汪德露

摘要：微信是“微時(shí)代”產(chǎn)物之一，是一種現(xiàn)代教育信息化的手段，它作為最常用的手機(jī)軟件，在大學(xué)生群體中使用廣泛，把微信應(yīng)用到教學(xué)中，可以發(fā)揮不可估量的作用。

關(guān)鍵詞：微信；微信群；微信平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0000-01

一、問題的提出

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和移動(dòng)終端的普及，微信應(yīng)用已經(jīng)成為人們生活必不可少的工具。微信 （WeChat） 是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，微信支持跨通信運(yùn)營商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)。使用微信我們可以發(fā)送免費(fèi)語音短信、視頻、圖片和文字，還可以通過“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)可以將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國 90% 以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到 5.49 億，用戶覆蓋 200 多個(gè)國家、超過 20 種語言。[1] 在這個(gè)龐大的群體中，學(xué)生用戶占據(jù)了很大一部分，當(dāng)然高職學(xué)生們也在其中。漫步在高職的校園中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)學(xué)生都手持一部手機(jī)，低著頭，滑動(dòng)著鍵盤，而手機(jī)中豐富有趣的微信應(yīng)用已經(jīng)成為了流行在年輕人中最火爆的聊天社交工具。

二、微信在高職營銷專業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)在高職學(xué)院的學(xué)生基本都是90后 ，這一代人身上具有的全新的思維模式、生活觀念、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)方式等各個(gè)方面的表現(xiàn)，完全區(qū)別于以往的任何一個(gè)年代的學(xué)生。而營銷專業(yè)的學(xué)生較其他專業(yè)的學(xué)生而言，更加外向，對(duì)人熱情，對(duì)事積極；他們倡導(dǎo)自主，個(gè)性，時(shí)尚；他們充滿理想的同時(shí)倡導(dǎo)實(shí)用主義。他們的個(gè)性特征對(duì)學(xué)校的教學(xué)方式方法及內(nèi)容都提出了挑戰(zhàn)，他們喜歡活潑多樣的教學(xué)活動(dòng)，微信是“微時(shí)代”產(chǎn)物之一，是一種現(xiàn)代教育信息化的手段，它作為最常用的手機(jī)軟件，在大學(xué)生群體中使用廣泛，把微信應(yīng)用到教學(xué)中，可以發(fā)揮不可估量的作用。

（一）促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流、溝通與互動(dòng)。

微信使用與操作都較容易，在費(fèi)用花費(fèi)上僅是使用少量流量，比發(fā)信息、打電話的費(fèi)用低，所以被大學(xué)生們傾愛。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格不一樣，有些學(xué)生比較外向，喜歡表現(xiàn)，善于言語溝通，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不善言談。而微信的使用便給這些同學(xué)增加了溝通與交流的機(jī)會(huì)。此外，微信還可以促進(jìn)師生之間的交流與溝通，現(xiàn)在的高職教師，要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)生對(duì)什么感興趣，教師也應(yīng)該及時(shí)涉獵，才能想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思?，F(xiàn)在的高職學(xué)生對(duì)手機(jī)微信使用頻率過高，教師可以通過微信隨時(shí)隨地的與學(xué)生互動(dòng)，添加學(xué)生為微信好友，發(fā)送文字、圖片、語音或小視頻與學(xué)生主動(dòng)溝通；大學(xué)生喜歡新鮮事物，喜歡交流和分享，注重信息的快速吸收和快速反饋，期望自己的觀點(diǎn)或行為能得到及時(shí)的關(guān)注，期待更多的思想和情感交流，喜歡把自己的想法、觀點(diǎn)、照片發(fā)到朋友圈，教師通過刷朋友圈了解學(xué)生的最新學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并且可以為他們排憂解難，增進(jìn)彼此的感情，進(jìn)而建立起和諧的新型師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

