李欣怡

摘 要 當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越快，高校中的大學(xué)生逐漸變?yōu)槭褂没ヂ?lián)網(wǎng)的主要用戶，然而由于大學(xué)生的心理還不夠成熟，對全新的事物充滿好奇缺乏足夠的控制能力，再加上本身的好勝心自尊心比較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)安全問題對其學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全工作一個(gè)重要方面非常值得學(xué)校和教育工作者關(guān)注。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)安全意識 網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.03.078

Abstract Currently， the network science and technology develops rapidly， college students in the use of the Internet gradually become the main users， but because of their mental still not mature enough for the new things curious lack of adequate control， coupled with itself ambition and strong self-esteem， learn their network security issues， life had a negligible impact. Network security as an important aspect of school safety is worth attention of schools and educators.

Key words college students； network security awareness； network education

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品融入到人們的生活當(dāng)中，成為了人們不可或缺的一部分，由于大學(xué)處于心理不夠成熟的階段，對于新鮮事物認(rèn)識不清又缺乏指導(dǎo)，好奇心致使他們犯一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，再加上自身缺乏自控能力，使得他們的成長受到許多不利因素的影響，基于以上現(xiàn)象本文提出一些合理性的建議。

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀

1.1 網(wǎng)絡(luò)成癮問題

“網(wǎng)絡(luò)成癮”指的是在并沒有其他任何誘惑之下主體上網(wǎng)失去控制的現(xiàn)象，其表現(xiàn)的主要問題在于主體不能夠有效控制自己想要上網(wǎng)的欲望，一旦上網(wǎng)就誤解戒掉，并對上網(wǎng)帶來的快感有生理和心理依賴。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮主要有：“網(wǎng)戀”和“網(wǎng)絡(luò)游戲”。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生因無法抵抗上網(wǎng)的沖動(dòng)而經(jīng)常曠課、通宵上網(wǎng)等，學(xué)業(yè)的失敗又增加了他們的心理壓力，為了逃避現(xiàn)實(shí)的煩惱，他們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上尋找精神安慰，久而久之就形成了網(wǎng)癮。①

（1）“網(wǎng)戀”對大學(xué)生的危害。上網(wǎng)的人基本都有自己的QQ號，現(xiàn)在很多都開始使用MSN、微信等交際軟件。在大學(xué)生中，那些性格比較內(nèi)向平時(shí)不喜歡講話的學(xué)生，因?yàn)橹挥性诰W(wǎng)絡(luò)上他們才可以宣泄內(nèi)心的想法。據(jù)調(diào)查，更多的大學(xué)生深深地陷入其中，經(jīng)常會(huì)被欺騙，逐漸失去對學(xué)習(xí)的樂趣，直到退學(xué)。（2）“網(wǎng)絡(luò)游戲”對大學(xué)生的危害。雖然適當(dāng)?shù)赝妗熬W(wǎng)絡(luò)游戲”能夠舒緩大學(xué)生學(xué)習(xí)上帶來的部分壓力，提升學(xué)生某些方面的能力，例如學(xué)生的判斷能力和反應(yīng)能力等。但是，它不可避免地又對大學(xué)生造成某種程度上的負(fù)面作用，“網(wǎng)絡(luò)游戲”從某種角度來看就是“電子海洛因”，②有不少大學(xué)生都過于依賴“網(wǎng)絡(luò)游戲”，造成他們無故不去上課，考試掛科，乃至降級，以至于很多同學(xué)最后的結(jié)果是被學(xué)校辭退或自動(dòng)退學(xué)，付出了沉重的代價(jià)。

1.2 網(wǎng)絡(luò)失德問題

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不像是我們所生活的現(xiàn)實(shí)世界，具有虛擬性的特點(diǎn)，所以學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢信息、發(fā)表自己的言論或者和別人進(jìn)行交流的時(shí)候都不會(huì)顯示自己的真實(shí)姓名，具有極強(qiáng)的隱蔽特點(diǎn)。③在這樣隱蔽的一個(gè)環(huán)境之中，大學(xué)生會(huì)自然降低自己的道德標(biāo)準(zhǔn)要求，這些要求比現(xiàn)實(shí)生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)要低很多，有些學(xué)生甚至完全不顧道德要求，隨意散發(fā)言論，說一些現(xiàn)實(shí)生活中說不出來的低俗之語。特別是有些人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)亂發(fā)信息，傳播垃圾信息，弄虛造假，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐，對社會(huì)安全造成了惡劣的影響。

