李蕾

摘要：英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞一般用來(lái)表達(dá)說(shuō)話者對(duì)命題的真實(shí)性的判斷，反應(yīng)說(shuō)話者的語(yǔ)氣和情態(tài)。本文通過(guò)分析情態(tài)動(dòng)詞在句法及語(yǔ)義上的特殊性，闡述情態(tài)動(dòng)詞所表達(dá)的禮貌程度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)料研究成果以強(qiáng)調(diào)中國(guó)學(xué)習(xí)者在日常交際中的正確使用。

關(guān)鍵詞：情態(tài)動(dòng)詞；禮貌；語(yǔ)義

中圖分類(lèi)號(hào)：H31文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0284-02

引言

根據(jù)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)理論，我們得知詞匯的語(yǔ)義含有與句法形式相應(yīng)的成分，詞匯在句中的搭配與其語(yǔ)義成分相關(guān)。英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞是表達(dá)能力、允許、建議、推測(cè)、需要和義務(wù)等意義的重要手段，更是表達(dá)情態(tài)意義的主要形式。

一、情態(tài)動(dòng)詞的界定

目前國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的定義和范疇并無(wú)統(tǒng)一的定論。但從語(yǔ)法研究角度來(lái)看，情態(tài)動(dòng)詞是指動(dòng)詞的一個(gè)類(lèi)別，常與其他動(dòng)詞原形連用，沒(méi)有人稱(chēng)與數(shù)的變化。其作用主要是指明主語(yǔ)與主動(dòng)詞之間的語(yǔ)義關(guān)系和表達(dá)說(shuō)話人的主觀意圖。

情態(tài)動(dòng)詞一般分為兩類(lèi)：一類(lèi)指主要情態(tài)動(dòng)詞，也被稱(chēng)為完全情態(tài)動(dòng)詞，包括can，could，shall，should，may，might，will，would，must。其特征在于其后直接加not表示否定；沒(méi)有時(shí)態(tài)變化；在一般疑問(wèn)句中，它們放在句首。主要情態(tài)動(dòng)詞在日常表達(dá)中非常普遍，使用頻率高。

次要情態(tài)動(dòng)詞，也被稱(chēng)為半情態(tài)動(dòng)詞，包括dare，need to，ought to，have （got） to， used to， had better， be able to。次要情態(tài)動(dòng)詞在意義上與情態(tài)含義緊密相關(guān)，但并不具備主要情態(tài)動(dòng)詞的全部特征。比如need to既可作情態(tài)動(dòng)詞又可作實(shí)義動(dòng)詞；be able to既有時(shí)態(tài)變化，又具備人稱(chēng)和數(shù)的變化等等。次要情態(tài)動(dòng)詞在日常交流方面少一些，多用于書(shū)面用語(yǔ)。

二、情態(tài)動(dòng)詞的禮貌程度

Leech提出了禮貌原則和禮貌層級(jí)，同時(shí)加以了詳細(xì)的闡述。他指出一般說(shuō)來(lái)，一方受惠另一方則受損；一方受惠越大另一方則受損越大；這種損與惠之間的關(guān)系就是損惠等級(jí)。說(shuō)話人允許聽(tīng)話人可以做出的選擇度是選擇等級(jí)；聽(tīng)話人可以從字面意義推斷出話語(yǔ)的路徑長(zhǎng)度就是間接等級(jí)。在日常會(huì)話中，說(shuō)話人給予聽(tīng)話人的選擇度越大，間接度就越大，而話語(yǔ)也就顯得越禮貌。例如：

