朱丹

摘 要：在1935年發(fā)生的一二·九運動中，青年學(xué)生不僅繼承了民主、愛國、進(jìn)步和科學(xué)的五四精神，并且顯現(xiàn)出不同歷史背景下的新特點。這次運動中青年學(xué)生通過政治結(jié)社、請愿和示威游行三種方式進(jìn)行政治參與，為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮了社會動員作用。本文嘗試對這次愛國運動中青年學(xué)生政治參與做系統(tǒng)分析，進(jìn)而為當(dāng)代大學(xué)生政治參與提供借鑒。

關(guān)鍵詞：一二·九運動；青年學(xué)生；政治參與

中圖分類號：K26 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）06-0156-02

一二·九運動是在20世紀(jì)上半葉民族矛盾逐漸成為主要矛盾情況下發(fā)生的。20世紀(jì)二三十年代日本國內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的政治經(jīng)濟危機，為擺脫困境，日本制定對華侵略擴張的政策。1931年9月18日，日本侵略者發(fā)動九一八事變，占領(lǐng)東三省，1932年3月1日，建立傀儡政權(quán)偽滿洲國。1935年，日本又把侵略矛頭指向華北，通過“何梅協(xié)定”、《秦土協(xié)定》控制河北與察哈爾，隨后進(jìn)一步策動所謂“華北防共自治運動”。日本帝國主義加緊侵略擴張，為發(fā)動全面侵華做準(zhǔn)備。

一、一二·九運動中青年學(xué)生政治參與的社會背景

面對日本帝國主義侵略，國民黨和中國共產(chǎn)黨態(tài)度是不同的。南京國民政府最初采取“攘外必先妥內(nèi)”政策，宣稱：“革命軍當(dāng)前的責(zé)任，第一個乃是‘剿共來安內(nèi)，第二個才是抗日來攘外?！盵1]國民黨的不抵抗政策一方面助長日本侵略野心，另一方面加緊法西斯獨裁統(tǒng)治，對中國共產(chǎn)黨紅軍和革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”，殘酷鎮(zhèn)壓愛國民主運動，這些都激起青年學(xué)生的憤怒。

中國共產(chǎn)黨在九一八事變發(fā)生以后即發(fā)表宣言反對日本侵略，實行“反蔣抗日”政策。1935年8月1日，以中共中央名義在莫斯科發(fā)表《為抗日救國告全體同胞書》，即《八一宣言》，宣言提出：“無論各黨派間在有任何政見和利害的不同，無論各界同胞間有任何意見上或利益上的差異，無論各軍隊間有任何敵對行動，大家都應(yīng)當(dāng)有‘兄弟鬩墻外御其侮的真誠覺悟，首先大家都應(yīng)當(dāng)停止內(nèi)戰(zhàn)，以便集中一切國力（人力、物力、財力、武力等）去為抗日救國的神圣事業(yè)而奮斗?！雹俦本┑雀鞯卮笾袑W(xué)校學(xué)生正是在中共停止內(nèi)戰(zhàn)一致對外的號召下，于1935年12月9日發(fā)動學(xué)生愛國運動，即一二·九運動，向南京國民政府請愿，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日。

二、一二·九運動中青年學(xué)生政治參與的方式

1.政治結(jié)社

政治結(jié)社是公民基于共同的政治目的和利益結(jié)成持久性的集團組織的活動與過程。北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會（簡稱“北平學(xué)聯(lián)”），于1935年11月18日在中共北平臨時工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下成立，是公開領(lǐng)導(dǎo)一二·九運動的青年群眾性結(jié)社組織。該組織干部與成員均由以北平為首的大中學(xué)校學(xué)生組成，女一中代表郭明秋任學(xué)聯(lián)主席、清華大學(xué)代表姚依林任秘書長，鏡湖中學(xué)代表楊承順任總交通，東北大學(xué)代表鄒魯風(fēng)任總糾察，燕京大學(xué)代表黃華任總交際，五人均為中國共青團員和共產(chǎn)黨員。北平學(xué)聯(lián)在中共帶領(lǐng)下，宣傳抗日主張，承擔(dān)請愿、示威游行的動員、準(zhǔn)備和組織工作。隨著一二·九運動在北京深入發(fā)展，天津、上海和浙江等全國各大中學(xué)校學(xué)生愛國熱情高漲，公開成立學(xué)生聯(lián)合會、自治會和救國會等學(xué)生團體，擴大抗日宣傳，以各種方式支援抗日救亡運動。

