柯永忠 林素惠

【摘要】轉(zhuǎn)變中學生語文學習方式，不僅是新課程改革的要求，更是提高學生智能技能和身心素質(zhì)的重要途徑，本文對如何轉(zhuǎn)變中學生語文學習方式進行了如下的論述。

【關鍵詞】中學生；語文學習方式；轉(zhuǎn)變

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

新課程改革的核心是改變學生的學習方式。學生必須成為學習的主人，成為課堂的主人，成為語文學習的主體；要由原來的被動接受，轉(zhuǎn)為主動參與語文實踐，解決語文問題，進而掌握語文智能，實現(xiàn)語文智能技能和身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、開拓學習空間，擴大知識視野

要改變學習方式，首先要改變學習觀念，增強自主意識。自主意識增強了，學習的天地就寬闊了，學習的方法就豐富了，學習的效果自然就高效了。

（一）到生活中學習

語言來源于生活，就要在生活中學語文，這也是“大語文學習觀”的需要。識字、閱讀、寫作、口語無一不是與生活緊密相連的。在語文學習過程中，滲透著生活實際的學習方式會使語文學習返璞歸真。同時，生活又是語文學習的源泉，是課堂學習生活化的延伸。

生活中的語文到處都是，大到國家的法律法規(guī)，小到個人的生活需要、思想交流，無處不是語文，無時不可學習。諸如：法律法規(guī)條文、婚喪嫁娶的風俗習慣、逢年過節(jié)的文化交流等等，都是學習的對象。

（二）到網(wǎng)絡中學習

網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活不可或缺的一部分，網(wǎng)絡學習是近年來最熱門的話題之一了。許多教育家都把目光不約而同地轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡學習。生活因網(wǎng)絡而多彩，語文因網(wǎng)絡而寬廣，網(wǎng)絡是我們語文學習的不竭資源。學生有著喜歡接觸新事物的天性，無疑又是網(wǎng)絡人群的重要組成部分。于漪老師曾說過：“語文學科是一門最開放的學科，語文與生活同在，應用性極強。”網(wǎng)絡是一片新的天地，那是一個神奇的世界，學生要盡可能在老師引領下去觸摸、去探索。

憑借網(wǎng)絡，學生可以瀏覽“報紙雜志”，可以暢游“書的海洋”，可以盡情交流思想，表達情感?？梢哉嬲龅剑鹤悴怀鰬?，而臥游萬水千山；素不相識，卻也能促膝長談。網(wǎng)絡使我們享受到了真正意義上的跨越時空之樂趣，這是科技將文本與現(xiàn)代信息技術的有機整合。

憑借網(wǎng)絡，學生可以接觸世界的最前沿，了解世界的最新信息，讀到最真性情的文章，看到最牛氣的網(wǎng)絡新詞語。

（三）到文化經(jīng)典中學習

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，其中蘊含的內(nèi)容之多、價值之大自是不必多言的。學習文化經(jīng)典，不僅可以持續(xù)提升表達語文的能力，增添生活之情趣，更有價值的是：經(jīng)典可以培養(yǎng)文化氣質(zhì)，開拓人生境界，啟悟生命的智能，發(fā)揮理性的功能。

學習經(jīng)典要耐心，要能“取其精華、棄其糟粕”。

（四）到報紙雜志中學習

學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。報紙雜志給我們提供的就是豐富的好文章和廣泛的好知識，是我們最好的學習對象和朋友。閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。 “讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。

二、發(fā)揮主動精神，不斷提高語文能力

天地寬了，學法自然要變了。學生要在教學過程中通過討論、研究等多種形式，積極主動地學習，使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程，使自己得到充分發(fā)展。

（一）積極思索，大膽探究

課堂教學過程中，教師要鼓勵學生合作討論、大膽發(fā)言；學生應在老師指導下按一定的思維方式積極認真完成探究任務，在可能的情況下大膽發(fā)言，提出問題、分析問題、解決問題，提高語文能力。

（二）勤學善思，堅持寫作

寫作能力綜合反映了一個人的心理、思想、文化素質(zhì)和智力結(jié)構。新課程標準：“寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)作性表述的過程?！睂懽魇钦Z文知識素養(yǎng)和綜合能力的集中體現(xiàn)。

可以說寫作能力是一個人知識水平、思想認識水平、思維判斷能力和綜合表達能力等綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師要積極指導學生通過寫日記、片斷材料、寫作提綱、隨筆等，訓練學生思維方法，提高學生對客觀事物的觀察能力、認識能力和把握能力，從而提高學生的綜合能力。

（三）融入社會，學以致用

語文是一門藝術，它需要我們從聽、說、讀、寫等方面去學習，去品味，去發(fā)揚。聽與讀就是要去獲取知識，去欣賞，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學習語文真正的目的。

學生應該廣泛地深入到社會各層面中去，把學到的語文知識盡可能說出來，盡可能寫出來，經(jīng)受社會檢驗，并把檢驗結(jié)果反饋回來，改進學習方式，提高效率。在這樣的螺旋形前進中，語文學習將取得最大程度的進步，學習效率將得到最大的體現(xiàn)。學習語文會覺得是一種享受，不學好也難了！

思維一轉(zhuǎn)天地寬。把學習方式轉(zhuǎn)化一下，化被動為主動，化“他主”為“自主”，相信語文學習的境界會柳暗花明，學習的精彩會層出不窮！

（編輯：陳岑）