曹雋平

李再湘，1963年出生，湖南師范大學(xué)1984屆數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，教育管理碩士。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省教師教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、歐陽(yáng)詢書(shū)法研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?，F(xiàn)任湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、湖南大學(xué)教育管理碩士導(dǎo)師、湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士導(dǎo)師。主編數(shù)學(xué)教材和著作150余部，個(gè)人獨(dú)著《哲學(xué)的思維與智慧的策略》《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽熱點(diǎn)專題》《鋼筆行書(shū)欣賞與訓(xùn)練》《鋼筆行書(shū)實(shí)用教程》《鋼筆楷書(shū)欣賞與訓(xùn)練》《教育與藝術(shù)·李再湘書(shū)法藝術(shù)》等多部著作。2011年首次在湖南省美術(shù)館成功舉辦“教育與藝術(shù)——李再湘書(shū)法藝術(shù)”個(gè)人書(shū)法展，隨后每年都舉辦過(guò)“李再湘?zhèn)€人書(shū)法作品展”。2014年5月4日作為嘉賓應(yīng)邀出席中央電視臺(tái)《水墨丹青》訪談節(jié)目。

坦率地說(shuō)，數(shù)學(xué)是我的噩夢(mèng)。即便如今深根藝術(shù)界小有成績(jī)，數(shù)學(xué)依然會(huì)在深更半夜鉆進(jìn)我的夢(mèng)里，令我驚悚，令我恐怖。但是，我卻極敬重兩位數(shù)學(xué)老師，一位是我的高中班主任韋玉卿老師，另一位便是數(shù)學(xué)特級(jí)教師李再湘先生。敬重韋玉卿老師，是因?yàn)樗龕?ài)生如子；敬重李再湘老師，則是因?yàn)樗麑?duì)書(shū)法的執(zhí)著和傳播。

其實(shí)很早以前就知道李再湘的大名。那時(shí)我還在郴州工作，經(jīng)常在書(shū)店看到他編的字帖。2009年，我通過(guò)湖南省文化廳的公開(kāi)招考，進(jìn)入藝術(shù)中國(guó)雜志工作。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和李再湘先生坐到了一起吃飯，這才知道，他原來(lái)是一名數(shù)學(xué)特級(jí)教師。先生待人的熱誠(chéng)和濃濃的寧鄉(xiāng)話，從此便深深地印在我的腦海中。他說(shuō)他培養(yǎng)的奧數(shù)學(xué)生曾經(jīng)拿過(guò)全國(guó)的金獎(jiǎng)，對(duì)于奧數(shù)我有不同的看法，但是，能夠培養(yǎng)出奧數(shù)金牌得主，也足以說(shuō)明他在數(shù)學(xué)教育界的江湖地位。

李再湘1980年以益陽(yáng)地區(qū)數(shù)學(xué)狀元身份考入湖南師范大學(xué)，1984年分配到寧鄉(xiāng)一中，1992年作為人才引進(jìn)調(diào)入長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，曾先后擔(dān)任奧數(shù)教練員、教科室主任、奧賽總教練，先后有兩名學(xué)生張一飛、何林榮獲國(guó)際奧林匹克金牌，2001年他離開(kāi)雅禮擔(dān)任長(zhǎng)沙市教科院副院長(zhǎng)，2008年調(diào)入湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心任副主任。

李再湘先生的書(shū)法以行草書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)，雖然他說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，書(shū)法卻是豪放派，其作品最大的特點(diǎn)是縱橫捭闔、搖曳多姿，頗得宋人米芾的形神。然而，他的作品豪放中卻又不失婉約，尤其小字行草作品呈現(xiàn)出細(xì)膩入微的筆致，令人不得不佩服這位寧鄉(xiāng)漢子腕底過(guò)人的功力。

晚睡晚起是多數(shù)藝術(shù)家的生活習(xí)慣，然而，自加了再湘的微信后，我發(fā)現(xiàn)他幾乎每天早上五點(diǎn)半便有大作問(wèn)世，可見(jiàn)他晨練之早，他曾有《晨練》一詩(shī)述懷：