1.3 網(wǎng)絡(luò)犯罪問題

網(wǎng)絡(luò)犯罪是指的是憑借計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，或者是犯罪對象通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為。通常來講網(wǎng)絡(luò)犯罪主要可以分成如下三種：以網(wǎng)絡(luò)為工具的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為攻擊目標(biāo)的犯罪；以網(wǎng)絡(luò)為獲利來源的犯罪。而當(dāng)今我們的大學(xué)生所進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為主要有：通過網(wǎng)絡(luò)來宣傳封建迷信的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)賭博、恐嚇或者是加入邪教組織，擾亂了社會(huì)的秩序；一些擅長計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)生會(huì)利用計(jì)算金進(jìn)行黑客攻擊，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全受到危害；有些學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙、敲詐和勒索，憑借這些不合法的途徑獲得自己的利益；通過網(wǎng)絡(luò)對別人的智力成果進(jìn)行抄襲，嚴(yán)重違反了他人的知識產(chǎn)權(quán)等。

1.4 網(wǎng)絡(luò)受害問題

因?yàn)楫?dāng)代的大學(xué)生沒有較強(qiáng)的安全防范意識，所以在他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候就很容易受到網(wǎng)絡(luò)的侵害。其中大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)侵害主要有如下三種：第一是網(wǎng)絡(luò)交友上當(dāng)受騙。不少大學(xué)生抓住了大學(xué)生由于沒有進(jìn)入到社會(huì)容易相信別人，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行詐騙、搶劫，甚至對女大學(xué)生實(shí)施強(qiáng)奸行為等犯罪活動(dòng)；第二是網(wǎng)絡(luò)交易上當(dāng)受騙。最近幾年網(wǎng)購在大學(xué)生中盛行開來，大學(xué)生喜愛網(wǎng)絡(luò)購物，可是大多數(shù)的大學(xué)生都對網(wǎng)購安全的相關(guān)知識了解太少，因此在網(wǎng)購的時(shí)候常常會(huì)泄露了自己的個(gè)人信息，造成不必要的損失；第三是遇到網(wǎng)絡(luò)攻擊。即使現(xiàn)在的大學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，可是卻對網(wǎng)絡(luò)安全問題缺少認(rèn)識，在上網(wǎng)的過程中一不小心就會(huì)受到病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題成因分析

2.1 網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，一個(gè)周邊的環(huán)境會(huì)對這個(gè)人的行為習(xí)慣以及思考方式產(chǎn)生影響，大部分的人在不同的環(huán)境之下都會(huì)做出不一樣的判斷，其中的一個(gè)重要影響因素就是事情的隱蔽程度，它可以使人們減少對自己的控制。除此之外，在當(dāng)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化社會(huì)，大學(xué)生們接觸更多的是計(jì)算機(jī)，同真實(shí)的人的交往變少，都是在和很多虛擬性的符號進(jìn)行交流，就算是自己溝通的對象有些侵害自己權(quán)益的行為，也不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗僮鞯膶ο笾皇怯?jì)算機(jī)的鼠標(biāo)和鍵盤，犯罪者根本無法感覺得到受害者的心情，他不能切身感受到自己對受害者造成了多大的傷害，心理上自然就不會(huì)有什么內(nèi)疚感或者負(fù)罪感。

2.2 大學(xué)生自身心理特點(diǎn)

處于向“成年期”過渡的大學(xué)生，喜歡自由，追求自尊，好勝心強(qiáng)，愿意體驗(yàn)，但又容易被誤導(dǎo)；很希望自己得到別人的認(rèn)可，可是同時(shí)這時(shí)候的學(xué)生依舊處于叛逆期，既具有相當(dāng)強(qiáng)的自我意識，又不能夠全面地認(rèn)識社會(huì)，這種不和諧會(huì)對其做出正確判斷產(chǎn)生很大的影響，使其很容易被外界環(huán)境因素所影響，所以大學(xué)生的思想狀態(tài)極易被動(dòng)搖。比如編制病毒侵入別人系統(tǒng)的“黑客”行為，主要是出于大學(xué)生的好奇心和好勝心，甚至認(rèn)為那些網(wǎng)絡(luò)“黑客”非常厲害，對其充滿崇拜；有些大學(xué)生當(dāng)“黑客”成功后認(rèn)為自己非常厲害，還引以為榮。

