhì)教育、建設(shè)創(chuàng)新型國家的今天，要想改變與發(fā)達(dá)國家之間的這種差距，必須加強(qiáng)對青少年的科學(xué)素質(zhì)教育?？萍颊褂[館可以通過開展科技講座、科技錄像、科技展覽等活動(dòng)不斷拓寬青少年的科技視野，讓他們了解自然，了解科學(xué)技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的科技興趣，培養(yǎng)科技意識(shí)，了解科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的巨大作用。如最近的科技影視片《星際穿越》，講述的是針對蟲洞的新發(fā)現(xiàn)，超越人類對于太空旅行的極限，從而開始在廣袤的宇宙中進(jìn)行星際航行的故事。根據(jù)影片，科技館的工作人員可以為青少年詳細(xì)講述關(guān)于“蟲洞”的知識(shí)以及關(guān)于太空宇宙的相關(guān)知識(shí)，也可以啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙始于大爆炸、生命如何登陸地球等知識(shí)，滿足青少年的好奇心和探索宇宙奧秘的興趣。同時(shí)，科技館也可以邀請航天專家到科技館給學(xué)生開辦“航天飛船知識(shí)”講座。專家們深入淺出、生動(dòng)有趣的講座，很有感染力和啟發(fā)作用，對提高學(xué)生的科技素質(zhì)、豐富科技知識(shí)等都有積極的作用。

三、總結(jié)

科技館開展科技教育活動(dòng)是有組織地傳播現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的過程，能充分激活、開發(fā)青少年的潛能，使青少年在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)造性活動(dòng)中不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力。在科技教育活動(dòng)中，通過讓青少年感受現(xiàn)代科技給人類帶來生活、環(huán)境的改變，感受現(xiàn)代科技的作用，引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，正確理解個(gè)人的發(fā)展和自然、社會(huì)發(fā)展之間的合理的關(guān)系，從而使青少年在對科學(xué)技術(shù)發(fā)展有正確的認(rèn)知?？萍拣^通過開展多種科技教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的普及和推廣應(yīng)用，對于提高青少年的科學(xué)素質(zhì)，提升國家教育的文化軟實(shí)力具有深遠(yuǎn)的影響。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊西博.淺談如何更好地開展青少年科技教育活動(dòng)[J].科技視界，2011（24）：5-6.