（二）豐富、拓展教學(xué)內(nèi)容。

大學(xué)生要全面的發(fā)展，不僅僅要學(xué)習(xí)好課本上的知識(shí)，還要在課下對(duì)書本外的知識(shí)進(jìn)行拓展。微信的介入，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)幾乎不受限制。當(dāng)學(xué)生遇到突發(fā)的疑問或者對(duì)某個(gè)問題有想法時(shí)，可以隨時(shí)隨地發(fā)到微信上去和老師、同學(xué)進(jìn)行討論。而且教師可以通過微信平臺(tái)其強(qiáng)大的分享能力，將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源通過推送等功能，快速與同學(xué)們分享。對(duì)同學(xué)們而言，可以通過微信平臺(tái)分享的鏈接進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，拓寬他們的視野。

三、微信在高職營銷專業(yè)的實(shí)施

（一）組建微信群。

教師要搞好課上和課后教學(xué)，課后互動(dòng)是教學(xué)的延伸，教學(xué)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，積極探討，鞏固知識(shí)。為了方便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，教師可以組建微信群，通過微信群，教師可以發(fā)布該課程的課后作業(yè)，學(xué)生可以用語音、圖片、課件、文本等方式提交作業(yè)，改變傳統(tǒng)做作業(yè)的方式，提高學(xué)生做作業(yè)的興趣。教師可以通過微信的語言、視頻、朋友圈、群聊、討論組與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，同時(shí)教師也可以對(duì)作業(yè)完成情況及時(shí)給予反饋、講解和監(jiān)督，幫助學(xué)生解決問題。

（二）搭建微信公眾平臺(tái)。

微信公眾平臺(tái)主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)，在這里教師可以通過申請(qǐng)公眾平臺(tái)訂閱號(hào)搭建平臺(tái)，此訂閱號(hào)每天（24小時(shí)內(nèi)）可以發(fā)送1條群發(fā)消息；發(fā)給訂閱用戶（需要學(xué)生添加公眾號(hào)）的消息，將會(huì)顯示在對(duì)方的“訂閱號(hào)”文件夾中，點(diǎn)擊兩次才可以打開；在訂閱用戶（粉絲）的通訊錄中，訂閱號(hào)將被放入訂閱號(hào)文件夾中。首先，教師在課前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過公眾平臺(tái)將學(xué)生所需要的材料推送出去，此外學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間可以在PC機(jī)上或者移動(dòng)終端設(shè)備上進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師除了推送給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還可以推送一些習(xí)題，幫助學(xué)生檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以推送一些經(jīng)典成功營銷案例或者一些視頻，幫助學(xué)生豐富專業(yè)知識(shí)。第二，如果學(xué)生對(duì)推送內(nèi)容不太了解，可以留言給自己的老師，教師通過查詢學(xué)生留言，進(jìn)行相應(yīng)的解答；如果在某一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，詢問的同學(xué)較多，教師就可以及時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，更好地幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率。第三，教師可以在自己的公眾號(hào)上設(shè)定關(guān)鍵詞回復(fù)功能，可以利用關(guān)鍵字進(jìn)行自動(dòng)回復(fù)，迅速解決學(xué)生疑問。第四，教學(xué)可以利用微信公眾平臺(tái)的分享資源功能，可以實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)步，如果教師推送一些內(nèi)容，他的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，感覺受益匪淺覺得非常有意義，可以點(diǎn)擊分享@自己的微信好友，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，同時(shí)也可以分享到朋友圈去影響更多人，傳播正能量。

四、結(jié)語

微信的出現(xiàn)是時(shí)代的產(chǎn)物，構(gòu)建了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下一種新型的學(xué)習(xí)支持環(huán)境，有新事物的優(yōu)越的一面，我們把微信用于教學(xué)，是為了更好的完善教學(xué)，豐富學(xué)生知識(shí)，但我們只能把微信教學(xué)作為課堂的輔助教學(xué)，不能越俎代庖。在使用、接受新事物時(shí)，我們不能否定傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該把現(xiàn)代與傳統(tǒng)統(tǒng)一結(jié)合起來，摒棄劣勢(shì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//tech.163.com/15/0601/13/AR1F5KE000094ODU.html微信用戶最新數(shù)據(jù)：月活躍用戶達(dá)到5.49億，支付用戶4億左右。

[2]張果.淺談微信在中等職業(yè)教育中的應(yīng)用 [J].新西部，2013.18期。

[3]周新新.雙微支持下的高職教學(xué)模式研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2015.9。