鐘春玲

一、電影課程實施過程

（一）營造氛圍，確保電影校本課程的有序開展

1. 校本課程教學原則及方法

（1）教學原則

著力課內，延伸課外。感悟美行，參與實踐。合作探究，不斷創(chuàng)新。動手動腦，展示自我。

（2）校本課程教學方法

主要有以下幾種教學方式：觀察式、探究式、欣賞式、實踐式、發(fā)現式

（3）學校老師還可發(fā)揮各自的智慧，結合教材內容，挖掘教學資源，電影知識積累活動、主題欣賞活動、電影小社團活動、觀后影評活動、辦電影手抄報、海報活動、電影藝術展演活動、電影特色爭章活動、電影歌唱欣賞活動等寓教于樂，擴展教學內容。

（4）活動的過程性資料收集整理。

（5）要創(chuàng)造性地使用教材。

2. 充分認識開設電影課的重要意義，提高教師的思想認識

電影課課程利于德育與其它學科的滲透。很多電影已被改編成語文課、社會課、思品課、科學課作為課文來上，電影課成為學科教材選取的重要組成部分，有些電影和課文同是名篇名著的節(jié)選，電影和現行課文相互補充，相得益彰，所以說電影課是學科課程的補充和延續(xù)。比如五年級的語文有一單元是看圖作文，這幅圖剛好是電影《背爸爸上學》的插圖，老師們在作文前先讓同學們看完電影，當同學們寫作文時就有很深的體會要寫了。電影課是班隊會的內容，如有的班隊會將多部電影中涉及到的英雄人物，在犧牲前的悲壯場面進行剪接編輯制成系列片，再引導學生去觀看、去感受這些英雄人物，他們在犧牲前是怎么想的、怎么說的、又是怎樣做的。使學生受到生動的愛國主義思想教育。以電影作為活動課的教學素材，從電影中去節(jié)選類似活動課的教學內容還有很多。

電影課課程為學生提供豐富的精神食糧。電影庫提供的電影課教材，都是精品影片，內容分為三十七個系列，包括童話故事、歷史文化、風土人情、名勝古跡、科學幻想、文學名著、偉人傳記、動物世界、植物知識，涉及面廣、文化品位高、規(guī)模宏大是空前的，是學生豐富的精神食糧。

3. 指導家庭影視生活，提高學生鑒賞能力

我們設計了家長調查問卷，對家長進行了調查，通過收回的問卷分析，我們發(fā)出致家長的一封信，在家長學校，家長開放日等給家長了解我們開展電影課的目的、意義、效果，讓家長理解這項工作，支持學校開設電影課。因此，我們定期對學生進行家庭影視收看指南講座，把家庭影視的頻道種類、欄目種類，進行綜合分析，指導學生有選擇觀看。另一方面，提高學生的家庭影視興趣，拓寬視野。

（二）電影課校本課程教學模式

1. 電影課教學模式

2. 導看模式

3. 活動模式

（三）電影與班隊活動課程整合，創(chuàng)新德育活動的形式

學生觀片后，電影課指導教師組織同學們開展了一系列的電影課活動，培養(yǎng)了學生的綜合素質。

電影知識積累活動：通過看電影開拓視野，積累知識，了解科技信息，自然景觀，風土人情，人物風貌，動物奇觀等，讓學生做一些筆記，積累知識。

電影追蹤活動：電影的藝術感染力激發(fā)了學生強烈的好奇心，學生了解電影拍攝背景的欲望也油然而生。因此，結合放映布置學生課外廣泛收集有關介紹電影知識的資料，了解有關電影方面的知識。

（四）電影與學科整合，創(chuàng)新德育與學科課程滲透的渠道

教學是學校開設電影課的一根主線，電影課教育的渠道是全方位的。學校牢牢抓住教學這根主線，發(fā)掘教育資源，發(fā)揮影片效益，拓寬德育渠道，形成了電影課與學科密切結合的新的教學模式。電影庫為我們提供的經典影片是一筆寶貴的教育財富，學生觀看影片從中受益，優(yōu)秀影片對教師教學的幫助更是不可多得。

二、電影課程實施效果

探索電影校本課程，德育科研工作取得點滴的成果。

1. 有益于學生確立健康的人生觀和價值觀

價值觀反映了一個人對工作、學習、生活及社會的一種態(tài)度。它對人的發(fā)展具有十分重要的意義，不同的人生觀和價值觀決定了一個人走什么樣的道路，成為什么樣的人。

2. 促進學生素質的普遍提高

學生知識面變寬，知識結構發(fā)生改變，學科知識能融會貫通，這一點在各科教學中得到充分體現，學生在課堂上時常出現精彩的答問，教師問及你是怎么知道的或你從哪兒得到的知識，學生會不約而同地答道：電影中。

3. 提高教師課堂教學的有效性

在課堂教學中加入電影元素，不僅吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識點的理解，情感體會也得到升華，而且創(chuàng)新了課堂教學的形式，情感教育收到真正的實效。老師們的課堂教學在各種比賽中獲獎，在教研課中得到好評。

責任編輯 邱 麗