2.請愿

請愿是學(xué)生向政府表達(dá)其政治訴求的首要參與方式。最先組織請愿的是北平學(xué)聯(lián)。1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)在女一中召開各校代表會議，通過了《聯(lián)絡(luò)北平市大中學(xué)校發(fā)起大規(guī)模請愿》議案[2]，學(xué)生以請愿方式向南京國民政府表達(dá)反對內(nèi)戰(zhàn)、要求抗日救國的意愿。6日，北平十五所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本外交政策，動員全國對日抵抗。此時，有消息稱南京國民政府為滿足日本“華北特殊化”要求，將于9日成立“冀察政務(wù)委員會”。北平學(xué)聯(lián)決定在這一天舉行抗日救國請愿。7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。9日，愛國青年學(xué)生高呼“打到日本帝國主義”等口號向新華門進(jìn)發(fā)。學(xué)生代表進(jìn)新華門與政府代表交涉，最終無果。于是，各校代表決定改請愿為示威游行。在北京學(xué)生愛國行動影響下，17日起上海、天津、南京、武漢、廣州等地學(xué)生也組織參與請愿，響應(yīng)北京學(xué)生抗日救國運動。

3.示威游行

學(xué)生以請愿的方式向政府表達(dá)其政治訴求遭拒后，開始展開示威游行。12月9日，當(dāng)學(xué)生與政府代表交涉未果后，開始沿街示威游行。在示威游行過程中散發(fā)關(guān)于宣傳抗日救國主張的傳單，學(xué)生高喊口號，向群眾宣講抗日救國道理。圍觀群眾不斷加入隊伍。后來在王府井大街南口，隊伍遭到軍警鎮(zhèn)壓。最后，因為有學(xué)生受傷、被捕，停止示威游行。12月16日，北京學(xué)生舉行了更大規(guī)模的示威游行。此后，在全國各地大中學(xué)校學(xué)生紛紛掀起罷課和示威游行活動。

三、一二·九運動中青年學(xué)生政治參與的歷史評價

1.對當(dāng)時社會的影響

一二·九運動中愛國學(xué)生在中國共產(chǎn)黨引導(dǎo)下宣傳抗日主張，為全面抗戰(zhàn)的社會動員奠定了基礎(chǔ)。“一二·九運動，它是偉大抗日戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備”，“一二·九推動了七七抗戰(zhàn)，準(zhǔn)備了七七抗戰(zhàn)。一二·九運動是動員全民族抗戰(zhàn)的運動，它準(zhǔn)備了開展的思想，準(zhǔn)備了開展的人心，準(zhǔn)備了開展的干部?！盵3]

青年學(xué)生提出“打到日本帝國主義”“打到漢奸賣國賊”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”“取消冀察政委會”“中國人民團結(jié)起來”等口號，揭露國民黨和南京政府賣國本質(zhì)。北京、天津等地學(xué)生聯(lián)合會在遭到政府強行解散后，組織華北宣傳團，深入民間，宣傳抗日救亡，激發(fā)中國人民各個階層參加抗日救亡斗爭的熱情。全國各地大中學(xué)校學(xué)生自治組織致電北京學(xué)生，聲援學(xué)生政治參與行為。在中華全國總工會領(lǐng)導(dǎo)下工人們積極舉行集會、示威和募捐等活動來援助愛國青年學(xué)生。上海、北京文化界組成救國會發(fā)表公開宣言，反對文化專制，呼吁全國文化界工作者用各種方式激發(fā)大眾斗爭意識，建立正確理論指導(dǎo)。法國、美國、英國輿論抨擊日本侵略暴行，贊揚中國學(xué)生愛國行為。旅美、旅德、旅法等海外華僑通電聲援捐資捐物表達(dá)對愛國青年學(xué)生的支持。一二·九運動中青年學(xué)生政治參與是代表全國被壓迫民眾一致對外的先聲，積極促成由工人、農(nóng)民、學(xué)生、商人等階層組成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.對當(dāng)時青年學(xué)生的影響

