逃逃媽

Herry Artemenko是一位美國語言研究學(xué)者，在過去30年里她和無數(shù)1～18歲的孩子進行了深度交談，積累了大量的和孩子溝通的技巧和經(jīng)驗。她給低齡孩子家長寫的“這樣和孩子聊他的學(xué)校生活”一文，就是她與孩子溝通技巧和經(jīng)驗的最好展示，一起來分享吧！

問具體的開放性問題

假如我們泛泛地問“今天過得怎樣??？”“今天開心嗎？”孩子肯定就會答“好”“開心”。所以要選擇具體的開放性問題，比如，今天什么事讓你笑了？你今天有幫助其他小朋友嗎？你們課間休息的時候玩了什么游戲呢？

但要注意的是，讓孩子還小時回答這些具體問題會有一點難度。有些孩子可能已經(jīng)想不起來了，或者還記得，但不知道該怎么表達，該從何說起這時我們可以利用一些思路標(biāo)簽來幫孩子回憶和理清思路，先把時間、地點、人物說清楚，然后再適時地進入“做什么”“怎么做”“為什么”，這樣，孩子的話匣子才更容易被打開。

在書包里找點“料”

放學(xué)后，和孩子一起收拾他的書包，看有沒有帶回什么手工作品，或者一些完全看不出是什么的紙片片。問下孩子這些是什么課做的?。吭趺醋龅?？都有什么步驟？用到了哪些材料？老師幫忙了沒有？所有小朋友做的都一樣嗎？等等。通常有實物在面前，孩子的表達思路會更加清晰。

了解學(xué)校的課程活動安排

及時了解學(xué)校的課程活動安排，比如你知道孩子今天會到學(xué)校圖書館借書或者有體育課，就可以更好地發(fā)揮與孩子聊天的話題啦！

了解孩子最近在學(xué)什么

有時孩子不想跟你溝通，其實只是他不知道從何說起。那么如果你了解他最近在學(xué)什么，可以從中找相關(guān)的話題，一旦交談通暢了，就很容易和他繼續(xù)聊學(xué)校里的其他事情了。

學(xué)會雙向分享

就像和朋友聊天，不妨先向孩子分享自己今天過得怎樣。也許在這個過程中，他會問你，在公司午飯吃了什么？你回答之后就可以非常自然地反問“你呢？”。與此同時，你剛才的分享已經(jīng)是給孩子一個參考榜樣了。

用游戲代替談話

一家人晚飯時，輪流分享自己今天一件“最開心的事”和一件“最不爽的事”。當(dāng)然，也可以讓這個游戲升級，例如每人說三件事，其中兩件是真的，一件是假的，然后讓其他人猜哪件是假的。是不是很好玩兒？

利用好睡前時間

孩子精力比我們想象的要充沛得多，往往是讀了睡前故事都還不想睡，那就趁這個時間和他聊一聊吧，為了能拖延時間不睡覺，他肯定會盡量多找話題跟你分享的，試試看吧！

最重要的是“傾聽”

一旦孩子開始分享了，就不要打斷他，即使有細節(jié)問題也要先忍住，等他說完一段再問。這會讓他感覺到自己的講話很重要，大家都在認真聽，孩子自然會越講越自信啦！