文瑞青

摘 要：職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)大多開設(shè)了Flash、Photoshop等軟件應(yīng)用類課程。然而畢業(yè)生參加工作后，無法在短時(shí)間內(nèi)與崗位對(duì)接。作者從事教學(xué)工作多年，在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了探索，通過尋求適合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本文以名片設(shè)計(jì)為例，闡述了如何設(shè)計(jì)符合市場(chǎng)需求的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

關(guān)鍵詞：需求 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 名片設(shè)計(jì)

職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)大多開設(shè)了Photoshop、Flash、Coreldraw等軟件應(yīng)用類課程。然而由于對(duì)軟件學(xué)習(xí)的深度不夠，加之軟件更新較快，致使畢業(yè)生無法在短時(shí)間內(nèi)與崗位對(duì)接。銜接課堂和實(shí)際崗位需要的這一塊跳板就是實(shí)訓(xùn)課。那么開展好實(shí)訓(xùn)教學(xué)，突出計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)教育特色，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)無疑是非常關(guān)鍵的。筆者認(rèn)為根據(jù)市場(chǎng)需求定位，深入分析工作實(shí)際，研究工作崗位的需要，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，才能為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

一、兼顧教學(xué)條件，選取市場(chǎng)需求實(shí)例

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和課時(shí)量等多方面因素。以Photoshop和Coreldraw這兩門課程為例，這兩門課程的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，在圖像、文字、視頻、出版等方面都有涉及。在諸多應(yīng)用中，名片設(shè)計(jì)操作簡(jiǎn)捷方便，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)較為便捷，各院校都具備條件。

從課時(shí)上來講，名片設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)可長(zhǎng)可短。較短的課時(shí)可以安排一些能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如模仿經(jīng)典名片的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；較長(zhǎng)的課時(shí)可以安排一系列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如食品行業(yè)名片設(shè)計(jì)、科技主題的名片設(shè)計(jì)、婚慶主題的名片設(shè)計(jì)等。

從知識(shí)包含程度來講，該內(nèi)容涵蓋了大量的工具應(yīng)用。名片的背景設(shè)計(jì)包含了填充工具、形狀工具的應(yīng)用，又涉及了如何導(dǎo)入素材這一知識(shí)點(diǎn)；主體部分的設(shè)計(jì)又包含文字工具、基本繪圖工具的應(yīng)用。該內(nèi)容綜合多個(gè)工具和效果的應(yīng)用，是強(qiáng)化練習(xí)的可選項(xiàng)目。

從教學(xué)效果來講，名片設(shè)計(jì)完成后能夠直觀地反映教學(xué)效果，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)可以提高學(xué)習(xí)的自信心。

二、全面講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

在選定內(nèi)容后，教師還需要對(duì)這些內(nèi)容加以分析。將內(nèi)容所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，將這些知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。名片設(shè)計(jì)包含的知識(shí)點(diǎn)非常多，有印刷的基本知識(shí)點(diǎn)，有軟件應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，還涉及編排的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教師可根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)出一系列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，如名片的基本知識(shí)（以創(chuàng)建名片為基本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容）、名片的設(shè)計(jì)法則（以基本類型的名片繪制為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容）、不同風(fēng)格的名片設(shè)計(jì)（以古典中國(guó)風(fēng)、時(shí)尚風(fēng)格為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容）、創(chuàng)意名片（以豎版名片和特殊造型名片為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容）等。

教師在選定適合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的內(nèi)容后，還需要整理和加工，從大量的內(nèi)容中選擇具有代表性的案例，設(shè)計(jì)出一系列知識(shí)點(diǎn)全面的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

三、豐富表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

1.多種軟件結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)踐能力

名片的設(shè)計(jì)制作可通過不同軟件得以實(shí)現(xiàn)。如Photoshop的圖像處理功能非常強(qiáng)大，在制作包含圖像的名片時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯；Coreldraw的造型工具非常便捷，在設(shè)計(jì)造型復(fù)雜的名片時(shí)得心應(yīng)手。而有的名片設(shè)計(jì)將兩種軟件結(jié)合甚至三種軟件（如文字編排的Word）相結(jié)合，省時(shí)省力。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用各種軟件，在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)突破軟件的局限。規(guī)定好主題后，讓學(xué)生自己選擇軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)操作，才能在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出較好的作品，也只有高效率的設(shè)計(jì)制作才能滿足市場(chǎng)的需求。

2.適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意意識(shí)

在進(jìn)行了大量的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之后，學(xué)生對(duì)名片設(shè)計(jì)的流程和制作要求有了較為全面的了解。這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生向更高層次邁進(jìn)，任何設(shè)計(jì)都不能僅僅停留在模仿和復(fù)制階段，要不斷創(chuàng)新。這時(shí)可以不做任何規(guī)定，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自身對(duì)設(shè)計(jì)作品要求的理解，自己選擇主題、選擇素材，自己進(jìn)行色彩搭配并設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行觀摩，同時(shí)可以就學(xué)生設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題給出一些建議，在學(xué)生完成設(shè)計(jì)之后做出總結(jié)。

本文以如何進(jìn)行名片設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為例，淺析了計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用類教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。如何設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目才能提高學(xué)生能力、滿足社會(huì)需求，是教師要一直關(guān)注和研究的課題，在今后的實(shí)踐教學(xué)中筆者將繼續(xù)探索。

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