張同寶

伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)這一門以往容易被忽視的課程在當(dāng)今顯得日益重要，其中的原因是多方面的。一方面，學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)可以在教學(xué)過(guò)程中得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，并且能根據(jù)要求了解和掌握與計(jì)算機(jī)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。另一方面學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中可以使自身的信息技術(shù)水平得到提高。本人通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐有以下觀點(diǎn)與大家分享。

一、精心設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名教育家夸美鈕斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睂?duì)一堂課進(jìn)行較好的導(dǎo)入不僅能誘發(fā)學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂教學(xué)效率。本人在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將信息技術(shù)教學(xué)的導(dǎo)入方法做以下幾點(diǎn)歸納。

1.在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)，在做中學(xué)

游戲可以開發(fā)人的智力，在教學(xué)中可以把教學(xué)內(nèi)容貫穿于游戲之中，使枯燥乏味的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)游戲輕松掌握，使學(xué)生愿意學(xué)、喜歡學(xué)、學(xué)得快、記得牢。

2.重視情境學(xué)習(xí)

情境學(xué)習(xí)有很多種，教師可以通過(guò)多媒體向?qū)W生展示情境內(nèi)容，也可以結(jié)合具體事例，通過(guò)講授、模型示例、講故事等手段進(jìn)行展現(xiàn)。

如，在Word軟件中進(jìn)行電子板報(bào)教學(xué)時(shí)，首先用幻燈片展示曾經(jīng)獲獎(jiǎng)的電子板報(bào)優(yōu)秀作品，并配上優(yōu)美的音樂(lè)，把學(xué)生帶到一個(gè)神奇電腦藝術(shù)世界里，學(xué)生的反映是強(qiáng)烈的，充滿了好奇心，并且激發(fā)了對(duì)電子板報(bào)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)的正式學(xué)習(xí)將會(huì)水到渠成。

又如，在Flash動(dòng)畫教學(xué)中，我首先讓學(xué)生觀看各種動(dòng)畫視頻，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步展開討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種動(dòng)畫制作過(guò)程，如遮罩動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫，每個(gè)動(dòng)畫的制作都有各自的特點(diǎn)，讓學(xué)生在操作中大膽發(fā)揮個(gè)性，力求創(chuàng)新，并不時(shí)對(duì)學(xué)生操作過(guò)程及作品展示進(jìn)行贊賞，加強(qiáng)小組合作交流，共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)習(xí)

在PowerPoint教學(xué)時(shí)，注重加強(qiáng)與前面所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，把計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)也運(yùn)用到幻燈片教學(xué)中去，既鞏固了舊知識(shí)，又對(duì)新知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。教材上通過(guò)“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)故事的實(shí)例對(duì)PowerPoint的制作過(guò)程進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，促進(jìn)了語(yǔ)文課程與信息技術(shù)的巧妙融合。類似地，多學(xué)科與信息技術(shù)融合的實(shí)例數(shù)不勝數(shù)，這就要求教師在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)科之間的整合與創(chuàng)新。

二、大膽放手，讓學(xué)生自主探究新知，獲得知識(shí)技能

在影響學(xué)生身心發(fā)展的眾多因素中，個(gè)體主觀能動(dòng)性起到了至關(guān)重要的作用。然而，小學(xué)生的自覺(jué)性往往較差，注意力也容易分散，看似他們對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，實(shí)質(zhì)上一節(jié)課下來(lái)教師如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的引導(dǎo)，他們往往是揀了芝麻丟了西瓜，對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度比較薄弱。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)教學(xué)中做到分層教學(xué)，對(duì)不同學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)難度，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都能獲得成功的快樂(lè)。提倡學(xué)有余力的學(xué)生幫助學(xué)困生解決課堂難題，最大限度發(fā)揮帶動(dòng)作用。

比如，在“畫圖”軟件中，關(guān)于工具欄的使用，教師沒(méi)必要每個(gè)工具都仔細(xì)講解，學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)完一到兩個(gè)工具之后，便具有了學(xué)習(xí)其他工具的意識(shí)和能力，教師要實(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索和創(chuàng)新，開辟出適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)套路，從而拒絕本本主義和形式主義。

三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)信息素養(yǎng)

創(chuàng)新是不拘一格，打破常規(guī)，在前進(jìn)中摸索出新的道路。信息技術(shù)中留給學(xué)生創(chuàng)造的空間有許許多多，如“畫圖”中的圖形繪制、Word中的語(yǔ)音輸入功能、Flash中關(guān)鍵幀的使用技巧、課程表制作、LOGO程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)……這些都是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的范疇。在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)我們要多一些學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，少一些診斷性評(píng)價(jià)，盡量使評(píng)價(jià)方式多元化、復(fù)雜化。

例如，我在PowerPoint 2010教學(xué)中，在教授完新建幻燈片、文字編輯、插入圖片、插入音頻、插入視頻制作自定義動(dòng)畫等常規(guī)內(nèi)容后，學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)，既然PowerPoint 2010功能如此強(qiáng)大，這款軟件能不能對(duì)圖片、音頻、視頻進(jìn)行更加精細(xì)的加工，使得動(dòng)畫效果更加絢麗，精彩。對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我并不是馬上給出答案，而是讓他們自己動(dòng)手操作或者上網(wǎng)搜索資料，令我驚訝的是他們盡然有人找到了各種多媒體處理的方法，有圖片處理、音頻處理、視頻處理，但是方法不太全面，我因勢(shì)利導(dǎo)，繼續(xù)引導(dǎo)他們探究，還補(bǔ)充學(xué)習(xí)了格式工廠、美圖秀秀等軟件基本操作技能，最終他們學(xué)會(huì)了在PowerPoint 2010中圖片的倒影效果、發(fā)光效果、黑白效果、圖片色度、飽和度、色階的調(diào)整、摳圖。在音頻處理上學(xué)會(huì)了音頻的截取、音頻格式轉(zhuǎn)換技能。在視頻處理上學(xué)會(huì)了設(shè)置視頻的各種播放效果，把圖片的設(shè)置方法也成功地運(yùn)用到了視頻處理上。

在信息技術(shù)教學(xué)中，我們要做到教學(xué)相長(zhǎng)，積極進(jìn)行探索和挖掘，并積累經(jīng)驗(yàn)才能在教學(xué)實(shí)踐中做到游刃有余，努力使自己成為培養(yǎng)信息化人才的中流砥柱。

參考文獻(xiàn)：

喬剛.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)之我見[J].軟件：電子版，2013（12）.