A. I want to have a cup of tea. / B. Id like a cup of tea.

C. Give me a cup of tea， please. / D. Can I have a cup of tea， please？

上述AB兩句話表達(dá)的都是“我想喝杯茶”的意思，CD兩句話表達(dá)的均為“請(qǐng)給我一杯茶”。A句動(dòng)詞want表明說(shuō)話人喝茶的欲望很強(qiáng)烈，聽(tīng)話人從字面意義理解就必須立即給對(duì)方提供茶水，選擇度較小，這樣聽(tīng)話人的間接度就越??；B句說(shuō)話人用情態(tài)動(dòng)詞would表達(dá)了喝茶的意愿，語(yǔ)氣顯得平和，聽(tīng)話人從字面意義理解可以為對(duì)方提供茶水，選擇度較大，這樣聽(tīng)話人的間接度就越大。根據(jù)Leech的禮貌層級(jí)理論，B句顯然比A句更易讓聽(tīng)話人接受，顯得更有禮貌。同樣地，C句使用動(dòng)詞give，明顯給出動(dòng)作指令，讓聽(tīng)話人必須完成指令從而選擇度小，間接度就大；D句使用情態(tài)動(dòng)詞can，并采用疑問(wèn)語(yǔ)氣，不僅沒(méi)有發(fā)號(hào)施令的意味，更是給對(duì)方極大的選擇度，這樣聽(tīng)話人就感受到說(shuō)話人的客氣，較之C句就顯得非常有禮貌。在真實(shí)地道的語(yǔ)言情境中，BD兩句話的禮貌程度較高，因而它們使用頻率非常高，而AC兩句由于禮貌程度較低，使用頻率也較低但在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者中反而使用較多，這一情況將在文章第三部分加以分析。

Halliday按照情態(tài)值將情態(tài)動(dòng)詞分為（一）高度情態(tài)詞，包括must，ought to，need to，have to，dare；（二）中度情態(tài)詞，包括will，would，shall，should，be able to；（三）低度情態(tài)詞，包括may，might，can，could。情態(tài)值的高低決定話語(yǔ)的禮貌程度。一般來(lái)說(shuō)，使用高度情態(tài)詞則表達(dá)的情感或態(tài)度比較強(qiáng)烈，從而使得話語(yǔ)的間接度就較低；而使用低度情態(tài)詞表達(dá)的情感或態(tài)度較溫和，話語(yǔ)的間接度就較高。在相同的語(yǔ)境下，選擇使用的情態(tài)值越高體現(xiàn)的禮貌程度就越低；反之則禮貌程度越高。例如：You ought to agree./You shall agree./You may agree.

以上三個(gè)例句的禮貌程度依次遞增。情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)值的選擇，影響話語(yǔ)的間接程度和禮貌程度。這三句話體現(xiàn)了情態(tài)動(dòng)詞的義務(wù)相可能性，表達(dá)說(shuō)話人要求“同意”這一動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的可能性。但每句的禮貌程度完全不同。首句中的ought to表明“同意”這一動(dòng)作必定會(huì)實(shí)現(xiàn)，而且這個(gè)動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)完全由說(shuō)話人決定，聽(tīng)話人對(duì)于是否實(shí)現(xiàn)該動(dòng)作沒(méi)有選擇的余地，因而其禮貌程度最低。中間句的shall用于第二人稱(chēng)陳述句，表達(dá)說(shuō)話人的意志，并暗示本句是說(shuō)話人的命令，表明說(shuō)話人傾向于讓聽(tīng)話人實(shí)現(xiàn)“同意”這一動(dòng)作。較之首句聽(tīng)話人具有一定的選擇權(quán)，雖然選擇空間較小，但還是有一定的保留余地，因而具有一定的禮貌程度。最后一句中may的義務(wù)相可能性的語(yǔ)用功能為允許，它暗示了發(fā)話人的權(quán)威但may雖然暗示了說(shuō)話人的權(quán)威，但說(shuō)話人只是不阻止“同意”這一動(dòng)作的實(shí)現(xiàn)，并未促使該動(dòng)作的必然發(fā)生。因而聽(tīng)話人就獲得了較大的選擇空間，這句話則體現(xiàn)了最高的禮貌程度。

三、相關(guān)語(yǔ)料研究成果

張琳在文章《中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞口語(yǔ)使用研究》中以某大學(xué)五個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的30名在校本科生為研究對(duì)象，同時(shí)收集了美國(guó)情景劇friends相關(guān)語(yǔ)料，通過(guò)調(diào)查對(duì)比后發(fā)現(xiàn)used to， had better， should和must這四個(gè)情態(tài)動(dòng)詞使用的一致性達(dá)到60%；大學(xué)生口語(yǔ)中的情態(tài)動(dòng)詞使用頻率最高的是should，can和must，其他情態(tài)語(yǔ)義則少用。研究指出中國(guó)大學(xué)生口語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞的使用嚴(yán)重受到情態(tài)動(dòng)詞漢語(yǔ)語(yǔ)義的干擾，與英語(yǔ)母語(yǔ)者存在著明顯的差異；中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)中存在著過(guò)度使用和使用不足少數(shù)情態(tài)動(dòng)詞的傾向，而且使用情態(tài)動(dòng)詞的面過(guò)窄，缺乏多樣性。