凌晨四點(diǎn)搖筆鋒，

待到五更泛微紅。

不覺(jué)時(shí)鐘神跑快，

更喜墻添滿紙?jiān)啤?/p>

每每看到他的日課，我只能暗自羞愧，自嘆弗如。

再湘雖然年過(guò)五旬，藝術(shù)思維卻非?；钴S。他能夠與時(shí)俱進(jìn)，作品形式多樣，舉凡時(shí)下流行的書(shū)法創(chuàng)作新樣式，他都能巧妙吸收，與傳統(tǒng)章法結(jié)合，以和諧的面目呈現(xiàn)在觀眾面前，并不以求新求怪、吸引眼球?yàn)槟繕?biāo)，最近他捐給劉少奇故里炭子沖小學(xué)的一批作品，就深深地打動(dòng)了我。時(shí)下書(shū)壇，為追求展廳效應(yīng)，長(zhǎng)篇巨制蔚然成風(fēng)，我更欣賞再湘各式精致雅逸的團(tuán)扇和冊(cè)頁(yè)。他的團(tuán)扇章法變化極為豐富，為突出作品的意境，或疏密交錯(cuò)，或版塊分割，或濃淡對(duì)比，或配以朱砂書(shū)寫(xiě)點(diǎn)睛之文，不拘一格，又無(wú)不妥貼。他的冊(cè)頁(yè)新作《岳麓詩(shī)聲》，遴選了歷代詩(shī)人歌頌岳麓書(shū)院和岳麓山名勝古跡的詩(shī)歌30首，一路寫(xiě)來(lái)，洋洋灑灑，使轉(zhuǎn)翻飛間違而不亂，欹側(cè)跌宕中波瀾起伏，岳麓山中的春光秋色，于筆墨氤氳中逐一呈現(xiàn)。

我于1979年開(kāi)始習(xí)字，1994年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入原郴州師專從事書(shū)法教學(xué)，2009年，帶著深深的遺憾離開(kāi)大學(xué)來(lái)長(zhǎng)主編《藝術(shù)中國(guó)》雜志。而再湘正是在2008年進(jìn)入湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心，揭開(kāi)了他教學(xué)生涯的新篇章。這幾年，他由一位特級(jí)數(shù)學(xué)教師，投身于全省的中小學(xué)書(shū)法教師的培訓(xùn)，大力推廣書(shū)法教育，不僅連續(xù)舉辦書(shū)法骨干教師培訓(xùn)，還長(zhǎng)期將書(shū)法教學(xué)送入各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，可謂夙興夜寐、不遺余力。我笑他移情別戀，卻又欣賞他的變心，因?yàn)樗墓ぷ髡菑浹a(bǔ)我的遺憾，如果說(shuō)他搞奧數(shù)培訓(xùn)是為了優(yōu)才教育，是為了極少數(shù)學(xué)生的發(fā)展，那么今天的工作則上升到了提升民族靈魂、著眼絕大多數(shù)受教育者的大教育境界的時(shí)代蛻變。我曾經(jīng)在《今天我們?yōu)槭裁催€要練書(shū)法》中寫(xiě)道：練字即練人，練習(xí)書(shū)法能培養(yǎng)孩子們專心致志、持之以恒、吃苦耐勞、動(dòng)腦筋做事的好習(xí)慣，這些品質(zhì)是成就任何事業(yè)的基礎(chǔ)。此外，書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的核心、國(guó)粹，它與我們的漢字、文學(xué)乃至歷史密切相關(guān)、融為一體，練習(xí)書(shū)法是了解和學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最佳的突破口、切入點(diǎn)。

再湘先生的華麗轉(zhuǎn)身，是他事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)，看他每天筆耕不輟又不辭辛勞轉(zhuǎn)輾于各地弘揚(yáng)書(shū)法，我打心底欽佩他。眾人拾柴火焰高，中國(guó)傳統(tǒng)文化定然因一個(gè)個(gè)李再湘的努力，枝繁葉茂、淵源流長(zhǎng)！