杜春艷

摘 要：在中職機械制圖課程中，大多數(shù)學生比較厭煩組合體三視圖畫法知識的學習。然而，此部分知識的學習效果直接影響學生的識圖能力，也影響學生今后的工作。本文從改進教學方法和教學內(nèi)容達到優(yōu)化組合體三視圖畫法，提高學生組合體畫圖、識圖能力等方面進行了探究。

關鍵詞：機械制圖 組合體三視圖 繪制能力提高

機械制圖課程是機械類專業(yè)至關重要的專業(yè)基礎課，是工程技術界傳遞技術信息、交流技術思想的一門技術語言，了解和掌握這一門語言，是每一個工程技術人員的基本素質。即使在計算機繪圖已經(jīng)普及的今天，掌握基本的繪圖能力仍然是學好機械制圖的基礎，也是應用計算機繪圖的前提。而組合體部分知識是該課程的重點，它綜合前面所學的知識是將理論聯(lián)系實際的應用的轉折點，是培養(yǎng)空間想象能力和識圖能力的關鍵，對學生后續(xù)課程內(nèi)容的學習和將來的工作都會有一定的影響。本文就如何優(yōu)化組合體三視圖的畫法，提高學生學習組合體畫圖和識圖能力作了具體闡述。

一、將教學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系

聯(lián)系生活實際，合理修改教材內(nèi)容。目前，我們的機械制圖教材內(nèi)容比較老化，缺乏時代氣息，能與生產(chǎn)和生活聯(lián)系起來的內(nèi)容較少，學生對教材的內(nèi)容不感興趣，我們要改變機械制圖組合體畫法知識使學生在學習時感到枯燥乏味的狀態(tài)。因此，教師在教學中要善于處理教材內(nèi)容，從現(xiàn)實生活中尋找組合體畫法教學素材，讓組合體畫法知識與生活聯(lián)系起來。在企業(yè)準許的情況下，將工廠一線的加工圖紙搬進課堂，不僅很好的替代了教材上枯燥乏味的內(nèi)容，更讓學生感覺現(xiàn)在學的也就是將來工作會用到的，很大程度上激發(fā)了學生學習的積極性。此外，教學內(nèi)容的素材越貼近生活越便于學生接受，可以將課桌、板凳等作為實例講解組合體的畫法，讓學生明白生活中處處是知識，知識與我們的生活是緊密相連的。同時使本來教材上枯燥乏味的內(nèi)容變得生動起來，激發(fā)學生的學習熱情。

二、充分利用一切資源將復雜知識簡單化

組合體三視圖畫法知識是將二維平面圖形與三維立體圖形之間的轉換，需要學生具有一定的空間想象力。僅僅憑教師的口頭講解很難將知識講清楚，甚至學生會越聽越暈，不知所措。那么怎樣才能讓學生更好地理解掌握組合體三視圖的畫法呢？

1.利用直觀實物模型

在工作中我們接觸的圖紙都是平面的二維圖形，而實際上實物都是立體的，要想能夠會畫組合體的三視圖，就必須從立體實物想象出二維平面圖，從二維平面圖想象出立體實物。在教學中利用直觀實物模型可以幫助學生建立空間想象力。例如在講解組合體的畫法時，筆者引導學生想象在車工課上學生們自己加工的階梯軸，在鉗工課上他們加工的凹凸配件等，然后展示他們加工過得階梯軸和凹凸配件，讓學生們仔細觀察，畫出它們的三視圖。通過學生對實物觀察直觀感，很大程度上激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了純理論講解的枯燥。

2.利用現(xiàn)代化手段

在當今的現(xiàn)代化時代，現(xiàn)代化技術已經(jīng)廣泛進入課堂教學，例如多媒體課件、視頻等，它們直觀、形象，能將原本枯燥乏味的知識變得充滿活力和吸引力。比如在講解組合體三視圖的畫法時，利用多媒體播放展示組合體三面投影空間的位置關系，在播放三面投影展開的過程。這樣不僅讓枯燥的知識生動起來，還能夠更直觀地將組合體投影的規(guī)律及要點很好的展示出來，讓學生對組合體三視圖的畫法一目了然，同時也提高了課堂教學效率。

三、將知識以學生喜歡的形式呈現(xiàn)

如果讓學生們能夠很好掌握組合體三視圖畫法知識，充分利用教學模型，多媒體資源是不夠的。利用現(xiàn)代化的多媒體雖然課上吸引了學生的眼球，但時間久了，學生們慢慢地失去了新鮮感，也就失去了高漲的學習熱情，所以在教師講解組合體畫法知識時還要注意方式方法。比如把組合體部分知識改編成一個個學習任務，學生完成每一個任務后還有一個完善的評價體系。同時每節(jié)課學生都分成小組，整個課堂教師只是起到引導的作用，小組成員之間探討學習知識，遇到問題和練習時小組之間討論競爭完成，最后小組之間互相評價學期情況，這樣大大提高了每一個學生學習的積極性。此外，課堂教學內(nèi)容也要改變傳統(tǒng)的從教材上按部就班的教學方法，在符合教學大綱的前提下，課堂教學內(nèi)容越貼近生活越好，教學中把原本生硬死板的組合體畫法規(guī)定改變成生動簡單的順口溜，這樣在學生潛意識里枯燥乏味難懂的組合體三視圖畫法瞬間會變得生動有趣。

四、小結

當下機械制圖教學已普遍采用先進的多媒體、項目教學等手段，不僅讓教師們變得輕松了，讓學生能夠更直觀、輕松、愉快地學到知識，更好的優(yōu)化了組合體三視圖的畫法，讓學生感受到了學習的樂趣，提高了教學效果。