郁俊利

摘要：隨著世界經(jīng)濟(jì)的一體化、社會(huì)的改革和英語(yǔ)教育的發(fā)展.英語(yǔ)測(cè)試已經(jīng)成為高等教育當(dāng)中一個(gè)重要的組成部分是檢驗(yàn)、評(píng)估大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的必不可少的手段。建立大學(xué)英語(yǔ)期末考試題庫(kù)能夠以考促教，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教風(fēng)，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)

一、前言

大學(xué)英語(yǔ)考試是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的一個(gè)很重要的組成部分。就大學(xué)生而言，考試是學(xué)生了解自己學(xué)得好或不好；就英語(yǔ)教師而言，考試是了解學(xué)生是否掌握本學(xué)期所教的知識(shí)必不可少的手段?？荚嚨哪康氖菧y(cè)試學(xué)生對(duì)本學(xué)期課堂講授內(nèi)容的掌握程度。從而找出教學(xué)中的不足。

二、理論依據(jù)

項(xiàng)目反應(yīng)理論（Item Response Theory）或稱(chēng)潛在傾向理論（Latent Trait Theory）是針對(duì)經(jīng)典式測(cè)試?yán)碚摰牟蛔愣岢鰜?lái)的。應(yīng)用項(xiàng)目反應(yīng)理論，可不必同時(shí)測(cè)試所有的題目，即使試測(cè)樣本不一致也不要緊。唯一的要求是要有一些連接項(xiàng)目，這些項(xiàng)目必須包括在不同時(shí)期試測(cè)的題目中。根據(jù)這些連接項(xiàng)目的難度值調(diào)整到老項(xiàng)目難度值的量表上。在題庫(kù)建設(shè)中，至為重要的是所有項(xiàng)目的難度值必須緊湊一致。近十年來(lái)，項(xiàng)目反應(yīng)理論已由理論探討邁入實(shí)際應(yīng)用階段。這種理論包括復(fù)雜程度不一的三模式：“三參數(shù)模式”、“雙參數(shù)模式”和“單參數(shù)模式”。根據(jù)這些參數(shù)以及考生回答問(wèn)題的情況，就可估算出考生的能力，使用項(xiàng)目反應(yīng)理論建立題庫(kù)比經(jīng)典式測(cè)試?yán)碚撚性S多明顯的優(yōu)越性。1）它具有眾所稱(chēng)道的項(xiàng)目難度不受樣本影響的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)測(cè)試后放到題庫(kù)里的項(xiàng)目及其估算出來(lái)的難度是獨(dú)立的。我們只要從題庫(kù)中抽選出一部分項(xiàng)目，即能根據(jù)考生的作答情況估算出其能力，而且還可以算出這種估算的精確程度，即每個(gè)能力值的標(biāo)準(zhǔn)誤。2）它可以對(duì)項(xiàng)目和考生作適宜性檢測(cè)，從而了解抽出來(lái)的項(xiàng)目所拼的試題的效度。3）它可以經(jīng)濟(jì)而有效地?cái)U(kuò)充題庫(kù).使在不同場(chǎng)合不同樣本中試測(cè)的項(xiàng)目都能進(jìn)人題庫(kù)。并及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目的難度值。4）信息函數(shù)的引入，較好地為我們提供了考生測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)精度的確切信息。5）信息量的概念連同其它參數(shù)，為入庫(kù)題目的篩選提供了更科學(xué)的指標(biāo)。6）可解釋考生分?jǐn)?shù)和能力的關(guān)系。7）可減少評(píng)估中的邊緣效應(yīng)和評(píng)估誤差。

