亓文卉

摘 要：火力發(fā)電廠的廠用電系統(tǒng)分為高壓廠用電系統(tǒng)和低壓廠用電系統(tǒng)，一般在使用的過程中會配置多臺高壓系統(tǒng)向低壓系統(tǒng)供電的變壓器。伴隨著機組容量的不斷增加，原來單一的工作段配電的模式正在轉(zhuǎn)變，向低壓的配電模式和電動機工作的模式也在調(diào)整。由于該課程教學(xué)具有一定的實踐性，因此在實踐教學(xué)中，教師如何讓學(xué)生掌握其原理，是重要的研究課題，本文就此展開詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：用電系統(tǒng) 保護定值配合 教學(xué)建議

國家對火力發(fā)電廠的技術(shù)設(shè)計有一定的規(guī)范性文件。相關(guān)的規(guī)范要求：將配電的低壓變壓器進行短斷電保護、定時限過電流保護和接地保護等，將變壓器進行一定的保護，保證電流的使用符合安全規(guī)定。這方面就要求教師在培養(yǎng)專業(yè)人才時，一定要注重學(xué)生理論知識和實踐能力的綜合培養(yǎng)，不僅讓學(xué)生掌握其主要的系統(tǒng)工作原理，同時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力。

一、低壓廠用電系統(tǒng)設(shè)備簡介

大容量機組的廠用系統(tǒng)低壓變壓器是備用的電壓器，即用兩臺相互備用的低壓母線進行正常的運營，當(dāng)一臺變壓器出現(xiàn)故障的時候可以通過另外一臺變壓器進行輔助的使用。一般的變壓器主要是通過斷電保護器進行斷電的保護和過流的保護，在電流過大的時候進行自動的斷電動作，自動切斷電源。在實踐教學(xué)中，學(xué)生對于概念的理解如果存在誤差，或者是僅僅知道理論知識，而沒有掌握實踐操作方法，也會影響學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以，教師要針對教學(xué)難點和問題，給予針對性的建議。

二、保護整定計算中的問題分析

根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，低壓廠通過變壓器進行過流保護的設(shè)置，對變壓器進行一定的保護，防止相關(guān)的原件出現(xiàn)短路的故障，并在電流過大的情況下進行自動斷電，兩側(cè)的開關(guān)可以自動地進行斷電處理。變壓器的低壓側(cè)開關(guān)可以通過自身的脫扣器進行一定的自我保護，脫扣器一般是在提供延時和短暫時間內(nèi)進行電路保護的，因為其自身需要和下級進行配合，就造成在進行配合的過程中出現(xiàn)不能長久進行保護的現(xiàn)象。

在進行教學(xué)的過程中，教師一般會根據(jù)實際的需要，將母線連接的問題進行關(guān)注，因為在設(shè)計的過程中會出現(xiàn)因為母線的進線過流保護不完全而出現(xiàn)的電流問題，給正常運作的電流造成一定的負(fù)擔(dān)和問題。因此應(yīng)該對所有電機的啟動電流進行考慮。

三、用電系統(tǒng)保護定值配合專業(yè)課程教學(xué)建議

1.掌握系統(tǒng)接線原理

為了不斷提升電壓等級系統(tǒng)接地短路時的短路電流，一般在設(shè)計的過程中低壓變電器是DYN接線，變電線低壓側(cè)中性點直接接地，在低壓母線接近接地短路的短路電流與三相短路情況接近。因此在進行電路的保護中，分支的配電線的開關(guān)脫扣器接地故障的后備保護，配置低壓變低壓側(cè)重性點零序CT的零序過流保護做整個低壓系統(tǒng)的接地故障后備進行保護。

2.注重教學(xué)難點環(huán)節(jié)設(shè)計

因為低壓電機一般是采用熔斷器和熱繼電器作為保護，一旦電線的長度超過規(guī)定，就會因為接地的故障產(chǎn)生電流的短路，使得短路電流小于熔斷器的速溶門檻。當(dāng)接地的電流不斷地縮小的時候，動作的延長時間就越長。因為變壓器低壓中性點零序過流一般是按照正常運行的零序電流進行考慮，因此在進行零序電流的門檻設(shè)計的過程中很有可能造成過流保護而跳閘，因此在進行設(shè)計的過程中要關(guān)注這一部分。這個是在教學(xué)中教師應(yīng)該提醒學(xué)生注意的部分，針對重難點進行著重講解。

3.積極開展實踐教學(xué)活動

組織學(xué)生小組進行實踐活動，根據(jù)反時限進行整定，在電纜長度較大的情況下，就會為了與電纜的末端接地故障時本支路段熔斷器的特性進行關(guān)注，使其和電纜末端的接地線的特性進行融合，將變壓器中性點零序過流保護整定為反時限特性。在這樣的情況下，應(yīng)該將故障進行迅速的切斷。在進行脫扣器的設(shè)置時，延時的動作和熔斷的特征要進行一定的比對，在動作的門檻方面進行一定的配合，在進行開關(guān)脫扣器設(shè)置在短期延時過段流和接地線的位置，將電流整定出瞬時段。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生真正掌握課本內(nèi)容。

四、小結(jié)

低壓變過流保護技術(shù)不宜只是按照母線所帶的啟動電流的相關(guān)原則進行整定，應(yīng)該設(shè)置一定的靈敏系數(shù)，按照母線的相關(guān)配置自動地進行熔斷，將設(shè)備進行一定的保護保持靈敏系數(shù)，并將技術(shù)進行一定的檢驗，重視保護合格性。由此可見，用電系統(tǒng)保護定值配合問題的實踐教學(xué)具有一定的難度，很多學(xué)生在理解基礎(chǔ)原理時，存在一定的概念誤差。所以，教師在實踐教學(xué)中，應(yīng)該注重加強理論引導(dǎo)，尤其是給予學(xué)生實踐操作指導(dǎo)，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。在實踐中真正鍛煉學(xué)生的動手能力。