一二·九運動激發(fā)了青年學(xué)生的愛國熱情，促使他們積極投身抗日戰(zhàn)爭。青年學(xué)生在請愿游行之后，組織南下宣傳團，擴大抗日救國宣傳，不僅為動員廣大民眾參與抗日戰(zhàn)爭奠定基礎(chǔ)，而且教育了廣大青年學(xué)生。在宣傳抗日過程中，愛國學(xué)生下工廠進(jìn)農(nóng)舍，與工人農(nóng)民親密接觸，受到深刻的思想教育，親身感受到勞苦大眾在帝國主義、封建主義雙重壓迫下的苦難生活和人民的反抗，促使青年學(xué)生堅定革命信念，走上投身革命救國的道路。

中華民族解放先鋒隊是抗戰(zhàn)社會動員的一支先鋒。它是在平津?qū)W生聯(lián)合會擴大宣傳團的基礎(chǔ)上成立，以抗日救國為主旨的先進(jìn)青年群眾性組織。該組織成員大部分是中國共產(chǎn)黨黨員、中國共青團團員，積極參與培訓(xùn)干部，戰(zhàn)區(qū)難民收容、戰(zhàn)地救護、抗日宣傳等各種抗日救亡運動，進(jìn)一步發(fā)揚一二·九運動的愛國精神。一些青年學(xué)生還在中國共產(chǎn)黨組織下進(jìn)行秘密軍事訓(xùn)練。甚至一些進(jìn)步青年學(xué)生參加抗日戰(zhàn)爭，發(fā)展成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊的一員。

然而，由于青年學(xué)生社會經(jīng)驗和革命經(jīng)驗缺乏，又是在民族危亡之際，因此在運動中學(xué)生政治參與不免表現(xiàn)出激進(jìn)與不理性的局限性。這種不理性的政治參與行為突出表現(xiàn)為放棄學(xué)業(yè)、大規(guī)模長時間罷課。長期罷課不僅對開展抗日救亡宣傳無益，而且荒廢自己學(xué)業(yè)，更加擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，使這次政治參與失去教授和輿論界同情，削弱了以抗日救亡為目的政治參與的群眾基礎(chǔ)。

四、一二·九運動中青年學(xué)生政治參與對當(dāng)代青年的啟示

1.當(dāng)代青年應(yīng)該繼承和發(fā)揚愛國主義精神

青年學(xué)生是國家政治生活中最富熱情、最具有政治敏銳性的群體。雖然在半殖民地半封建的近現(xiàn)代中國，社會動蕩，政府更迭，不能夠為青年學(xué)生的政治參與提供良好的環(huán)境和途徑。然而，接受近代化教育的青年學(xué)生向往將中國建立成為民主、自由、獨立的國家，憑借自身憂患意識和愛國熱情，發(fā)起一場又一場救亡強國的政治斗爭。對比而言，在現(xiàn)代社會，我國明確提出擴大公民有序政治參與，習(xí)近平總書記系列重要講話精神要求我們黨要代表廣大青年，贏得廣大青年，依靠廣大青年。政府的支持、學(xué)校的引導(dǎo)都很大程度上為青年學(xué)生參與到政治活動當(dāng)中提供更多的機會。因此，當(dāng)代青年，尤其是高校學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚一二·九運動中青年學(xué)生不畏險阻的愛國精神，自覺提高政治參與意識和參與能力。

2.當(dāng)代青年要在中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)下合法有序政治參與

在一二·九運動爆發(fā)前后，中國共產(chǎn)黨多次發(fā)表宣言，支持青年學(xué)生的愛國行動，引導(dǎo)學(xué)生開展積極理性的政治參與。中國共產(chǎn)黨以各校?？癁殛嚨?，宣傳馬克思主義的理論和黨的方針政策，加強對進(jìn)步學(xué)生的形勢教育，提高其思想認(rèn)識。為糾正激進(jìn)學(xué)生為愛國政治參與進(jìn)行罷課的錯誤行為，中國共產(chǎn)黨鮮明地提出“救國不忘讀書，讀書為了救國的主張”，引導(dǎo)青年學(xué)生正確處理讀書和愛國之間的關(guān)系。歷史事實證明，一二·九運動前后在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，青年學(xué)生政治參與逐漸趨于理性，避免給革命帶來嚴(yán)重消極影響，在抗日救國的社會動員中發(fā)揮積極作用?，F(xiàn)如今，中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，代表著最廣大人民的根本利益。當(dāng)代青年學(xué)生必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理想信念，樹立正確的價值觀念和行為準(zhǔn)則，積極參與政治生活。

參考文獻(xiàn)：

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