2.3 網(wǎng)絡(luò)立法不完善

在1996年，國務(wù)院頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》，這部法規(guī)是迄今為止對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行了比較全面規(guī)定的法規(guī)，像一些別的法規(guī)只是增加了部分有關(guān)對計(jì)算機(jī)犯罪進(jìn)行打擊以及對信息安全進(jìn)行保護(hù)的條款，可是并沒有一部法規(guī)明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)犯罪的增長速度和網(wǎng)絡(luò)犯罪的更新水平，目前我國在網(wǎng)絡(luò)方面的立法依舊不夠健全，缺少切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度以及對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為進(jìn)行打擊的法律制度。我國在網(wǎng)絡(luò)立法方面的缺陷導(dǎo)致我國的網(wǎng)絡(luò)管理混亂，給網(wǎng)絡(luò)不法分子提供了鉆空子的機(jī)會(huì)。

3 提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識的對策

網(wǎng)絡(luò)安全作為校園進(jìn)行安全建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅僅是高校進(jìn)行教育管理的一個(gè)重要內(nèi)容，還是大學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的知識技能系統(tǒng)中重要的一部分。高校要同實(shí)際相結(jié)合，對一切有利條件進(jìn)行充分的利用，憑借多種渠道，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識

想要有效提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先要做到的就是強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，積極地教會(huì)大學(xué)生如何安全、合法地使用網(wǎng)絡(luò)。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)可以給大學(xué)生帶來很多積極的影響，可是依舊有很多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的在于消磨時(shí)間，打打游戲、聊聊天，甚至是用來瀏覽不良信息，這些都不利于大學(xué)生的健康成長。因此，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)健康教育迫在眉睫，教師應(yīng)該教會(huì)大學(xué)生怎樣正確地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)大學(xué)生健康安全的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。另外要提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要原因是他們法制觀念差。不少大學(xué)生僅僅是出于好奇感和新鮮感而誤入歧途，甚至做出違反法律的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。所以對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制安全的教育也是極其重要的。當(dāng)今有不少學(xué)生不能夠全面認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全問題，因此變成網(wǎng)絡(luò)的受害者。各大高校在對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)候，還應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能的培訓(xùn)，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。

3.2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力和網(wǎng)絡(luò)安全教育課程

（1）建立健全高校網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制。高校要建立網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)構(gòu)，首先一定要在思想方面給予極高的重視，同時(shí)在行動(dòng)方面全方位給予支持。除此之外還應(yīng)該將高校網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)建起來，分配好各個(gè)部門的工作任務(wù)目標(biāo)明確一致，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的共同領(lǐng)導(dǎo)之下，順利的對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，制定好教育方案，對安全教育的內(nèi)容加以明確，組織網(wǎng)絡(luò)安全授課，定期考核效果等。

（2）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程。如果想要不斷提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，首先要教會(huì)他們應(yīng)對一些比較簡單的技巧，比如加強(qiáng)譬如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、病毒防治、防火墻、密碼加密、信息數(shù)據(jù)保存等的實(shí)際操作訓(xùn)練，提高解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，提高實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)大學(xué)生判別網(wǎng)絡(luò)中有害信息的能力。其次，高校應(yīng)從自身的具體情況出發(fā)，制訂詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)安全教育計(jì)劃并作為教學(xué)可能列入學(xué)生的課程表中，嚴(yán)格管理網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

3.3 完善網(wǎng)絡(luò)立法，健全法律機(jī)制

迄今為止，我國已經(jīng)有不少有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全以及計(jì)算機(jī)違法行為的法規(guī)和法律出臺(tái)。中華人民共和國國務(wù)院分別于1994年2月18日、1996年1月23日、1997年12月8日頒布了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》；并且國務(wù)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組還頒布了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實(shí)施辦法》，已經(jīng)開始施行；全國人大常委會(huì)在2000年12月一致通過了《關(guān)于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的決定》；最高人民法院、最高人民檢察院在2004年聯(lián)合出臺(tái)了《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊終端、聲訊臺(tái)制作、出版、販賣、傳播淫穢電子信息刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋》等。

盡管網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生帶來了很多不利的影響，但亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取一定的措施來改善目前的狀況，使網(wǎng)絡(luò)能夠更好地為大學(xué)生服務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生共同努力，只有這樣才會(huì)使得網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生更多積極的影響而非消極的影響。

注釋

① 巢傳宣.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題研究[J].南昌工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.29（5）：54-57.

② 盧偉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀與對策研究[J].山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）：139-140.

③ 陳世偉，熊花.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育探析[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.18（1）：101-103.