周俊英等在《中國(guó)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者使用情態(tài)動(dòng)詞“should”的對(duì)比研究》中，以中國(guó)學(xué)生口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)SECCL、英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)及BNC中與教學(xué)相關(guān)口語(yǔ)語(yǔ)料為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者與英語(yǔ)母語(yǔ)者在使用情態(tài)動(dòng)詞“should”時(shí)普遍存在著一定的差異。受漢語(yǔ)及思維差異的影響，中國(guó)學(xué)習(xí)者使用“should”頻率過(guò)高。且一般使用“subject +should+ Verb”的句型結(jié)構(gòu)來(lái)提出建議或義務(wù)，直接主觀地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而英語(yǔ)母語(yǔ)者使用“subject+ should + be/do+ n/adj/v-ed”的句型來(lái)間接地表達(dá)自己的看法，顯得更加客觀禮貌婉轉(zhuǎn)。在語(yǔ)義特征上，中國(guó)學(xué)習(xí)者使用“should”表達(dá)“應(yīng)該”的意思，比較單一；而英語(yǔ)母語(yǔ)者則能夠用其表達(dá)出更加豐富的含義，大多使用其認(rèn)識(shí)意義表示“推測(cè)”、“可能性”或用來(lái)表達(dá)某種假設(shè)。

謝家成在《中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者情態(tài)動(dòng)詞使用情況調(diào)查》中針對(duì)其所在學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)作文及對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)文本，以情態(tài)動(dòng)詞must為例加以調(diào)查。發(fā)現(xiàn)學(xué)生過(guò)多使用must“導(dǎo)致英語(yǔ)作文表現(xiàn)出過(guò)多的責(zé)任心和‘主人翁姿態(tài)，語(yǔ)氣近乎命令、說(shuō)教和口號(hào)”，與英語(yǔ)母語(yǔ)者明顯不同。作者指出充分認(rèn)識(shí)到這種受文化差異及思維模式而導(dǎo)致的語(yǔ)言現(xiàn)象有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇更貼近英語(yǔ)母語(yǔ)者的習(xí)慣表達(dá)，有意識(shí)地選擇更委婉的情態(tài)動(dòng)詞或副詞。并建議運(yùn)用“must +passive voice”這一句式結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)禮貌的一種有效策略。

通過(guò)以上研究成果可以得知，情態(tài)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)是中國(guó)學(xué)習(xí)者不可或缺的組成部分，由于受漢語(yǔ)及思維方式的影響，導(dǎo)致中國(guó)學(xué)習(xí)者在實(shí)際的語(yǔ)言使用中存在一定的誤差。尤其是情態(tài)動(dòng)詞所蘊(yùn)含的禮貌程度往往被學(xué)習(xí)者所忽視，導(dǎo)致形成所謂的中式英語(yǔ)，并被英語(yǔ)母語(yǔ)者誤解為失禮。如文中第二部分AC兩句話在中國(guó)學(xué)習(xí)者中較高的使用頻率。為了更禮貌更有效地交流，中國(guó)學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞的禮貌程度和內(nèi)涵，熟悉和了解不同場(chǎng)合中利用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)禮貌的各種方法，并結(jié)合相關(guān)語(yǔ)言場(chǎng)景加以練習(xí)，強(qiáng)化情態(tài)動(dòng)詞禮貌用語(yǔ)的意識(shí)，久而久之自然就熟練掌握了。

結(jié)語(yǔ)

情態(tài)動(dòng)詞與禮貌程度密不可分，不同的情態(tài)動(dòng)詞就會(huì)體現(xiàn)不同的禮貌程度。由于受母語(yǔ)和思維習(xí)慣的影響，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者較少地意識(shí)到其中的關(guān)聯(lián)性，容易忽視情態(tài)動(dòng)詞在禮貌表達(dá)方面的使用。

（作者單位：三亞學(xué)院旅業(yè)管理學(xué)院）

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