由于項(xiàng)目反應(yīng)理論比經(jīng)典測(cè)試?yán)碚撚惺滞怀龅膬?yōu)越性和實(shí)用性，八十年代后，幾乎所有測(cè)試領(lǐng)域中經(jīng)典測(cè)試?yán)碚撘炎屛挥陧?xiàng)目反應(yīng)理論。當(dāng)前。項(xiàng)目反應(yīng)理論已經(jīng)廣泛用于人才選拔、民意測(cè)驗(yàn)、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、題庫(kù)建設(shè)、項(xiàng)目偏頗研究和分析評(píng)估等方面。在語(yǔ)言測(cè)試中。項(xiàng)目反應(yīng)理論不但可適用于聽(tīng)力、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解和完型填空等常見(jiàn)形式的二項(xiàng)式反映分析，而且還可用于文章寫(xiě)作的分析評(píng)估。依據(jù)項(xiàng)目反應(yīng)理論建立的題庫(kù)經(jīng)過(guò)改造升級(jí)后，可具有輔助學(xué)習(xí)和參與管理的功能.真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、練習(xí)和測(cè)試一體化。

三、建立大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)的必要性

語(yǔ)言測(cè)試的一個(gè)主要目的就是通過(guò)讓考生完成一定的測(cè)試任務(wù)來(lái)考查他們的語(yǔ)言能力。要想很好地做到這一點(diǎn)，我們首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)清語(yǔ)言能力到底指的是什么。由于受語(yǔ)言研究的影響，不同時(shí)期人們對(duì)語(yǔ)言能力的認(rèn)識(shí)是不同的，所提出的模式也不盡相同。60年代，受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的影響，語(yǔ)言測(cè)試的重點(diǎn)放在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）的掌握程度上，認(rèn)為語(yǔ)言知識(shí)掌握得好，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力就強(qiáng)。

教考分離已成為教學(xué)監(jiān)控改革的一個(gè)主要方向。通過(guò)教考分離，可以更科學(xué)、更公平、更公正地衡量教師的教學(xué)水平，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教考分離進(jìn)一步保證了教學(xué)過(guò)程管理的有效實(shí)施，很大程度上有效地避免了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中前緊后松、突擊復(fù)習(xí)等現(xiàn)象，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績(jī)的好壞取決于平時(shí)的努力程度，取決于對(duì)所學(xué)課程的理解、掌握與熟練運(yùn)用。建立完備的試題庫(kù)為教考分離的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件，是實(shí)現(xiàn)教考分離的前提與基礎(chǔ)。

試題庫(kù)建設(shè)是達(dá)到師生“雙贏”的有力保障。試題庫(kù)的建設(shè)使教學(xué)與考試形成一種制約的關(guān)系，試題庫(kù)有利于培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，評(píng)估教師的業(yè)績(jī)，從而促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平。試題庫(kù)也可作為教師教學(xué)的參考，檢查教學(xué)中有無(wú)遺漏，規(guī)范教師的教學(xué)工作。試題庫(kù)建設(shè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有良好的診斷反饋?zhàn)饔?。試題庫(kù)提高了考試的嚴(yán)密性和公正性，能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，避免了猜題、押題、漏題等不良風(fēng)氣，對(duì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力起著重要的作用。

四、大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)建設(shè)

形成性評(píng)估和過(guò)程性評(píng)價(jià)理論以及國(guó)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考試形式給大學(xué)英語(yǔ)課程試題庫(kù)建設(shè)提供了理論依據(jù)和實(shí)踐模式。大學(xué)英語(yǔ)課程要建立一個(gè)功能完善的英語(yǔ)自測(cè)試題庫(kù)及考試系統(tǒng)，方便學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、自主測(cè)試、方便快捷地讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)考試，水平考試、選拔考試。以教學(xué)《大綱》為中心，從教材出發(fā)，合理組織題目。具體有：題目正確、簡(jiǎn)潔、明確，符合教學(xué)要求和教學(xué)目的。題目的涉及面覆蓋教材的各章內(nèi)容，并適當(dāng)突出重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。題型要符合標(biāo)準(zhǔn)化要求，分為閱讀理解，詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完形填空和寫(xiě)作四個(gè)部分。題量適度，以確保中等水平學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（2個(gè)小時(shí)）完成即可。試題表述簡(jiǎn)明，題目語(yǔ)意表達(dá)清晰，語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，標(biāo)準(zhǔn)答案明確，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理，完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)考試試題的標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)引起歧義。